小學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)

落實(shí)常規(guī)促高效豐富活動(dòng)育心靈

201*——201*學(xué)年度工作總結(jié)

201*——201*學(xué)年度，在區(qū)教育局和街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)研究為突破口，全方位地打造育人平臺(tái)，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)高效化、管理精細(xì)化。堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作原則，學(xué)校整體教育教學(xué)水平有了較大的提升，現(xiàn)將201*——201*學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作情況回顧如下：

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂1、強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，夯實(shí)高效基礎(chǔ)。

（１）嚴(yán)格課程設(shè)置，堅(jiān)持專課專用。從教研室到各校教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課。教研室對(duì)全處開(kāi)課、上課情況進(jìn)行不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一方面要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，另一方面要計(jì)入上課教師的量化積分。學(xué)校教導(dǎo)處每周要對(duì)教師候課、上課情況進(jìn)行不少于兩次檢查，并通過(guò)聽(tīng)常態(tài)課的形式來(lái)督促教師嚴(yán)格按課表上課。

（2）根據(jù)區(qū)教研室對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的要求，我處制定了《教學(xué)管理考核細(xì)則》，教研室對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行月檢查，各校教導(dǎo)處進(jìn)行周檢查，月上報(bào)。我們對(duì)整個(gè)教學(xué)的管理從小處細(xì)處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達(dá)教室，提醒好學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的同時(shí)，自己站在教室門(mén)前等候上課；在作業(yè)方面，我們要求教師分層設(shè)置，負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，并通過(guò)學(xué)科代表對(duì)教師布置的家庭作業(yè)做好記錄；把各學(xué)科的早讀內(nèi)容也列入作業(yè)監(jiān)控之內(nèi)，要求各班在黑板設(shè)置早讀信息欄，學(xué)科教師跟班輔導(dǎo)，使學(xué)生的早讀有明確的任務(wù)和目標(biāo)，以提高學(xué)生早讀的質(zhì)量；優(yōu)化集體備課制度，以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次全處的集體備課活動(dòng)，對(duì)通案的使用我們強(qiáng)調(diào)以考促改，并通過(guò)教研室和教導(dǎo)處的兩級(jí)檢查進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)考試和輔導(dǎo)我們提出考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)，教師面向全體學(xué)生，學(xué)期開(kāi)始制定幫輔措施，過(guò)程中有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束有幫輔結(jié)果的考核，關(guān)注每一位學(xué)生，并為學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”，收集能夠

反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各學(xué)科作品，富有個(gè)性的案例，自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、建立自信，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。

2、以課堂研究為重點(diǎn)，提升高效課堂根本

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。結(jié)合我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)；關(guān)愛(ài)后進(jìn)學(xué)生向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)活動(dòng)月，我處各校以骨干教師示范課、青年教師研討課、新上崗教師過(guò)關(guān)課為系列以各校為單位開(kāi)展。并切根據(jù)英語(yǔ)教師的提議，針對(duì)各學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師只有一到二人，聽(tīng)評(píng)效果不理想的現(xiàn)狀，我們利用一天半的時(shí)間，把全處英語(yǔ)教師集中起來(lái)，根據(jù)不同課型每人上了一節(jié)展示課，然后組織所有英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)析，有效的解決了以往各校英語(yǔ)教師單兵作戰(zhàn)，學(xué)校其他教師又不能給以指導(dǎo)的不利局面。接著，教研室對(duì)全處５０％的教師進(jìn)行了常態(tài)課的聽(tīng)評(píng)，并切以集體備課為依托，教研員面向本學(xué)科的全體教師開(kāi)了下水課，本校教干面向本校教師開(kāi)了下水課、專題講座。以區(qū)教研室組織的教師技能大賽為契機(jī)，在本學(xué)年開(kāi)展了青年教師“大比武”活動(dòng)。通過(guò)以上相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位教師主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，用活教學(xué)策略，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研與科研相結(jié)合，促教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔(dān)子，為他們的成才搭建舞臺(tái)，采用看（看示范課、外出考察學(xué)習(xí)）、聽(tīng)（聽(tīng)課改匯報(bào)課、專家講座）、說(shuō)（說(shuō)課交流、備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流）、評(píng)（評(píng)課堂教學(xué)）、議（議教學(xué)問(wèn)題、議改進(jìn)方向）相結(jié)合，使校本培訓(xùn)與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實(shí)施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“課改專項(xiàng)資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級(jí)以上培訓(xùn)及教研活動(dòng)，使我校教師能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。到現(xiàn)在為止，8項(xiàng)區(qū)級(jí)課題結(jié)題并推廣，6個(gè)市級(jí)課題正在運(yùn)行實(shí)

