201*-201*學(xué)年第二學(xué)期金升小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

廣州市白云區(qū)金升小學(xué)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作在學(xué)校工作要求的指導(dǎo)下，“以認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走‘輕負(fù)擔(dān)，高效益’教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我校義務(wù)教育品牌地位，促進(jìn)又好又快發(fā)展努力工作�！睘橹笇�(dǎo)思想，在廣大師生的共同努力下，我校教學(xué)工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階�，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處下發(fā)學(xué)校教師常規(guī)制度和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則，要求各教研組集中組織學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測(cè)試評(píng)價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設(shè)等方面的要求。

2、多渠道加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學(xué)管理的有效性。每月底進(jìn)行月常規(guī)檢查、檢查結(jié)果與考核工資掛鉤，教導(dǎo)處對(duì)在備課過(guò)程中有明顯抄襲者進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并在考核工資中體現(xiàn)。

3、學(xué)校行政加強(qiáng)課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對(duì)課堂紀(jì)律差、控課能力較弱的教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和跟蹤督促，并與常規(guī)考核工資掛鉤。

4、落實(shí)對(duì)作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)要求自擬并

明確了作業(yè)檢查項(xiàng)目和統(tǒng)一要求，設(shè)立家庭作業(yè)登記制度。教導(dǎo)處可通過(guò)多次抽查考核了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對(duì)個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)，并在考核中與工資掛鉤。

5、組織好每一次考試，認(rèn)真組織命題，審核考試試卷，有效客觀地反映問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)。由教導(dǎo)處組織進(jìn)行質(zhì)量分析，分析原因，尋找對(duì)策。特別對(duì)于成績(jī)下滑嚴(yán)重的班級(jí)任課老師進(jìn)行個(gè)別交談和指導(dǎo)，并在常規(guī)考核中拉開(kāi)差距。

二、教研組建設(shè)和教師業(yè)務(wù)提高工作

1、重視理論學(xué)習(xí)，提高教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平。制定教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)。讓教師及教研組長(zhǎng)明確任務(wù)，熟悉常規(guī)，對(duì)工作做到心中有底，確保在做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)力求有創(chuàng)新和突破。

2、借助開(kāi)展校內(nèi)外骨干教師公開(kāi)課和自薦課的活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)大量的準(zhǔn)備和聽(tīng)課、評(píng)課工作增強(qiáng)學(xué)校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評(píng)課的能力。本學(xué)期開(kāi)設(shè)校級(jí)教師公開(kāi)課、各類(lèi)教研活動(dòng)32次，全體青年教師教學(xué)比武，讓有更多上進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師積極參與，評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名（許清、郭長(zhǎng)鳳），二等獎(jiǎng)兩名（楊飛、彭軍），三等獎(jiǎng)四名（黃冬云、何開(kāi)嚴(yán)、向月、賴(lài)秋平）。

3、不斷督促組內(nèi)教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規(guī)模的組內(nèi)公開(kāi)課更有針對(duì)性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在組長(zhǎng)的組織下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得也較成功，只有體育組“大課間活動(dòng)”和“讓我玩活動(dòng)”。開(kāi)展得有形有色，得到上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可。

4、通過(guò)新課標(biāo)學(xué)校，要求教研組長(zhǎng)組織本組新課標(biāo)檢測(cè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

5、通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、互相提高，進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，幫助和指

導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué)能力綜合考核

三、學(xué)生活動(dòng)方面

1、通過(guò)認(rèn)真組織春游作文競(jìng)賽、演講賽、歌詠賽，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力和變現(xiàn)能力，豐富校園文化。

2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展了優(yōu)秀美術(shù)作品展、手抄報(bào)展、春游作文競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。

3、我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

4、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)

行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和

實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。

四、家校聯(lián)系方面

1、有效通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(zhǎng)的干著急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。

2、通過(guò)督促教師主動(dòng)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對(duì)策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。

六、展望

教導(dǎo)處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對(duì)于以上種種不足的改進(jìn)要求教導(dǎo)處對(duì)教研組長(zhǎng)有更系統(tǒng)的培養(yǎng)，以求教研組長(zhǎng)對(duì)角色的定位更正確，教研組長(zhǎng)會(huì)議要既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習(xí)。對(duì)于取得的成績(jī)要有理性的思考，對(duì)于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有指標(biāo)，對(duì)提高班的考核要更接近社會(huì)評(píng)價(jià)。要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，由于學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的考核要讓各教研組組織進(jìn)行，教導(dǎo)處要出臺(tái)更細(xì)致的考核指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)要盡量量化，以便教研組長(zhǎng)操作。

