滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)201*—201* 學(xué)年第一學(xué)期秋季質(zhì)量檢測(cè)工作總結(jié)

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期秋季質(zhì)量檢測(cè)工作總結(jié)

質(zhì)量檢測(cè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。學(xué)校在教育局和鎮(zhèn)教委的指導(dǎo)和大力支持下，以及全體教師的全力配合下，順利完成了本學(xué)期秋季質(zhì)量檢測(cè)的考務(wù)落實(shí)工作。現(xiàn)將本次檢測(cè)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期共安排6個(gè)班級(jí)，24門(mén)課程的考查和考試；安排13余人次監(jiān)考。本次檢測(cè)雖然任務(wù)繁重，但是在細(xì)致、有序的工作過(guò)程中，學(xué)校全體教師積極配合、各科任通力合作，取得了較為突出的成績(jī)：

1.考試組織有序，考場(chǎng)布置符合要求，監(jiān)考、巡考人員配備充足，到位準(zhǔn)時(shí)。

2.試卷命題規(guī)范，考試未出現(xiàn)任何一例不規(guī)范試卷。

3.監(jiān)考嚴(yán)格仔細(xì)，嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定實(shí)施監(jiān)考工作，監(jiān)考教師無(wú)一例遲到或監(jiān)考失職情況。

4.學(xué)風(fēng)考風(fēng)優(yōu)良，無(wú)一例考試作弊或考場(chǎng)違紀(jì)現(xiàn)象。5.閱卷認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績(jī)分析到位、登分準(zhǔn)確及時(shí)。二、組織情況

1.成立了質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。主考：王守林（校長(zhǎng)）

副主考：趙國(guó)棟（副校長(zhǎng)）相同（教導(dǎo)主任）成員：馬士永、王介華

2.明確了命題、試卷審核、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、試卷分析等各環(huán)節(jié)的要求。規(guī)范考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并提出了考試工作的具體要求，同時(shí)要求全體監(jiān)考教師要嚴(yán)格按照監(jiān)考工作流程，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕學(xué)生違紀(jì)、舞弊現(xiàn)象發(fā)生。各科任積極配合、齊心協(xié)力、共同努力，使質(zhì)量檢測(cè)工作圓滿(mǎn)完成。

3.在考前，學(xué)校要求班主任和科任在考查科目周前切實(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，做好誠(chéng)信應(yīng)考的教育工作。同時(shí)要求各班級(jí)，做好考前大掃除，并按照標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)的安排布置教室，提醒學(xué)生必須帶上學(xué)習(xí)用品參加考試。

三、監(jiān)考工作

監(jiān)考作為考試工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是教師教學(xué)工作的一部分，本次質(zhì)量檢測(cè)各科任能夠積極配合教導(dǎo)處做好監(jiān)考工作，同時(shí)，要求監(jiān)考老師提前20分鐘一起領(lǐng)卷，然后直接進(jìn)入考場(chǎng)，此舉不僅規(guī)范，同時(shí)也有利于監(jiān)考教師及時(shí)整理考場(chǎng)。多數(shù)監(jiān)考教師能按照規(guī)定認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，對(duì)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)起到了良好的作用。

四、考風(fēng)考紀(jì)方面

大力宣傳、積極開(kāi)展考前誠(chéng)信教育，并取得明顯效果。本次質(zhì)量檢測(cè)考風(fēng)良好，整個(gè)考試過(guò)程中，無(wú)一名學(xué)生違紀(jì)或舞弊。每場(chǎng)監(jiān)考均有老教師與年輕教師組成，保證了考試過(guò)程中的考場(chǎng)紀(jì)律。因此總體來(lái)說(shuō)這樣的考試監(jiān)考安排工作還是十分成功的。

五、評(píng)卷工作本次考試的評(píng)卷教師能夠在指定地點(diǎn)規(guī)定時(shí)間認(rèn)真批改試卷，但也有個(gè)別教師批改試卷不規(guī)范如：個(gè)別教師評(píng)卷時(shí)使用了減分的方式；試卷分?jǐn)?shù)改動(dòng)后評(píng)卷教師不簽字等。教導(dǎo)處對(duì)所有試卷做了全面的抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后及時(shí)給予了糾正。

六、試卷分析工作

試卷分析的目的一是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，二是分析教師的教學(xué)質(zhì)量，三是分析試卷的質(zhì)量，各科任對(duì)試卷做了分析并按時(shí)交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)各科任的試卷分析做了匯總和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有的科目平均分過(guò)高或過(guò)低，有的優(yōu)秀率過(guò)高。對(duì)這樣的科目要求各科任組織相關(guān)任課教師認(rèn)真研究、分析、總結(jié)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和辦法。

七、登分工作

登分工作是本次質(zhì)量檢測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)的收尾工作。學(xué)校事先要求教師在錄入成績(jī)前先根據(jù)下發(fā)的《學(xué)生考評(píng)手冊(cè)》的相關(guān)要求給學(xué)生評(píng)定平時(shí)作業(yè)的分?jǐn)?shù)，做好此項(xiàng)工作之后方能錄入成績(jī)。同時(shí)，要求學(xué)校全體教師在三天內(nèi)批改出試卷成績(jī)，并在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生成績(jī)錄入系統(tǒng)。此舉雖然加重了教師工作量，但是對(duì)嚴(yán)格要求學(xué)生、客觀、科學(xué)對(duì)待學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)給出了科學(xué)的做法。并保證了學(xué)校各班級(jí)成績(jī)報(bào)告單的打印。

總之，今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，完善考試制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，進(jìn)一步改革考核方式，促進(jìn)教學(xué)改革，以教風(fēng)促考風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)促校風(fēng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

擴(kuò)展閱讀：李嶺小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)

李嶺小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹滕州市教育局和東郭鎮(zhèn)教研室的工作要點(diǎn)，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、做好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)。

1、備課：本學(xué)期要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對(duì)其進(jìn)行了檢查。

2、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時(shí)維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中明確目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，訓(xùn)練扎實(shí)有效，同時(shí)注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確、及時(shí)，字跡端正，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：本期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實(shí)。各科任教師定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：本學(xué)期改進(jìn)了檢測(cè)的方法，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和能力的發(fā)展。還通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各班教師及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)均不少于25節(jié)，并做到邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施了“推門(mén)聽(tīng)課”制度。二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課都達(dá)到25節(jié)以上）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高。三、具體教研活動(dòng)回顧。

1、學(xué)期初制定了學(xué)校教研計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃。2、組織開(kāi)展了各組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。

3、組織教師參與東郭鎮(zhèn)課堂研討活動(dòng)。4、進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織進(jìn)行了全校的期中檢測(cè)和教學(xué)反思工作。6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。7、召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)測(cè)。四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

李嶺小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

201*.01

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