驗(yàn)中。在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思的過(guò)程中，我校有2人成長(zhǎng)為市級(jí)教學(xué)新秀，6人被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干，我們的名師隊(duì)伍也帶動(dòng)了全體教師共同發(fā)展，使學(xué)校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、拓寬多種渠道，豐富德育活動(dòng)

1、落實(shí)德育常規(guī)，開(kāi)展“五小”道德建設(shè)活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)朝會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生們接受良好的教育，把開(kāi)展落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)和弘揚(yáng)和培育民族精神貫穿始終。開(kāi)展“小公民道德教育”，寓德育于教學(xué)之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動(dòng)之中。利用周一升旗儀式，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，每星期確定主題，用主題性國(guó)旗下講話來(lái)教育學(xué)生。升旗組織落實(shí)到班級(jí)，讓學(xué)生輪流感受升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，親自體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)系列活動(dòng)，我們可以看到在學(xué)生中間發(fā)生的可喜變化，學(xué)生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國(guó)歌、隊(duì)歌唱齊了；更多學(xué)生向講文明禮貌看齊了。

學(xué)校以《守則》《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“重建設(shè)、創(chuàng)特色”的工作思路，把小學(xué)生培養(yǎng)成在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”，使小學(xué)生成為一個(gè)合格的“五小”公民，

2、開(kāi)展防災(zāi)教育，提高學(xué)生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年紀(jì)念日，也是全國(guó)首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，開(kāi)展了主題教育活動(dòng)來(lái)紀(jì)念在地震中遇難的同胞，堅(jiān)持以人為本的思想，充分利用“防災(zāi)減災(zāi)日”平臺(tái)，精心策劃、周密安排，組織主題教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話、懸掛主題宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織主題班會(huì)，組

織避險(xiǎn)逃生演練，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)專題講座、主題征文等“六個(gè)一”系列教育活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起了廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，增強(qiáng)了師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí)，普及推廣了防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能，實(shí)踐體驗(yàn)了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，真正把這個(gè)主題教育宣傳活動(dòng)落到實(shí)處。

3、關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提高學(xué)生素質(zhì)

為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間的通知》，積極探索德育工作的新特點(diǎn)和新方法，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)同學(xué)之間、師生之間的交流、談心，通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和同學(xué)之間的合作精神。

學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹(shù)立終身體育的新課程理念，把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門(mén)創(chuàng)編了韻律操，同時(shí)也開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)。每天在舒緩優(yōu)美的樂(lè)曲中，學(xué)生翩翩起舞，由學(xué)習(xí)中的緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生的身體得到充分的調(diào)整。大課間操中，學(xué)生又從另一個(gè)側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣、張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

回顧上一學(xué)年，我們做了大量的工作，取得了一些可喜成績(jī)。這些成績(jī)是來(lái)之不易的，成績(jī)歸功于上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，是校領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力的結(jié)果，是全校教職工共同奮斗的結(jié)晶，。在成績(jī)面前我們也深感工作的不足，也應(yīng)該清醒地看到，還存在著難題有待解決。

一是教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)的兩極分化非常明顯，經(jīng)驗(yàn)型和觀念型相互協(xié)調(diào)

發(fā)展的中堅(jiān)力量不足，一定程度上制約了教改的推進(jìn)。

二是青年教師要迅速成長(zhǎng)，要挑大梁，骨干教師數(shù)量不足，常識(shí)、藝術(shù)教師教師缺乏，影響整體教學(xué)質(zhì)量。

三是規(guī)章制度需要進(jìn)一步完善。四是師德建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

201*－201*學(xué)年是很重要的一年，我們要在學(xué)校形成的良好工作的基礎(chǔ)上，把打造高效課堂主線，增強(qiáng)德育實(shí)效作為工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作為目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)小學(xué)全新的局面。為此，我們要著力做好以下工作：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的服務(wù)意識(shí)。教育工作本身就是服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工首先要具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。要能識(shí)大體，顧大局，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生、家長(zhǎng)的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作的需要。

2、抓好校風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校要把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，致力于培養(yǎng)有道德的新人。在教風(fēng)的建設(shè)方面，主要抓師德師風(fēng)建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，主要抓愛(ài)國(guó)主義教育和日常行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。

3、深化課程改革，抓實(shí)高效課堂，加大青年教師培養(yǎng)力度。廣泛開(kāi)展教育科研活動(dòng)，搞好現(xiàn)在課題實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)者型、研究型教師。加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師力度，給青年教師壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研化，提升教育教學(xué)的整體水平。

光陰荏苒，歲月如歌。在新的形勢(shì)下，我們面臨著劇烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也蘊(yùn)藏再造輝煌的難得機(jī)遇。成績(jī)是過(guò)去的句號(hào)，開(kāi)拓創(chuàng)新是永恒的主題。新的一學(xué)年里，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，更加勤奮地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，共同打造小學(xué)更加美好的明天!

