江東小學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)

江東小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自查報(bào)告

創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，構(gòu)建和諧教育的迫切需要，是落實(shí)“和諧隊(duì)伍、快樂工作”的新教育理念的具體體現(xiàn)。按照上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn)，我校全體師生力排眾難，團(tuán)結(jié)一致，在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各條戰(zhàn)線深入有效地開展了一系列的活動(dòng)，取得一系列可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的綠色校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的綠色校園管理體系，確保創(chuàng)建工作得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

二、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園文化。

1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)14000平方米，綠化面積就達(dá)10000平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)�？v觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校，對(duì)生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。3、凈化校園。為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。201*年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“八無”活動(dòng)，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵。少先隊(duì)大隊(duì)部還針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”，并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。通過活動(dòng)開展，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化綠色教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。各功能室設(shè)施由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。

三、綠色課程，綠色評(píng)價(jià)，保障綠色教育的深入開展。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)小學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。

1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

2、綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示�；顒�(dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。

四、創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，為創(chuàng)綠更添精彩。

“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，在教學(xué)樓走廊、墻壁張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。每年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為江小添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在校園內(nèi)舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng)；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳。通過爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，在環(huán)保活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

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嶺底小學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)

創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，構(gòu)建和諧教育的迫切需要，是落實(shí)“和諧隊(duì)伍、快樂工作”的新教育理念的具體體現(xiàn)。按照上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的綠色校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動(dòng)的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。

二、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園文化。

1、綠化建設(shè)。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)：在操場(chǎng)的四周種植了桐樹；對(duì)教學(xué)樓后的空地進(jìn)行整理，種植了苜蓿和牡丹、月季，并移植了竹子；紅領(lǐng)巾試驗(yàn)田學(xué)校統(tǒng)一布局分配，各班積極整理，現(xiàn)在已是一片生機(jī)勃勃的景象�，F(xiàn)在校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，少先隊(duì)大隊(duì)部還針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每周進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評(píng)比。后勤負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。通過活動(dòng)開展，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。

三、綠色課程，綠色評(píng)價(jià)，保障綠色教育的深入開展。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)小學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。

1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

2、綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示�；顒�(dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。

四、創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，為創(chuàng)綠更添精彩。

“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，在教學(xué)樓走廊、墻壁張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。

二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。三開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)期初，我們開展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

通過爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，在環(huán)保活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

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