小學(xué)201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

烏流小學(xué)201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

為更好地開展教育教學(xué)工作，及早使我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)入正軌，根據(jù)人事制度改革精神，根據(jù)上級精神，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃及本校實(shí)際情況，擬定本學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以江澤民“三個(gè)代表”重要思想，黨的“十七大”精神以及胡錦濤總書記“入榮八職”為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針為方向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，以全面提高本校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)和落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策，以人為本，德育為先，團(tuán)結(jié)求實(shí)，開拓進(jìn)取，勇于探索和創(chuàng)新。進(jìn)一步緊密與社會(huì)家長及學(xué)生的聯(lián)系。生動(dòng)活潑，豐富多彩地開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化，勞動(dòng)技能，身體心理等綜合素質(zhì)。為創(chuàng)社會(huì)滿意，人民合心的農(nóng)村小學(xué)而努力。

二、基本情況（一）、教師

烏流小學(xué)共有老師9人，學(xué)歷合格率為100%，其中中師學(xué)歷4人，小學(xué)1人,大專學(xué)歷4人，已取得職稱9人，其中小高6人，小一3人。45周歲以上老師5人，平均年齡43周歲。

（二）、學(xué)生

我校學(xué)生生源主要來自所轄的烏流、也改、排夫三村的適齡兒童少年，少數(shù)來自本縣外鄉(xiāng)和外縣，結(jié)合學(xué)校各方面的情況，本學(xué)期我校共設(shè)7個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生數(shù)如下：

年級學(xué)前班一年級二年級三年級四年級五年級六年級22/1412/1120/816/723/1118/9人數(shù)24/8全校共有學(xué)生111人,其中女60人。

（三）、各年級班主任的任命年級學(xué)前班一年級二年級三年級四年級五年級六年級班主任文志彰吳金黃陳青文正杰楊玉忠龍金知余宏斌三、教師政治修養(yǎng)和職業(yè)道德

1、切實(shí)貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，努力工作、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而奮斗。

2、加強(qiáng)對各種先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新教育觀念，提高科學(xué)文化水平，樹立起合格人民教師的新形象。

3、嚴(yán)于律已、寬以待生，為人師表。要時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無違反黨和國家方針、政策的言行，不做有損教師形象的事，不說不符合教師身份的話，言行舉止合乎師德規(guī)范要求。

4、顧全大局。對學(xué)校分配的各種工作要認(rèn)真對待，按時(shí)完成，有問題或異議的要當(dāng)面向?qū)W校提出，不得因不滿或其它原因影響學(xué)校工作的開展和完成。不搬弄是非，挑撥離間，造成同志間矛盾，影響團(tuán)結(jié)。

5、嚴(yán)禁體罰和變相體罰或以其它方式對學(xué)生的人格尊嚴(yán)或人身安全進(jìn)行了侮辱和傷害，如辱罵、諷刺、挖苦等行為。

6、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不歧視差生，一切教育教學(xué)工作都以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)。

7、關(guān)心、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作積極為學(xué)校的發(fā)展壯大建議獻(xiàn)策。8、不參加賭博，不酒后進(jìn)教室，不在教室吸煙，不穿拖鞋背心進(jìn)教室。

四、教學(xué)常規(guī)（一）、計(jì)劃和總結(jié)

1、計(jì)劃、總結(jié)要按照要求，及時(shí)完成，從規(guī)定之日起未能按時(shí)上交的教師，每少一份扣5元。（主要指文字課頭及各個(gè)崗位的計(jì)劃、總結(jié)）

2、計(jì)劃要根據(jù)本學(xué)科，本班級學(xué)生的實(shí)際情況擬定，講究具體可行。3、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真對待總結(jié)，寫出具體、真實(shí)、有針對性、有價(jià)值的書面總結(jié)，沒有總結(jié)扣5元，總結(jié)不認(rèn)真扣2元。

4、計(jì)劃、總結(jié)不及時(shí)上交或不按時(shí)完成的教師，年終不得參加評優(yōu)評模。

(二)、教案

1、教案的備寫根據(jù)上級精神，只寫語、數(shù)、英三科，擔(dān)任兩科的教師可寫一般性的略案，擔(dān)任一科的教師要寫詳案，課時(shí)數(shù)各科任老師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況書寫，學(xué)校不再作硬性的規(guī)定。

