醫(yī)學(xué)院輪轉(zhuǎn)生帶教總結(jié)

201*年婦產(chǎn)科帶教總結(jié)

轉(zhuǎn)眼201*年即將過去，這一年婦產(chǎn)科可以說是忙碌的一年，隨著新年第一聲啼哭，龍寶寶們接踵而至，在給患者帶來平安快樂的同時，也讓我科醫(yī)護人員和輪轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)到了很多知識與技能�，F(xiàn)總結(jié)今年輪轉(zhuǎn)生帶教如下1、輪轉(zhuǎn)生在帶教老師的帶領(lǐng)下

了解我科病區(qū)環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度，積極參與到日常的診療工作中，每月參加我科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對婦產(chǎn)科基礎(chǔ)知識與多發(fā)病常見病的診治有了詳細(xì)了解，并學(xué)到了一些疾病的診療新進展，如產(chǎn)后出血的壓迫縫合方法；每周參加主任查房，基本做到查房前翻閱病例，了解病史，溫習(xí)疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識，查房時主任簡單提問能夠獨立回答，不懂得問題認(rèn)真記錄，并加以整理記憶；基本能夠與帶教老師同管床、同值班、同寫病歷，能在帶教老師的指導(dǎo)下能協(xié)助帶教老師做簡單的手術(shù)或操作；并學(xué)習(xí)到很多與病人交流的技巧。在病房，學(xué)習(xí)到病人收治入院后的診療流程與醫(yī)囑開立方法；在產(chǎn)房學(xué)習(xí)了分娩的機制與接生的技巧；在門診學(xué)習(xí)到婦科常見疾病的診治流程等。相信這些知識對他們今后的工作會有幫助。

2、帶教老師在帶教過程中

能夠結(jié)合床位上病人病情進行提問，并詳細(xì)講解治療具體方法及依據(jù)，使輪轉(zhuǎn)生能夠?qū)�疾病的診治能夠理論聯(lián)系實際，有自己的臨床思維，并不是盲目機械化重復(fù)老師的操作。在輪轉(zhuǎn)生帶教結(jié)束時有不同形式的考核，并認(rèn)真填寫帶教意見與評價。不僅是專業(yè)知識，這些帶教老師還很關(guān)心同學(xué)的生活，像朋友一樣一起交流，很多帶教師生在輪轉(zhuǎn)結(jié)束后關(guān)系也很好，還有些同學(xué)回來送喜糖給我們，學(xué)習(xí)工作的氣氛很融洽。帶教老師在帶教過程中言傳身教，以身作則，工作態(tài)度更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情高漲，在給同學(xué)講課前認(rèn)真?zhèn)湔n，很多老師還做了PPT，生動形象、圖文并茂的講解，使同學(xué)更加容易理解記憶，也使自己對知識有了溫習(xí)。

總體上，這一年的帶教使同學(xué)學(xué)習(xí)并熟悉婦產(chǎn)科的工作流程，也帶動我科室學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，一舉兩得，受益頗多。

擴展閱讀：醫(yī)學(xué)院輪轉(zhuǎn)實習(xí)帶教計劃

201*年婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)生帶教計劃

臨床科室輪轉(zhuǎn)是醫(yī)學(xué)生從課堂通往社會的橋梁，是醫(yī)學(xué)生將已學(xué)到的知識運用于臨床實踐的通道。因此實習(xí)帶教尤為重要。依據(jù)我院制定的帶教要求,并結(jié)合我院的實際情況,對整個實習(xí)帶教進行全面設(shè)計,其過程重點突出培養(yǎng)動手能力,掌握技能本領(lǐng),使醫(yī)學(xué)生能夠很好地完成輪轉(zhuǎn)目標(biāo),為今后從事醫(yī)療工作打下良好基礎(chǔ)。具體計劃如下:帶教計劃:

（1）介紹病區(qū)環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度；

（2）每月參加我科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講述婦產(chǎn)科基礎(chǔ)知識與

多發(fā)病常見病的診治；

（3）參加每周的主任查房，查房前要做到了解病史，溫

習(xí)疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識，查房時主任簡單提問能夠獨立回答，深入的專業(yè)提問可帶教老師回答，輪轉(zhuǎn)生要認(rèn)真聽講解，最好能將知識加以整理記憶；

（4）能夠與帶教老師同管床、同值班、同寫病歷，能在

帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助帶教老師做簡單的手術(shù)或操作；（5）帶教老師能夠結(jié)合床位上病人病情進行提問，并講

解治療具體方法及依據(jù)，使輪轉(zhuǎn)生能夠?qū)�疾病“知其然并知其所以然”，不是盲目機械化重復(fù)老師的操作與治療

（6）帶教老師在輪轉(zhuǎn)生帶教結(jié)束時有考核，并認(rèn)真填寫帶教意見與評價帶教講課計劃

（本子上有的那些抄上吧）科室?guī)Ы倘藛T安排部門時間婦科產(chǎn)科門診

帶教老師

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