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)201*學(xué)年度關(guān)心下一代工作總結(jié)

201*學(xué)年度關(guān)心下一代

工作總結(jié)

本學(xué)年度，我校關(guān)心下一代工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣關(guān)工委和鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，根據(jù)縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作部署，以加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)為核心，以科技教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以服務(wù)、實(shí)踐、創(chuàng)新為主線，強(qiáng)化主題教育，突出重點(diǎn)工作，努力做好關(guān)心下一代的各項(xiàng)常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)我校的關(guān)心下一代工作。

一、全員重視，努力提高自身素質(zhì)和工作能力，全面高效開(kāi)展關(guān)心下一代工作。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我校建立了目標(biāo)責(zé)任制，成立了以范校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、班主任具體抓”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制，制訂了具體計(jì)劃，責(zé)任到人，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，真正使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、健康成長(zhǎng)的主陣地。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，督促教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。我校利用每周的政治學(xué)習(xí)，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的文件精神。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，把握“解放思想、實(shí)事求是”的精髓，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的思想，更新觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，增強(qiáng)做好關(guān)心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責(zé)任感。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。三是學(xué)習(xí)全縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野和工作思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握時(shí)代特點(diǎn)，弄準(zhǔn)當(dāng)代青少年的思想特點(diǎn)、規(guī)律，不斷改進(jìn)工作方式方法，樹(shù)立起與時(shí)代同步、與青少年同心，從長(zhǎng)者的方式轉(zhuǎn)換成與青少年平等角色，與青少年交朋友，用新方法解決新問(wèn)題的新觀念，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.建立關(guān)心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)。把關(guān)心下一代工作納入教職工常規(guī)管理，做到統(tǒng)一部署，定期檢查，及時(shí)總結(jié)，真正把關(guān)心下一代工作做細(xì)做實(shí)。

二、以關(guān)教工作為平臺(tái)，開(kāi)拓空間，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

1.開(kāi)展“關(guān)心下一代，幫扶拉小手”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

我校根據(jù)“關(guān)心下一代”工作小組統(tǒng)一安排，每一位教師關(guān)心幫扶1--3名貧困生，從學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面給予幫助。我校舉行了結(jié)對(duì)幫扶儀式，并制定了專項(xiàng)實(shí)施方案，要求幫扶老師要定期與其被幫扶對(duì)象交流，切實(shí)解決其實(shí)際問(wèn)題，為兒童辦實(shí)事、辦好事，力所能及地給予物質(zhì)幫助，并努力優(yōu)化兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

2.開(kāi)展法制教育、安全教育與法律咨詢服務(wù)活動(dòng)。一是我校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)派出所干警，開(kāi)展了多場(chǎng)法制教育報(bào)告會(huì)和安全知識(shí)課，向青少年宣傳、普及法律知識(shí)，讓他們懂得維護(hù)自身合法權(quán)益，珍惜當(dāng)前美好幸福生活。二是廣泛宣傳《未成年人保護(hù)法》，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全保衛(wèi)和教育工作，

3.廣泛開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。

例如：“我做合格小公民”建設(shè)活動(dòng)、“創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、安全、和諧校園”活動(dòng)、“爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)、倡導(dǎo)“綠色上網(wǎng)”系列活動(dòng)、安全在我心中的演講比賽、“同在藍(lán)天下”、《給災(zāi)區(qū)小朋友的一份信》的主題征文活動(dòng)，等等。

4.按月有計(jì)劃性的開(kāi)展一些針對(duì)性的教育實(shí)踐活動(dòng)。三、以留守兒童、單親兒童為重點(diǎn)對(duì)象，促進(jìn)全體青少年兒童健康成長(zhǎng)。

1.開(kāi)展專項(xiàng)研究，以便科學(xué)開(kāi)展工作。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農(nóng)村小學(xué)教育的一個(gè)突出問(wèn)題。如何關(guān)愛(ài)留守、單親、貧困兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，是我校一直關(guān)注的，也是一直努力在做的工作。

2.建立留守、單親、貧困兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清留守、單親、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個(gè)特殊兒童的家庭背景、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況逐一進(jìn)行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)留守、單親、貧困兒童實(shí)行流動(dòng)管理，在他們從小學(xué)升入初中就學(xué)時(shí)，將他們的檔案和聯(lián)系卡一起轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，并及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案和聯(lián)系卡的相關(guān)信息，便于接收學(xué)校及時(shí)掌握流動(dòng)留守、單親、貧困兒童的情況，形成了以留守、單親、貧困兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。3.落實(shí)具體活動(dòng)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”。