2、教案要詳略得當(dāng)，力爭寫出符合本班學(xué)生實(shí)際情況，可行性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)、有創(chuàng)意的個(gè)人教案。

3、備課要突出重難點(diǎn)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，有合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。如期末沒有完成的，每個(gè)內(nèi)容扣2元。

（三）、課堂教學(xué)

1、上課必須要講普通話，除一、二年級可用雙語教學(xué)外，其他年級要力爭在上課時(shí)間普通話使用率達(dá)100%。

2、教師要按時(shí)進(jìn)教室，及時(shí)組織教學(xué)，對上課時(shí)間無故離開課堂，提前私自下課的教師，按學(xué)校規(guī)定記早退或曠工。

3、對上課不負(fù)責(zé)，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，組織教學(xué)不得力，課堂秩序混亂的教師，本人要寫出整改措施，學(xué)校限期整改，不整改的由學(xué)校報(bào)與上級主管部門，一切后果自負(fù)。

4、教師要力求最佳的教學(xué)效果，如教學(xué)效果差，一學(xué)期內(nèi)被學(xué)生集體上訴2次以上的年度考核不合格。

（四）、作業(yè)

1、一學(xué)期一至二年級的語文作業(yè)要達(dá)40次以上；三至六年級語文不少于30次，作文不少于8次；數(shù)學(xué)作業(yè)一至六年級不少于45次。

2、作業(yè)的布置要有針對性，作業(yè)的批改要認(rèn)真，爭取做到當(dāng)天布置當(dāng)天批閱，要及時(shí)講評和訂正，對出現(xiàn)的問題的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、家庭作業(yè)、試卷的批閱均列入教師作業(yè)批閱量。（注：試卷的測評和講解應(yīng)附在教案相應(yīng)的位置內(nèi)。）

（五）、教研

1、按時(shí)完成學(xué)校交給的教研任務(wù)，有詳細(xì)的教研工作記錄，按教研工作計(jì)劃按時(shí)開展有關(guān)活動(dòng)，對活動(dòng)有小結(jié)。

2、每位教師每學(xué)期至少有4節(jié)以上的聽課記錄，少一節(jié)扣3元。（六）、家訪

每位教師一學(xué)期家訪至少5次以上，并要有詳實(shí)的家訪記錄，。每少一次扣4元。

（七）、少先隊(duì)工作

1、每學(xué)期要開展至少一次以上的全校性活動(dòng)。

2、因地制宜，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有條件開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使其真正成為學(xué)校開展德育工作的堅(jiān)實(shí)陣地。

五、目標(biāo)管理（一）、出勤

1、全校實(shí)行坐班制，嚴(yán)肅簽到簽離。值周教師要掌握好簽到冊，對于已實(shí)際在校但忘記簽到簽離的教師要盡到提醒的責(zé)任。

2、上課鈴響后，5分鐘以上不到校的算遲到，10分鐘（含10分鐘）以上的算曠工。

3、在還未宣布放學(xué)時(shí)提前5分鐘離�；蛱崆�5分鐘下課算早退，10分鐘視為曠工。

4、在校不上課，課堂上打瞌睡，酒后上課，衣衫不整，上課紀(jì)律嚴(yán)重混亂的教師按曠工記。

5、請假須當(dāng)面辦理手續(xù)，經(jīng)學(xué)校同意后方可離校，如有特殊情況確實(shí)不能當(dāng)面辦理手續(xù)的，要在滿假后及時(shí)補(bǔ)假，嚴(yán)禁當(dāng)面不請假，先走人后打電話或別人轉(zhuǎn)告的做法。凡先斬后奏，未到校請假，又沒有必然請假事由者按當(dāng)天曠工論處。

6、老師因公出差的不算假。

7、特殊假最多批5天。（指直系親屬的紅白喜事。）

8、遲到或早退一次扣3元；曠課一節(jié)扣6元；事假一節(jié)扣0.5元。（四）、工作質(zhì)量獎(jiǎng)

