月度HSE工作總結(jié)汽車隊(1)

月度HSE工作總結(jié)

稠油區(qū)汽車隊201*年1月22日

一、201*年1月份，我隊在大隊安全工作指導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行采油廠HSE體系精神，利用晨會、板報等形式向廣大職工進行宣貫，同時我隊配合機動對車輛設(shè)備進行了檢查，對燈光、制動、轉(zhuǎn)向等關(guān)鍵部位著重檢查，共檢查出問題11項，全部進行了整改，有利得保障了設(shè)備的本質(zhì)安全，保障了大隊的正常生產(chǎn)運行。在對駕駛員的安全教育上，我們嚴格執(zhí)行油田交通運輸專項生產(chǎn)禁令，認真學(xué)習(xí)交通法規(guī)知識，杜絕違章，實現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。

二、目前正處于春節(jié)前夕，路上車輛、行人較多，每個人心里都有事，這增加了行車的安全危險系數(shù)，同時，數(shù)九寒天，增加了設(shè)備機件的不穩(wěn)定性，為此，我們應(yīng)當(dāng)加強職工的安全意識培訓(xùn)工作，做好職工的思想工作，集中精力做好駕駛本職工作，保證安全。三、下步打算

1、做好節(jié)前駕駛員安全教育培訓(xùn)工作，執(zhí)行好油田專業(yè)生產(chǎn)禁令工作；

2、加大車輛檢查力度，保障設(shè)備不帶病上路；3、做好節(jié)日期間車輛封存工作；4、做好節(jié)日前民用氣、電的檢查工作。

擴展閱讀：汽車隊一季度HSE工作總結(jié)

201*汽車隊一季度HSE工作總結(jié)

在公司正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，汽車隊牢固樹立“安全第一”的管理理念，嚴格按照公司統(tǒng)一安排和部署，進一步激發(fā)了廣大員工的安全認同感和參與安全工作的熱情，有效推動了HSE工作的開展，實現(xiàn)了一季度汽車隊安全生產(chǎn)。現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

一、及時將公司下達的安全環(huán)保責(zé)任指標和實際相結(jié)合，進行細化分解，層層簽訂《HSE責(zé)任狀》，逐級做出《HSE承諾》，有效分解責(zé)任，傳遞壓力。與駕駛員（含非職業(yè)）簽訂《春節(jié)期間交通安全行車保證書》。

二、組織編制了汽車隊HSE培訓(xùn)計劃，利用安全例會等形式，結(jié)合生產(chǎn)實際，有針對性地組織員工開展加強制度學(xué)習(xí)和組織安全行車、防盜、防火、反恐安全教育和安全行車等HSE知識培訓(xùn)，提高全員安全意識和司機操作技能，自覺杜絕十大不安全駕駛行為。

三、加強車輛使用管理，充分發(fā)揮GPS監(jiān)控信息系統(tǒng)的作用，對機動車輛實施動態(tài)管理，監(jiān)督杜絕超速行車等違章行為；加大交通安全專項監(jiān)督檢查力度，嚴查十大違章行為；嚴格落實“一日三檢”、“路單”、“值班車證”、“三交一封”等車輛使用管理制度；控制長途任務(wù)等危險作業(yè)。

四、每周對車庫、車場、辦公區(qū)消防檢查，消除安全隱患。車輛設(shè)備進行安全檢查，不留死角。加強車輛（含私家車）普檢、抽檢，確保車質(zhì)良好。

五、按照規(guī)定做好節(jié)日期間的車輛安全管理，嚴格執(zhí)行值班車證、車輛封存制度，組織檢查值班車車質(zhì)車況，選派有經(jīng)驗的駕駛員值班；嚴查違規(guī)存儲、拉運煙花爆竹行為。

六、嚴格落實安全責(zé)任區(qū)消防責(zé)任制，加強對車輛、各場所的消防檢查，保證消防器材、設(shè)施、設(shè)備符合規(guī)范，去除消防安全隱患；強化消防培訓(xùn)，組織消防演練，使員工熟練掌握掌握了應(yīng)急管理程序，一旦發(fā)生緊急事件后，能通過迅速啟動應(yīng)急程序，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。六、組織開展危害因素識別活動，深入開展隱患排查活動，確保隱患風(fēng)險全面受控。對車庫屋頂改造施工人員進行風(fēng)險交底和安全教育，每天對施工作業(yè)進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)和制止施工方的不安全行為。

七、加強值班保衛(wèi)工作，杜絕脫崗、睡崗和酒后上崗，領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班，加強對值班員履職的監(jiān)督檢查，確保安全無事故。

八、深入開展節(jié)前安全服務(wù)大檢查。節(jié)前，對所轄范圍進行一次全方位的檢查，確保安全工作不留死角。嚴查作業(yè)人員的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，檢查冬季安全生產(chǎn)措施落實情況，并嚴格落實防盜措施，確保無治安事件發(fā)生。

通過全員努力，汽車隊各項安全措施的落實到位，確保了一季度安全

生產(chǎn)無事故�！洞河甑纳�彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼�以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”�；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

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