機械專業(yè)實習總結123

機械專業(yè)實習總結

班級：學號：姓名：班號：

5月14號始了我們?yōu)槠趦芍艿墓�廠實習，在陳宏斌老師的帶領下，我們見習了長江動力機械廠，岳陽金秋紅日機械廠和萬力鎖機械廠。在這兩周的實習生活中我們深刻體會到了自己所學知識的淺薄，也懂得了理論與實踐結合的重要性，理論是指導，而最終目的就是實踐。脫離實踐的理論就好像沒根基的樹，不可能長期存活。這對我們在今后的學習中有很重要的指導作用，不要死記理論，而是要跟實際聯(lián)系起來學習。也讓我們知道怎樣將理論與實際相聯(lián)系。1、實習目的

1.通過下廠生產(chǎn)實習，深入生產(chǎn)第一線進行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識和使學生較為全面地了解機械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎的生產(chǎn)實際知識，鞏固和加深已學過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學，課程設計，畢業(yè)設計打下基礎。

2.在實習期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識和實踐相結合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。

3.通過實習，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的專題報告，學習

他們有價值的生產(chǎn)經(jīng)驗，了解技術革新和科研成果。

4.通過參觀有關工廠，掌握一臺機器從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，組織管理，設備選擇和車間布置等方面的知識，擴大知識面。5.參觀工廠的先進設備及特種加工，以擴大學生的專業(yè)知識面以及對新工藝、新技術的了解。

6.通過記實習日記，寫實習報告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術資料等方面的能力。二、實習內(nèi)容與要求1.機械零件的加工

根據(jù)實習工廠的產(chǎn)品，選定幾種典型零件作為實習對象，通過對典型零件機械加工工藝的學習，掌握各類機器零件加工工藝的特點，了解工藝工廠中所用的機床，刀具，夾具的工作原理和機構，在此基礎上對典型零件進行重點的分析研究，要求如下：

（1）閱讀典型零件的工作圖，了解該零件在機器中的功能及工作條件，零件的結構特點及要求，分心零件的結構工藝。（2）大致了解毛坯的制造工藝過程。

（3）深入了解零件的制造工藝過程，找出現(xiàn)場加工工藝。（4）對主要零件加工工序做進一步的分析。2.典型零件工藝

（1）箱體零件的加工：了解某機械設備機座、機體的機械加工方法，并紀錄其工藝過程。分析箱體零件加工平面與孔系的主要加工方法。

（2）軸類零件的加工：了解軸類及其機械加工工藝并記錄其工藝過程。了解某道工序的具體加工工藝（技術要求，刀、夾、量具，切削液等）。

3.了解刀、夾、量具的結構及使用方法，常用機床型號及其特點。

4.裝配工藝：

1）了解加工設備的結構特點及其裝配工藝；2）了解加工設備裝配后的最終檢驗項目和檢驗方法；3）了解主要加工設備零部件在加工車間的檢驗情況。

三、實習收獲及總結

在現(xiàn)場技工師傅，工程師的指導和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進一步的了解。對應于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機床進行處理。基于金工實習期間我們所了解學習的各類機床的基礎知識和基礎操作，我們進一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機器生產(chǎn)零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡單機床是大同小異的。整個參觀過程中，同學們就一些機床的工作原理，精度問題等方面的疑問請教了指導師傅，如磨床，鉆床等機床具體的功能及其在生產(chǎn)過程中所處的位置和需要對零部件做處理的方面。

老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了許多關于公司經(jīng)營，生產(chǎn)管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認識一個大型機械公司的生產(chǎn)流水線，各類部門的職能，各工種的職責，各類技術要求，同時也拓展了我們對大型機器公司購置，生產(chǎn)，包裝，銷售的流程，公司經(jīng)營，管理等方面的常識。我們對各類機器的功能，型號及操作規(guī)范等都做了詳細的記錄。最后，我們就對各自的參觀疑問和看法做了初步的交流和討論，取人之長補己之短，對整個機器廠和參觀過程做了初步的簡短總結，并結合各自在金工實習期間所掌握和了解的機床知識，交流了各自對某些機器的改進或存在的缺陷等方面的觀點看法。

通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

經(jīng)過這次實習，讓我明白做事要認真細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到真正目的。

明確校外實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養(yǎng)成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。"校外實習、工學結合"是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學習模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學生，學生通過工學交替完成學業(yè)實現(xiàn)從一名學生到一名工人的角色轉變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時感到其生活乏味和升學的壓力，這使得我們向往社會、向往工作，渴望獨立的開拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