廣州市白云區(qū)金升小學(xué)

教導(dǎo)處

201*年7月

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禮縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教導(dǎo)處201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理理念，突出管理特色，緊緊依靠全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，緊密結(jié)合學(xué)校工作思路，按照探索打造特色專(zhuān)業(yè)，完善專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)管理，突出學(xué)生技能訓(xùn)練，以校本教研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為載體，著力提高教師教育教學(xué)研究能力，在各項(xiàng)工作中都取得了一定的成績(jī)。

二、教導(dǎo)處基本情況

我處有主任1人，副主任1人，兼職干事2人，承擔(dān)著全校一線(xiàn)教師的教學(xué)任務(wù)的分配、實(shí)訓(xùn)室管理、教研組管理、教師考勤、教學(xué)常規(guī)管理、教師考核等工作，人員少，工作頭緒多，任務(wù)重，但在全體成員的共同努力下，順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、主要工作及取得的成績(jī)

（一）師生思想道德建設(shè)不斷加強(qiáng)、水平逐步提高

本學(xué)期，教導(dǎo)處想方設(shè)法提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，以學(xué)生管理與制度建設(shè)相結(jié)合、學(xué)校管理與家庭管理相結(jié)合為前提，深入開(kāi)展學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育氛圍，提高了學(xué)生文化素養(yǎng)，為順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

（二）本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,落實(shí)各組教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)多種形式加強(qiáng)課程管理和教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，確保教學(xué)安全、有序、有效進(jìn)行。

教案、作業(yè)實(shí)行教研組長(zhǎng)每周簽閱檢查、教導(dǎo)處兩周進(jìn)行一次抽查的形式，督促教師做到的堂堂有教案，課課有作業(yè)。特別是教導(dǎo)處在第八周和第十八周分別舉行了兩次全校教案作業(yè)大檢查，對(duì)教師備課、作業(yè)布置方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的糾正。教導(dǎo)處除了平時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況外，還精心組織了兩次全校教師課堂教學(xué)意見(jiàn)反饋會(huì)，抽調(diào)各班責(zé)任性強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)教師進(jìn)行了定量評(píng)價(jià)。

（三）逐步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期積極在校內(nèi)開(kāi)展多種形式的教學(xué)展示、觀摩評(píng)價(jià)和教師之間賽課活動(dòng)，舉行了新教師匯報(bào)課、骨干教師教學(xué)示范課和青年教師競(jìng)賽課。要求學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于30節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，對(duì)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高發(fā)揮了較好的作用。同時(shí)鼓勵(lì)全校教師積極參與各級(jí)機(jī)構(gòu)組織的各類(lèi)教學(xué)展示和觀摩活動(dòng)。

（四）繼續(xù)完善了教學(xué)教研管理制度,健全了教研管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)教研工作標(biāo)準(zhǔn)。按照省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施了教學(xué)教研工作，從基礎(chǔ)抓起，切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。逐步建立以主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為統(tǒng)領(lǐng)的教研工作小組，領(lǐng)導(dǎo)成員包學(xué)科教研組的工作制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研組長(zhǎng)為骨干選聘各學(xué)科兼職教研員，積極參加市、縣教研室的活動(dòng)。

（五）多渠道、多層次加大了師資隊(duì)伍教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，樹(shù)立職業(yè)教育倡導(dǎo)的“根雕”教育思想，不斷更新教育理念，逐步形成符合現(xiàn)代職業(yè)教育需要的“雙師”型教師群體，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校派出張維老師去吉林工程技術(shù)學(xué)院參加國(guó)家級(jí)中職專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，盧育珍老師去新疆哈什參加專(zhuān)業(yè)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，派出祁永飛老師和趙十進(jìn)老師，去蘭州參加專(zhuān)業(yè)課教師省級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)又派去40名教師參加了隴南市中小學(xué)教師培訓(xùn)，6名教師參加了201*年暑期遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，10名教師參加了教育局舉辦地杜郎口“三三六式”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)掌握了新的教學(xué)理念，提高了業(yè)務(wù)水平，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高注入了新的活力。

