《網(wǎng)絡(luò)編程課程設(shè)計》實習(xí)總結(jié)

河北`````````````學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)編程課程設(shè)計實習(xí)總結(jié)

實習(xí)類型教學(xué)實習(xí)實習(xí)單位河北``````````````````````院實習(xí)起止時間201*年4月2日至201*年4月15日指導(dǎo)教師````````````````所在院（系）信息技術(shù)系專業(yè)班級`````````````班學(xué)生姓名```````````學(xué)號``````````````````

一、實習(xí)的基本概況（一）理論指導(dǎo)

通過該課程實習(xí)，使學(xué)生全面而系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā)的基本工作原理、原則和方法，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)編程規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、測試、試運(yùn)行及運(yùn)行管理等各項開發(fā)階段的工作原則、步驟和方法，熟悉面向?qū)ο蠓椒ǖ幕�本概念及技術(shù)，通過案例學(xué)習(xí)來擴(kuò)大學(xué)生的知識面和提高未來應(yīng)對不同類型網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā)的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題和實際動手能力。通過本次設(shè)計使學(xué)生在實際環(huán)境中，使用軟件開發(fā)工具，以獲取實踐經(jīng)驗。全面完成設(shè)計任務(wù)后，學(xué)生將設(shè)計一個實用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，從而更深入的理解網(wǎng)絡(luò)編程的理論與實踐知識。

（二）實習(xí)過程或步驟靜態(tài)網(wǎng)頁制作

1.開發(fā)工具:Dreamweaver

Dreamweaver(簡稱DW)是美國MACROMEDIA公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網(wǎng)頁。DREAMWEAVER,FLASH以及在DREAMWEAVER之后推出的針對專業(yè)網(wǎng)頁圖像設(shè)計的FIREWORKS,三者被MACROMEDIA公司稱為DREAMTEAM(夢之隊),足見市場的反響和MACROMEDIA公司對它們的自信.說到DREAMWEAVER我們應(yīng)該了解一下網(wǎng)頁編輯器的發(fā)展過程,隨著互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的家喻戶曉,HTML技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,隨之而產(chǎn)生了眾多網(wǎng)頁編輯器,從網(wǎng)頁編輯器基本性質(zhì)可以分為所見即所得網(wǎng)頁編輯器和非所見即所得網(wǎng)頁編輯器（則原始代碼編輯器）,兩者各有千秋.所見則所得網(wǎng)頁編輯器的優(yōu)點就是直觀性,使用方便,容易上手,您在所見即所得網(wǎng)頁編輯器進(jìn)行網(wǎng)頁制作和在WORD中進(jìn)行文本編輯不會感到有什么區(qū)別.

2.網(wǎng)頁文件的基本操作

a、創(chuàng)建、打開和保存網(wǎng)頁文件

創(chuàng)建：文件----新建----創(chuàng)建。打開：文件---打開----選擇欲打開的文件�；蛘咴谟疫叺奈募�浮動面版中選擇打開。保存：文件---保存或另存為

b.設(shè)置網(wǎng)頁的頁面屬性修改---頁面屬性---然后設(shè)置（標(biāo)題、背景、背景圖像、文本等

c.設(shè)置網(wǎng)頁對象的顏色網(wǎng)頁對象，如頁面背景、文字、鏈接都經(jīng)

常需要設(shè)置顏色�？稍诟髯詫�應(yīng)的屬性面版中設(shè)置。d.網(wǎng)頁文本的輸入和屬性設(shè)置

文本可鍵入、導(dǎo)入、粘帖

文字可設(shè)置字體、大小、顏色、格式等。

鍵入空格的方法：1、漢字輸入法設(shè)置為全角方式，按空格鍵即可輸入。2、屬性面版格式中：預(yù)先格式化的換行：ENTER、SHIFT+ENTERe.網(wǎng)頁圖片的插入和屬性設(shè)置

插入圖片，在對話框中選擇圖片。（最好在建立站點時將欲用的圖片素材復(fù)制到本地站點目錄中）

插入圖像占位符，在圖片準(zhǔn)備好后再加入圖片。加入方法：1、雙擊圖像占位符；2、點“屬性面版”中的“指向文件”，拖到右邊文件中要插入的文件處。

在圖像屬性面版中設(shè)置f.插入層

方法:1、點擊插入面版中的“描繪層”；2、在網(wǎng)頁編輯器窗口中按住鼠標(biāo)左鍵拖畫出定位用的層；

3、可以隨意移動層的位置；4、可在層中插入圖像、文字等。g.插入表格,用表格定位方法：

1、先用鼠標(biāo)點至欲插入表格的位置；

2、點插入面版中的“表格”“插入表格”；

3、確定行數(shù)、列數(shù)后確定即將表格插入到選定位置了；4、可在表格中任何單元格里插入圖像、文字等。h.建立超鏈接

方法:1、選中要建立超鏈接的文字或圖像；

2、點右鍵“創(chuàng)建鏈接”打開的窗口或在屬性的鏈接欄里，填入鏈接的目標(biāo)。（如：本網(wǎng)站另一個網(wǎng)頁，或外部網(wǎng)頁如，或電子郵件如：mailto:zdhwangji@21cn.com）