擴展閱讀：喀什實習支教總結—123

實習支教總結

三月的大地，春光明媚，萬物復蘇，猶如我們的青春與熱情。今年的三月對于我們來說是一個不尋常的三月，我們離開了生活三年的校園，踏上支教之路。離別的那天，面對這熟悉的校園，和熟悉的老師，我的心中有千萬句話，但我卻沉默了隔斷那舍別之痛，聽著那熟悉的旋律，我們踏上征途喀什。

時間猶如白駒過隙，四個月的支教生活很快結束，在這短暫的四個月里，我有過辛酸，有過甘甜，這苦與甜的相伴總是讓我回味無窮。四個月的時間，讓我成熟了許多，不在是校園里的那個青春少年，而是懂得待人接物，工作努力向上，勇于承擔的大男孩。這一段的記憶是難忘的，美好的，我珍藏的內(nèi)心深處。我不會忘記和大家一起奮斗的日子，和那個流過淚，散過汗水，拼搏過的地方喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學。

回顧四個月的支教工作與生活，簡要歸納一下幾點：一、初出茅廬

我現(xiàn)在是一名光榮的人民教師，角色的成功轉換讓我很快的適應了當?shù)氐沫h(huán)境。我并沒有因為我是一名大學生而感到驕傲，反而覺得自身責任重大。

自從踏入浩罕鄉(xiāng)中心小學的那一刻起，就沒有把自己當做一個“流水的兵”，而是把自己當做一名優(yōu)秀的老師來要求自己，在這片土地上揮灑汗水，播種希望。

首先，當?shù)貙W校的情況比較特殊，這里的學生漢語水平不是特別好，要求雙語教育，所以學校照顧我們，把我們分到漢語水平相對較好的年級。而我出乎意料的分到了三年級，教數(shù)學，雖然專業(yè)是對口了，但心里總有點不情愿，這不是大材小用嗎？。想到這里畢竟是情況特殊，努力調(diào)整心態(tài)后，坦然的接受了現(xiàn)實。面對眼前的這個極大的“挑戰(zhàn)”，我必須接受和戰(zhàn)勝它，我相信自己有這個實力。

其次，服從校領導的工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求，堅持做到不早退，不遲到，按時到校，有事先請假。對于自己不搞特殊化，不搞個性化，在閑暇之余，和當?shù)乩蠋煻嘟涣�，談談自己的心得與體會，能做到雙豐收。樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校整體這個角度去考慮，凡是關

系到學校聲譽時，我總是以一個“本校教師”的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。二、初為人師

三尺講臺對我來說不在是夢，當我站在講臺之上，望著下面的學生，一時間盡入了神，而不能自拔，深怕他們都很可愛，一雙雙美麗的大眼睛眨巴眨巴的望著我，我以笑容來回答他們的好奇，然后我用漢語，指導老師用維語向他們介紹了我。對于班級的情況我課下的時候問了老師，班級共有學生53人，沒有一名漢族，全部是維吾爾族學生，學習成績各有差異。學生們的漢語不是很好，對于我的教學任務有一定的影響夢醒后這一切將會散去。很長時間才回過神來，我看著我的學生，，但我相信這不是問題，只要我方法得當會有很大的幫助。

記得第一次走進課堂，站在同學們面前，以一名老師的身份站在講臺上時，同學們那種期盼的眼神和熱情讓我久久不能忘懷，仿佛一直都在等待，等待的是一種新的生活，帶給他們的是另一番天地。第一堂課我講的是數(shù)學中關于整數(shù)乘法的新課，為了這節(jié)課，我精心的做了各方面的準備：熟悉教材、參考教案、梳理思路、自己寫教案、修改教案，聽取指導老師意見，再次修改教案，這樣不停的往返重復，在這里我覺得最重要的是根據(jù)學生的情況，指導老師給我提出了一個寶貴的意見就是上課時說話的語速放慢，盡量讓學生們聽懂，可以少講點，主要是理解。當我上課時，吸取老師給我的建議慢慢的進行我的教學任務，開始很順利，當我提出第一個問題時，出乎意料的全班同學都高高舉起手，不停的喊著：“老師我來，老師我來”。我不知所措，原來他們的課堂氣氛可以是這樣的活躍，這樣的生動，每個同學的踴躍的回答。由于第一天有許多不認識的學生，就隨意點了幾名同學回答問題，可居然只有一名同學算是勉強回答正確，關于這樣的現(xiàn)象，我納悶了很長一段時間，后來終于明白，即使他們不知道，他們也會勇敢的舉起手，期待自己被老師幸運的點中，因為在他們因為老師在乎他們。對于這種現(xiàn)象我也慢慢的認可，他們能勇敢的舉起手來，即使回答的不真確，那也是對我的一種鼓勵，感謝學生們。