第一，組建愛(ài)心隊(duì)伍，開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)。學(xué)校發(fā)動(dòng)全校黨員、教師與留守、單親兒童開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓所有黨員和有條件的老師成為“代理家長(zhǎng)”，及時(shí)掌握“留守、單親兒童”的思想生活情況，定期到留守、單親家庭中走訪，與留守、單親兒童的監(jiān)護(hù)人交流反饋他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守、單親兒童的心理教育與輔導(dǎo)。

第二，少先隊(duì)開(kāi)展主題活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生之間“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)積極組織全校學(xué)生開(kāi)展“讓我們手拉手，用我們的愛(ài)共同關(guān)心留守、單親的伙伴”主題活動(dòng)，以班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，伸出溫暖的手，尋找身邊的“留守、單親”小伙伴，主動(dòng)與他們拉起手來(lái)，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對(duì)子。

第三，開(kāi)展“給爸爸媽媽的一封信”、“學(xué)會(huì)感恩”等形式多樣的主題征文、演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)遠(yuǎn)離父母的留守、單親兒童真真切切的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)谄降�、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

4.注重對(duì)留守、單親兒童的心理健康教育。

學(xué)校積極營(yíng)造良好的環(huán)境，教導(dǎo)處和少先隊(duì)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守、單親兒童，開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、四位一體，齊抓共管，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)”關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家教指導(dǎo)。

按我校慣例，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期中考試后都必須召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上將完成以下任務(wù)：（1）各科教師總結(jié)匯報(bào)上半期的情況；（2）同家長(zhǎng)交流家庭教育情況；（3）專題講座。針對(duì)我校學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育素質(zhì)普遍偏低，特別是那些隔代家長(zhǎng)們不了解教育，不懂家庭教育方法的實(shí)際，我校規(guī)定，每次家長(zhǎng)會(huì)各班根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行一次專題講座，舉辦家教培訓(xùn)。內(nèi)容有：《簡(jiǎn)談義務(wù)教育法》、《未成人思想道德建設(shè)》、《學(xué)校教育與家庭教育》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《怎樣與孩子溝通》、《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與教育》、《特長(zhǎng)與個(gè)性的發(fā)展》、《生理與心理健康》等。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員均深入各校、各班進(jìn)行主講，力求較全面地掌握家庭教育情況，深入家庭教育。通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，倡導(dǎo)科學(xué)教育方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育技巧，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

2.堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)雙向聯(lián)系。

班主任為了掌握學(xué)生的家庭教育情況，堅(jiān)持每學(xué)期家訪面達(dá)到100%，對(duì)單親、留守、貧困學(xué)生根據(jù)教育需要，家訪次數(shù)不限。要求教師尤其對(duì)留守、單親、貧困兒童家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。同時(shí)，每期堅(jiān)持對(duì)單親、留守、貧困家庭“送教到家”1次以上。每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要求家長(zhǎng)填寫(xiě)一份家庭情況登記表，建立家庭檔案。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)每月到校了解情況一次，歡迎家長(zhǎng)向?qū)W校提出合理建議，促進(jìn)家校雙方的相互了解，做到“家庭教育”學(xué)校占主動(dòng)。

3.學(xué)校、政府、社區(qū)齊抓共管，全面關(guān)愛(ài)貧困學(xué)子。學(xué)校在做好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作的同時(shí)，更加關(guān)注這些自強(qiáng)不息的貧困學(xué)生，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校黨員、教師與貧困兒童開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫扶黨員、教師深入到學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)、思想，及時(shí)地給予物質(zhì)上、精神上、思想上的幫助，以及家庭創(chuàng)收上的指導(dǎo)，讓貧困學(xué)生及家庭感受關(guān)愛(ài)，感受溫暖，樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念。

4.利用警校共建、社區(qū)共建的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如開(kāi)展學(xué)生參加“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生、縫補(bǔ)衣服；開(kāi)展“情系少年、愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，捐助一元零花錢(qián)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心；開(kāi)展“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，等等。

關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利于千秋的大事，任重而道遠(yuǎn)。這一年來(lái)，我校關(guān)心下一代工作在上級(jí)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較好的成績(jī)，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，一如既往地做好這項(xiàng)工作，以期取得更好的成績(jī)，為辦人民滿意的教育盡我們應(yīng)盡的責(zé)任！

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/511036.html

• 上一篇：小學(xué)教師201*學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*年教師繼續(xù)教育第一學(xué)年工作總結(jié)