語文教研活動總結(jié)

小學語文教研組總結(jié)

光陰似箭，這學期的教研工作已接近尾聲。根據(jù)期初的教研工作計劃，本學期的教研工作以新課程標準的基本理念為指導，結(jié)合校點實際，在教研組全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、更新觀念，提升能力

盡最大努力保證新課程標準的進一步落實，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，努力創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂，努力實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每開展一次教研活動，首先進行新課標以及教學理論文章的學習，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。二、改進方法，反思成長

1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，共同進步。

2.、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。我們教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，試教時全體都跟著聽課，聽后人人有評課，有反思，總結(jié)后再試教，直到最滿意為止。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心提出自己的意見和建議。

3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導等，全面落實教學常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學生作業(yè)的批改情況；期末又檢查了每班復習計劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。三、努力的方向

1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學期里，我們付出了，也取得了一點點成績。在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

明德校點張永銅

201*年12月28日

擴展閱讀：語文教研活動小結(jié)

語文教研活動小結(jié)

東石金山小學蔡麗麗

活動時間：201*年5月12日星期二活動主題：語文課堂有效閱讀的研究參加對象：三四年段語文教師活動小結(jié)：

一、本次活動中，三位老師作了大量的準備，通過多次試教，向大家展示了三堂精彩紛呈各有特色的閱讀課，受到了全體教師的一致好評。圍繞本次教研活動的主題，各位教師暢所欲言，對教學實際問題進行了分析、反思和解決，進行了教育思想和教學經(jīng)驗的交流，以及教育教學規(guī)律的探尋。這次評課活動摒棄了以往大唱贊歌，擱靴搔癢地說幾句應(yīng)景的話這種形式主義風氣，相反地，把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺，理性分析，深入反思，務(wù)實探討這節(jié)課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進，為何需要改進，應(yīng)如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應(yīng)當進一步求同或存異讓每一個參與其中的獲益匪淺。

二、這三堂課風格樸實，訓練扎實，讓學生有所得，有所提高。雖然經(jīng)過幾次試教，但是無論是從教者還是聽課者每次都會發(fā)現(xiàn)新的精彩。許多老師在課后都深切地體會到，在新課程理念的引領(lǐng)下，教師把學習的主動權(quán)還給了學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生在讀中感悟，充分感受到了語文的學習是一種美的享受。但這次活動也使我們認識到作為一名語文老師，我們還有許多地方做得不夠，現(xiàn)列舉幾點與各位同勉：1、每一篇課文如同一首曲子，有它獨特的基調(diào)�；蚧顫姡�或睿智，或低沉委婉，或美好憧憬因此，教師備課時一定要定準課文的基調(diào)。上課時要表現(xiàn)這種基調(diào)。更要帶領(lǐng)你的學生進入到你所預(yù)設(shè)的情境中。2、情感是語文教學的生命。

教師是教材學生間的媒體，應(yīng)該架設(shè)起一座幫助學生感悟、走進作者所表達情感的橋梁，方法可以是：聯(lián)系學生生活實際，所謂：“在課文中照見自己的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)課文的身影。”

3、文章是讀懂的。讓學生把心沉到課文中去，咬文嚼字。（靠聽、說、讀、寫、思，咀嚼字、詞、句、段、篇。）在朗讀指導中，要注意技巧，從語速、語調(diào)等方面有層次地提高學生的朗讀水平，從而更好地感悟文本的內(nèi)容。4、課件為內(nèi)容服務(wù)。不能沒有，不能濫用。于幫助學生感悟課文基調(diào)處、理解內(nèi)容處、了解表現(xiàn)手法處用，事半功倍！否則，就是做秀，就是畫蛇添足！5、課堂是師生互動，心靈對話。從而生成新的東西（感悟、知識、情感等）。在教學中，教師要充分關(guān)注學生的一舉一動、一言一行，及時發(fā)現(xiàn)，及時評價。6、“學生不是接受知識的容器，而是一支有待點燃的火把�！被鸢丫褪且粋�個有價值的問題。要鼓勵學生讀書質(zhì)疑，還要有老師的“追問”啟迪學生，讓學生獲得內(nèi)心深處的感悟，獲得學習的深層快樂。

友情提示：本文中關(guān)于《語文教研活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，語文教研活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《語文教研活動總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/511125.html

• 上一篇：初中語文教研組工作總結(jié) 下學期
• 下一篇：醫(yī)藥服務(wù)技師年終工作總結(jié)