3、在頁面屬性里修改鏈接的屬性：修改--頁面屬性（鏈接、活動鏈接、訪問過鏈接）

3.操作步驟

3.1頁面效果，導(dǎo)航設(shè)計

先將要用到的圖片素材復(fù)制到Mysite文件夾里的images文件夾。

1、新建一個網(wǎng)頁，并將新網(wǎng)頁取名為exa.htm，保存在Mysite文件夾中；在網(wǎng)頁編輯器窗口中，選擇“修改”--“頁面屬性”命令，在“頁面屬性”對話框中設(shè)置標(biāo)題為”應(yīng)用實例2”,背景圖片為bg0040.gif；

2、在網(wǎng)頁的頂部區(qū)域合適的位置上輸入標(biāo)題文字“汽車主頁”，并選中這些文字。在屬性面板中，選擇格式中“標(biāo)題1”；

3、在網(wǎng)頁的中部區(qū)域合適的位置插入光標(biāo)，選擇菜單“插入”“圖像對

象”“導(dǎo)航條”命令，此時的網(wǎng)頁編輯窗口中，會彈出“插入導(dǎo)航條”對話框。

在“項目名稱”文本框中設(shè)置第1個按鈕的名稱為a；在下面按鈕4個狀態(tài)的文本框中分別輸入images文件夾中的a1.gif,a2.gif,a3.gif,a4.gif4個文件的路徑和名稱；在“按下時，前往的URL”文本框中輸入該按鈕鏈接的對象名稱和路徑（因此實例站點中只有index.htm和exa2.htm兩個網(wǎng)頁文件，所以這里先填入index.htm來看看效果）。

選中“預(yù)先載入圖象”和“使用表格”選項；選擇“插入”下拉列表框中的水平方向設(shè)置導(dǎo)航條；

4、點“插入導(dǎo)航條”對話框最上面的“+”后，重復(fù)步驟3，可設(shè)置其他5個按鈕（這里為簡便，后五個按鈕只對“狀態(tài)圖像”進(jìn)行設(shè)置，其他三種圖像不再設(shè)置了）

5、在網(wǎng)頁合適的位置上插入3個用于圖片定位的層，并在不同的層中插入images文件夾中的圖片文件tu1.gif,tu2.gif,tu3.gif；

6、在網(wǎng)頁的底部區(qū)域插入帶圖片wyfy.jpg的層，選中圖片，在圖片“屬性”面板的“鏈接”文本框中，輸入mailto:+EMAIL地址，建立電子郵件鏈接；

7、保存并預(yù)覽網(wǎng)頁，調(diào)整各方面屬性及位置直至滿意。

3.2框架集的使用

1.新建站點名為“框架集應(yīng)用”的站點；

2.“文件”---“新建”---選“框架集”---選“左側(cè)固定”---“創(chuàng)建”，然后在彈出的“框架標(biāo)簽輔助功能屬性”對話框中按“確定”。

3.“文件”---“保存全部”：將框架集頁面保存為index.htm，左側(cè)框架頁面保存為leftFrame.htm，右側(cè)框架頁面保存為rightFrame.htm。4.在下面屬性窗口中按如下進(jìn)行設(shè)置，然后保存并按F12預(yù)覽；

5.這里補(bǔ)充一點：建立了框架集頁面之后，任何時候，在菜單“窗口”中選中“框架”，在右下側(cè)會出現(xiàn)“框架”窗口，點擊里面不同部分則可激活相應(yīng)的框架頁面；

4.其他設(shè)計效果

插入視頻：

(1)“插入”----“媒體”-----“ActiveX”-----彈出窗口“確定”，雙擊頁面編輯窗口中產(chǎn)生的圖標(biāo)，在打開的“選擇Netscape插件文件”對話框中，選擇要插入的視頻文件，然后確定；把圖標(biāo)大小調(diào)整到合適。(2)保存文件并預(yù)覽。

（三）實習(xí)收獲與不足

在本次網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計方面的知識，也從中學(xué)會了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、編程等方面的知識。在這個過程中，我通過上網(wǎng)查詢看網(wǎng)頁制作視頻，學(xué)習(xí)了Dreamweaver等網(wǎng)頁軟件的應(yīng)用，雖然在設(shè)計過程中也出現(xiàn)了很多的問題，但通過百度搜索和請教同學(xué)等方式，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、提高，我的網(wǎng)頁設(shè)計水平相對于開始階段有了一個質(zhì)的變化。

