201*年終總結(jié)
感謝有你一路陪伴
201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)
王順意
每天清晨,我到學(xué)?偸悄芸吹揭粋(gè)個(gè)你早早來到教室管理班級(jí)紀(jì)律,早早地來到學(xué)校帶讀,老師雖然不在,卻比老師在時(shí)還要有條理,你還自己花錢為小朋友們買各種獎(jiǎng)品。不管我有沒有檢查,你自告奮勇地承擔(dān)了這擔(dān)子,我知道你是對(duì)我們班的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。
每天放學(xué)送完孩子回到教室,都能看見你拿著掃把認(rèn)真地掃地、拖地、移桌子、倒垃圾,有條不紊、樂此不疲。因?yàn)槟阒廊绻阕龅貌缓,班?jí)將會(huì)得扣分。
你每天都要負(fù)責(zé)教室的電燈和多媒體,人離開教室了把多媒體和電燈關(guān)了,要上課了把多媒體打開,每天重復(fù)著這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,從來也不會(huì)忘記。
在每天放學(xué)后,你都會(huì)留下來把第二天的課程表先抄好,不管天有多冷。因?yàn)槟阒肋@是老師對(duì)他的信任。
你,我們的班長(zhǎng),一人之下,51人之上,位置挺高,帽子卻不好戴,稍有不慎便會(huì)招來輪番轟炸。隊(duì)伍排不直要受批,紀(jì)律管不好要挨罵,作業(yè)交不齊要吃板栗,一次次,一遍遍,依然低著頭說:“我記住了!”謙虛、認(rèn)真,很多老師記住了他的名字,二(4)班有一位靈氣的班長(zhǎng)。我知道你是對(duì)我們?nèi)嘭?fù)責(zé)。
每天中午,你總是第一個(gè)把飯吃完,投入工作,該提醒的提醒,該撿飯粒的讓他撿飯粒,因?yàn)橛心阄覀冎形缇筒蛷牟粫?huì)被扣分。
感謝有你我的一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。
感謝品學(xué)兼優(yōu)的你,你用知識(shí)讓自己強(qiáng)大起來,用高尚的品德讓自己高大起來。
感謝刻苦學(xué)習(xí)的你,從你身上看到了堅(jiān)韌向上的力量,看到了堅(jiān)持,其實(shí)學(xué)習(xí)中、生活中任何難題,那一個(gè)不是咬咬牙堅(jiān)持一下,燦爛的陽(yáng)光便照耀大地,撒滿我們的心田。
感謝頑皮的你,被老師的一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)“指點(diǎn)”了一下,便立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并能及時(shí)改正,還送老師一個(gè)不好意思的笑臉,當(dāng)然老師也會(huì)會(huì)心一笑的。
一個(gè)開學(xué)不久的周五的下午,大家都忙著回家跟家人相聚,你一個(gè)人卻在學(xué)校里,把原本運(yùn)錯(cuò)的柜子一個(gè)一個(gè)搬下來,又把新柜子一個(gè)一個(gè)搬上教室,還幫忙把序號(hào)標(biāo)簽貼好,把垃圾清理干凈。多次我要插手幫忙,你卻不讓,讓我去忙自己的事。
一個(gè)忙碌的星期三的下午,你們相聚在二年級(jí)的辦公室里,裝裱小報(bào)的裝裱小報(bào),剪花邊的剪花邊,設(shè)計(jì)展板的設(shè)計(jì)展板,忙碌但又有條不紊。學(xué)校里所有的人都離開了,你們卻還在為金秋藝術(shù)節(jié)忙碌,拋下已經(jīng)放學(xué)的孩子,不顧下班回家的愛人。我看在眼里,感動(dòng)在心里。
一個(gè)寒冷的下午,你的孩子在上廁所時(shí),被同學(xué)把廁紙扔到了頭上,中國(guó)人是何等地看重“晦氣”這回事,我知道后真嚇傻了,連忙打電話給對(duì)方家長(zhǎng),讓他給你的孩子送來雞蛋,接著通知你到學(xué)校。我和對(duì)方家長(zhǎng)默默地等著你,準(zhǔn)備接受你的“狂轟亂炸”,沒想到你
一句:“沒事的,老師的處理我很滿意!弊屛艺娌恢f什么好。
感謝有你我的大朋友,
你的支持就是在孩子面前多樹立維護(hù)班級(jí)形象的意識(shí)。你的支持就是督促孩子打掃教室衛(wèi)生,保持教室衛(wèi)生。你的支持就是讓孩子不嫌棄,不嘲笑任何一個(gè)班里的孩子,你的支持就是讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。你的支持就是自己與孩子多做對(duì)班級(jí)有意義的事情。你的支持就是有好事想到班級(jí)中的每個(gè)孩子!
一學(xué)期下來,因?yàn)橛心,我的班主任工作才能有聲有色。因(yàn)橛心,我的班主任工作才能順利圓滿。感謝有你,一路陪伴!
擴(kuò)展閱讀:
友情提示:本文中關(guān)于《201*年終總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年終總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。