隨著課堂的深入，我漸漸的了解了學生們的基本的情況，學生們對我也有了大致的了解，我掌握了他們能接收的授課方式，而他們也承認了我的講課方法，這樣我講起課來就“如魚得水”得心應手多了，彼此間心領神會，語言上的障礙不在是大問題�？吹阶约�

帶的班一天天的成長，一天天的改變，心里有種說不出的自豪，我相信在不久的將來他們會成為國家的棟梁之才。

在以后的教學中，我始終要求學生按時完成布置的作業(yè)，對于今天所學的課堂內(nèi)容回家要溫習，在課堂教學中要認真聽講。在教學任務過程中，我始終認真?zhèn)湔n，廣泛搜集資料，參閱指導老師教案，對不同的章節(jié)進行不同的教學設計。在一些難懂的章節(jié)，我盡量采用互動教學，并分步驟進行授課，讓學生沒有疑問點；上課畢竟是枯燥的，為緩解課堂的氣氛，增加樂趣，我多應用生活中的實際，讓他們變學習變生活。對于教學上的欠缺，我通常會聽取指導老師的寶貴建議，豐富自己的教學知識。三、初為人師

時間過的真快，轉眼一月就走向我的身后，在走過的每個月，我的各方面都在成長，教學技能的提高，知識的豐富等都上了一個新的臺階。在得到了老師們的認可后，我被賦予了新的使命代理班主任。挑戰(zhàn)不小，但我相信自己的能力，我認為自己努力與付出會有回報。我比以前更加嚴格的要求自己，對于教學技能更加注重，對于以前的班級不了解的地方要全面掌握，每個學生的動態(tài)也的有所知道。在教學任務完成后，我會利用閑暇之時找?guī)酌�同學談話，了解他們的學習情況，家庭情況，和一些班級情況等。學校和老師對我的做出的工作得到了贊許，班主任將多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這也使我有了更多的積累經(jīng)驗和鍛煉能力的機會。在不久的工作，這些都是我寶貴的財富。

在班主任道路上，有過風雨，也有過彩虹，指導老師對我的鼓勵與支持，帶給我許多以前沒有的知識，見解。我感受著自己的成長，體會這生活。四、師生情

在學校的幾個月時間內(nèi)，我和老師們，學生們漸漸融入在一起，建立了深厚的感情，一起的點點滴滴，都如金色之花，盛開在我的心中。指導老師給我的建議，指導讓我有飛速的成長，見證著我的成長，老師也開心的笑了，是發(fā)自內(nèi)心深處的友誼，讓我們天長地久，這種友誼是沒有民族，沒有界限，沒有地界的。寶貴的感情是我生命中的輝煌的篇章，我感謝我的指導老師阿依夏古麗老師。學生們的純真帶給我快樂，那是輕松的，沒有壓力的愉快。時常，我有種回到童年的感覺。感謝我的學生們和我相處的友好，感謝他們帶給我的美好時光。

現(xiàn)在回到了學校，那些記憶常常浮現(xiàn)在我的腦海之中，有時在想，老師好嗎？學生們好嗎？他們現(xiàn)在都做些什么？老師的工作怎么樣，提高了嗎？學生們的成績，漢語水平上升了沒有？種種的疑問，帶給我無限的想念。有時候，給我的老師打打電話，聊聊一起的日子，那種美好是我不能忘記的。五、離別情

6月29日是我們回去的日子，在回去的前幾天，學校為我們八人合影留念，為我們保存美好的見證，面前是我們朝夕相處的學生，身后是我們工作的辦公室。在那一瞬間，我們每個人心里都清楚那份友誼的來之不易，都會好好的珍藏在心中。那幾天，學校為我們安排了送行的最后晚餐，那份感動讓我們難忘。

離別那天，學校的領導來為我們送行，擦擦眼角的淚花，有許多話，此時卻不知道怎么去表達，知道揮揮手，與他們淚別，感謝中心小學給我的鍛煉的機會，給我的美好回憶。六、青春三月，收獲六月

青春三月，收獲六月我們在收獲的季節(jié)收獲了人生，收獲了成長，在以后的人生道路上，那一段記憶將伴隨著我一路，我會去奮斗，去拼搏，為了那一個美麗的夢。

實習支教總結

青春三月收獲六月

支教學校：喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學支教指導老師：阿依夏老師支教學生：

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