（六）“對(duì)口高考”工作順利完成

在三年級(jí)各科教師的艱辛努力下，除了單獨(dú)招生學(xué)校錄取的7名學(xué)生外，我校共有310人參加了甘肅省高等學(xué)校面向“三校生”對(duì)口招生考試，總分500分以上37人，400分以上151人，上本科線(xiàn)1人；文化課平均成績(jī)127.6分，專(zhuān)業(yè)課平均成績(jī)171.23分，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課平均成績(jī)122.01分，總成績(jī)平均分422.74分。陳鳳蘭、張強(qiáng)芳、許海明分別以590分、581分、581分囊括全市文秘專(zhuān)業(yè)總分前三名。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)按照學(xué)�！耙�、二年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，三年級(jí)鞏固提高沖刺高考”的總體思路，狠抓了“對(duì)口高考”復(fù)習(xí)工作。

一是面對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，本學(xué)期教導(dǎo)處多次組織召開(kāi)教研組、科任教師會(huì)議，反復(fù)討論，并聽(tīng)取學(xué)生和教師的意

見(jiàn)之后，確立了“抓兩頭，促中間”的工作思路，即狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，傾全力促進(jìn)中間學(xué)生的發(fā)展，奪取高考工作的全面勝利。由此教導(dǎo)處采取了“三段式備考方略”。第一階段“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)”，第二階段“注重專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練”，第三階段“集中精力，狠抓�？肌�。

二是采取“分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)弱”的教學(xué)模式，將三年級(jí)每個(gè)班的尖子生集中起來(lái)，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

三是繼續(xù)采取“以小考促大考”的方略，全學(xué)期依據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)三年級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課和文化課分別進(jìn)行了四次模擬考試，每次命題要求全體授課教師參與，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制卷，考試結(jié)束后教導(dǎo)處成員與授課教師一起分析，查找問(wèn)題，研究對(duì)策，這樣極大的提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)，根據(jù)不同時(shí)段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“高考動(dòng)員大會(huì)”、“高考沖刺階段動(dòng)員大會(huì)”和“考前動(dòng)員大會(huì)”等，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

(七)教導(dǎo)處牽頭，文秘組和農(nóng)藝組具體負(fù)責(zé)，積極組織學(xué)生參加了全市中職學(xué)生職業(yè)技能大賽。

學(xué)期初，教導(dǎo)處首先進(jìn)一步完善了學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能大賽考核制度，出臺(tái)了《禮縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校各類(lèi)技能競(jìng)賽管理辦法》，成立了大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了競(jìng)賽的具體組織程序和原則，以及教導(dǎo)處、各專(zhuān)業(yè)課教師、指導(dǎo)教師的職責(zé)。其次，加大了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教學(xué)的督導(dǎo)力度，制定了學(xué)校參賽方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。第三，教導(dǎo)處要求各專(zhuān)業(yè)教師加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)力度，實(shí)行實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)考核制度，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐

操作水平。中職學(xué)校技能大賽是對(duì)學(xué)校實(shí)踐課教學(xué)的檢閱，是“對(duì)口高考”學(xué)生成績(jī)的重要一部分，我校選送了10名學(xué)生奔赴隴南市農(nóng)校參加了“種子質(zhì)量檢測(cè)”項(xiàng)目的技能大賽，1名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，4名獲得三等獎(jiǎng)，5名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)，在我校舉行的秘書(shū)職業(yè)技能大賽中，有12名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，20名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，28名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。

（八）深入開(kāi)展了課題研究活動(dòng)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。求一線(xiàn)教師“人人有課題，個(gè)個(gè)有研究”，各專(zhuān)業(yè)教研組就專(zhuān)業(yè)前景、課程設(shè)置、教材選擇、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等進(jìn)行了專(zhuān)題研究，同時(shí)，在組織教師積極申報(bào)省級(jí)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究》和《職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)模式、辦學(xué)特色研究》。全學(xué)期，共上交教研教學(xué)論文80多篇，其中18篇榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀論文稱(chēng)號(hào)”，部分即將在《甘肅成人與職業(yè)教育》上發(fā)表，雷環(huán)洲撰寫(xiě)的論文《淺談中職師生情感關(guān)系的建立》、左世榮撰寫(xiě)的論文《學(xué)好定語(yǔ)從句之我見(jiàn)》已經(jīng)在《新課程》雜志上發(fā)表。