根據(jù)雷山縣人事制度改革獎(jiǎng)勤罰懶，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的原則，結(jié)合起來我校師資水平及學(xué)生期末統(tǒng)考成績情況，擬定我校教師工作質(zhì)量獎(jiǎng)辦法如下：

1、在全縣統(tǒng)一考試中，獲全縣第一名的獎(jiǎng)200.00元；第二名的獎(jiǎng)150.00元；第三名的獎(jiǎng)100.00元。

2、在全縣統(tǒng)一考試中，獲全鎮(zhèn)第一名的獎(jiǎng)150.00元；第二名的獎(jiǎng)100.00元；第三名的獎(jiǎng)50.00元。

3、在全縣統(tǒng)一考試中，成績在原基礎(chǔ)上上升一個(gè)名次的獎(jiǎng)30.00元；上升兩個(gè)名次的獎(jiǎng)60.00元；上升三個(gè)名次的獎(jiǎng)90.00元；以此類推。

4、同時(shí)獲得縣級和鎮(zhèn)級獎(jiǎng)項(xiàng)的只選其中一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就高不就低；同樣方法，同時(shí)獲名次獎(jiǎng)和提高獎(jiǎng)的只選其中一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就高不就低。

5、在全縣統(tǒng)一考試中，學(xué)生單科紅分的該科任老師獎(jiǎng)勵(lì)制度：一至三年級學(xué)生單科85分以上的每個(gè)獎(jiǎng)15.00元；四至六年級學(xué)生單科80分以上的每個(gè)獎(jiǎng)10.00元；以此類推。

烏流小學(xué)201*.7.8

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李莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系本校實(shí)際，牢固樹立“教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命”的觀念，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況，抓好課堂和教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵，以常規(guī)化管理來推動(dòng)教導(dǎo)處的工作�，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教研活動(dòng)、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并盡量爭取落到實(shí)處。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次常規(guī)月檢及十幾次抽檢。每月月底都按時(shí)進(jìn)行月檢并送交到中心小學(xué)。抽查時(shí)分語文組與數(shù)學(xué)組分周交替進(jìn)行，檢查還采取抽簽方式,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)批改、反思等,做到檢查有結(jié)果記載,有定性評價(jià)，有定量等次，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及教師的教學(xué)業(yè)務(wù)整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如書寫教案不及時(shí),青年教師計(jì)劃過于簡單,部分教師反思不足,作業(yè)量過少及一次作業(yè)內(nèi)容過多等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘

效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)各教研組（分為語數(shù)兩組）活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)學(xué)期內(nèi)對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評課活動(dòng)，以教研組為單位人人認(rèn)真評課、研討。每位教師都認(rèn)真說了一節(jié)課，至少上了1節(jié)公開教學(xué)課。通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

語數(shù)兩組教研組都有工作計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、推門聽課制度，參與并督促教研組扎實(shí)開展評課評教活動(dòng)，有效提高了學(xué)校常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

5、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)

生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。學(xué)期初教師制定“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”學(xué)生對象，在平時(shí)的教學(xué)中有目的的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和幫扶。

6、加強(qiáng)了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處每隔一周都要組織大家集中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，從根本上提升教師的教育智慧，提高教學(xué)能力。教師個(gè)人每學(xué)期都自主訂閱教育雜志，并且都做好了教育筆記。

7、加強(qiáng)了新教師培訓(xùn)工作。除了中心小學(xué)結(jié)對子外，本校內(nèi)部也為每一位新教師找到了指導(dǎo)教師，切實(shí)的到課堂上指導(dǎo)教學(xué)，充分關(guān)心新教師成長。

二、工作中存在的問題及今后的打算

本學(xué)期，教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著很多有等解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。我們本學(xué)年新來9位新教師，提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中，仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師無教案上課，補(bǔ)教案等現(xiàn)象,造成了消極的影響。

4、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；不備課上堂，

課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教學(xué)反思書寫不及時(shí)，教學(xué)反思只是為了完成次數(shù)，前緊后松，教學(xué)反思不夠深刻，反思自己的教學(xué)行為方面太少。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。此外，教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次，應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、推門聽課制度落到實(shí)處。

總之,一學(xué)期雖取得了一些成績,也存在著諸多問題,更面臨許多的困惑。我們還需從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,把工作做得更好。

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