（九）認(rèn)真開(kāi)展了職業(yè)技能鑒定工作。教導(dǎo)處積極開(kāi)展工作，配合隴南市第七國(guó)家職業(yè)技能鑒定所對(duì)201*級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“中級(jí)計(jì)算機(jī)操作員”職業(yè)技能鑒定考試，通過(guò)理論和實(shí)踐考核，其中317人獲得了中級(jí)計(jì)算機(jī)操作員職業(yè)技能鑒定證書(shū)，獲證率達(dá)到90.5%。職業(yè)技能的鑒定促進(jìn)了我校的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)，使我校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力明顯提高。

（十）學(xué)校音體組工作進(jìn)一步加強(qiáng)，音樂(lè)、體育教學(xué)成績(jī)初見(jiàn)成效。本學(xué)期，音體教研組，在搞好平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極組隊(duì)參加了禮縣第三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作，并取得了較好的成績(jī)，贏得了社會(huì)

各界人士的好評(píng)。在禮縣第三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我校組織的彩旗隊(duì)、鼓隊(duì)、健美操隊(duì)的表演一舉成功,贏得了優(yōu)秀獎(jiǎng);參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我校代表隊(duì)共參加24個(gè)項(xiàng)目(人次)的比賽，16個(gè)項(xiàng)目（人次）取得了決賽權(quán)，共奪得銀牌1個(gè)，銅牌4個(gè)，榮譽(yù)證21個(gè)，團(tuán)體總分57分的好成績(jī)，贏得了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

四、存在的問(wèn)題和今后的設(shè)想

（一）存在的主要問(wèn)題

1、教學(xué)管理理念陳舊，管理方法單一。2、教師工作積極性低，責(zé)任性差。3、專(zhuān)業(yè)課教師專(zhuān)業(yè)技能不高，教學(xué)水平差。

4、實(shí)踐教學(xué)依然薄弱，實(shí)訓(xùn)設(shè)備沒(méi)有得到充分的利用。（二）今后的設(shè)想

1、教導(dǎo)處即要抓好高考又要抓好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)、技能競(jìng)賽，即學(xué)會(huì)兩條腿走路，在滿(mǎn)足目前社會(huì)人群對(duì)中等職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需求（報(bào)考高等職業(yè)院校）的基礎(chǔ)上，積極探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)路子，突出職業(yè)特色和專(zhuān)業(yè)特色。逐步完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)，完善各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理方法途徑，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；積極開(kāi)拓實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)提供良好服務(wù)，使學(xué)生“招得來(lái)、留得住、出得去”。

2、更新師生的管理理念和管理模式，樹(shù)立職業(yè)教育教師觀和學(xué)生觀，以教師對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)考評(píng)教師，逐步實(shí)行學(xué)生選課和班主任專(zhuān)業(yè)化。同時(shí)，繼續(xù)抓好現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作，根據(jù)省、市、校三級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師

參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并及時(shí)做好教師繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)工作。

3、進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革，從“夠用和管用”兩方面下功夫，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。同時(shí)，加大實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的考核，建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師考核制度。

4、探索適合職業(yè)學(xué)校的考試制度，實(shí)行了理論課考試和實(shí)踐課考試分開(kāi)，加大實(shí)踐課考核力度，實(shí)行模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)下的日考核、小項(xiàng)目考核和大項(xiàng)目考核，最后進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。理論課考核實(shí)行考試方式分類(lèi)，盡量精簡(jiǎn)考試次數(shù)。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的師生教學(xué)活動(dòng)，為教師夯實(shí)基本功，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，全面提高綜合素質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)“名教師”搭建平臺(tái)；挖掘潛力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的“名牌學(xué)生”，為學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，成為具有較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)力和社會(huì)影響力的“名學(xué)生”提供保障。

6、從職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，以職業(yè)教育課程改理論為依據(jù)，針對(duì)升學(xué)、就業(yè)的不同教學(xué)需要，進(jìn)行調(diào)查研究，盡可能依據(jù)各專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)能力要求，適時(shí)調(diào)整了專(zhuān)業(yè)或就業(yè)教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，努力打造名牌專(zhuān)業(yè)。進(jìn)行教育教學(xué)模式的研究探索，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)研討，依據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教材選用。

7、積極開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)校級(jí)課題的研究，加大對(duì)申報(bào)課題的支持力度，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

8、不定期聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)教研工作，學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

今后，教導(dǎo)處將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)

新，不斷提高教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

二一二年七月十日

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