擴(kuò)展閱讀：課程設(shè)計《J2ME程序設(shè)計》總結(jié)

實踐教學(xué)總結(jié)報告

實踐教學(xué)名稱：《J2ME程序設(shè)計》課程設(shè)計實踐班級：軟件1001起止日期：19周20周指導(dǎo)教師：張暑軍實踐地址及單位：文理樓B518機(jī)房

承德石油高等�？茖W(xué)校計算機(jī)系

201*年7月5日一、填寫說明

1、實踐總結(jié)包括校內(nèi)外實習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計；

2、校外實習(xí)需填寫經(jīng)費(fèi)使用情況；3、附件：學(xué)生實踐成績表二、內(nèi)容要求

1、計劃落實情況及實踐教學(xué)組織、運(yùn)行情況；2、考核辦法、考核結(jié)果及分析；

3、主要經(jīng)驗、收獲及好人好事（特別是學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)

方面）；

4、存在的問題和建議。

總結(jié)報告一．課程設(shè)計目的與要求1.教學(xué)目的：《J2ME程序設(shè)計》是軟件技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。它是在先修了計算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)以及一門面向?qū)ο缶幊陶Z言的基礎(chǔ)上，更深入理解和應(yīng)用計算機(jī)Java語言來實踐基于互聯(lián)網(wǎng)編程的課程。《J2ME程序設(shè)計》課程設(shè)計就是配合《J2ME程序設(shè)計》課程進(jìn)行實際電子商務(wù)或其他基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)，鍛煉學(xué)生動手能力、知識應(yīng)用能力和解決問題能力的課程。2．教學(xué)要求：本課程設(shè)計以構(gòu)建一個或多個實際應(yīng)用系統(tǒng)為目的，通過課程設(shè)計讓學(xué)生全面了解Java基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序設(shè)計尤其是基于Struts框架設(shè)計應(yīng)用程序設(shè)計的方法與技術(shù)，能夠運(yùn)用Java平臺結(jié)合相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用程序，做到理論聯(lián)系實際。學(xué)生要了解系統(tǒng)開發(fā)的一般過程，特別掌握系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本方法，寫出系統(tǒng)分析與設(shè)計報告，并能讓系統(tǒng)真實可用。二．課程設(shè)計內(nèi)容與安排根據(jù)老師提供的設(shè)計題目，寫出系統(tǒng)分析與設(shè)計報告，并建立原型系統(tǒng)。題目可以由教師與學(xué)生根據(jù)實際情況商定，可參考的題目：新聞在線、BBS系統(tǒng)、圖書銷售系統(tǒng)、在線鮮花訂購系統(tǒng)、論文比賽支持網(wǎng)站、在線視頻點播系統(tǒng)、精品課程建設(shè)網(wǎng)站、課程在線答疑系統(tǒng)、計算機(jī)系網(wǎng)站、聊天室（利用Ajax技術(shù)實現(xiàn)）等。1．主要設(shè)計內(nèi)容如下：（1）系統(tǒng)設(shè)計：包括系統(tǒng)需求分析、總體設(shè)計和功能設(shè)計，必要時使用圖表。（2）數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)：包括數(shù)據(jù)庫的需求分析、數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。（3）系統(tǒng)各模塊設(shè)計：包括客戶端頁面及相應(yīng)程序設(shè)計，包括系統(tǒng)后臺管理功能設(shè)計等。2．教學(xué)安排總時間2周，其中系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)和系統(tǒng)各模塊設(shè)計所用時間建議各占20%,20%,50%的時間，具體可根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整，利用10％的時間完成并提交課程設(shè)計報告。三．課程設(shè)計教學(xué)要求1．要求學(xué)生有一定的程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，由老師指定或?qū)W生自行組織形成項目小組，必要時由多人開發(fā)一個項目，其中需要指定負(fù)責(zé)項目的小組長控制項目進(jìn)度。每個小組的項目開發(fā)過程應(yīng)該遵從項目管理規(guī)范。2．嚴(yán)格要求每個學(xué)生按照規(guī)定時間進(jìn)行設(shè)計，禁止無故遲到和曠課。3．要求學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的能力，遇到問題要學(xué)會自我解決。4．要求設(shè)計的界面美觀、合理、便于操作等，功能與實際應(yīng)用系統(tǒng)緊密聯(lián)系，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理構(gòu)思巧妙、模塊化程度高等。四．考核方式總時間2周，其中系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)和系統(tǒng)各模塊設(shè)計所用時間建議各占20%,20%,50%的時間，具體可根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整，利用10％的時間完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計成績由學(xué)生的出勤情況和程序設(shè)計情況各分別占10%和90%組成。程序的考核從界面、操作性、功能實現(xiàn)、創(chuàng)新性、問題回答和課程設(shè)計報告等幾方面進(jìn)行�？己藘�(nèi)容和比重表（參考）考核內(nèi)容出勤界面功能實現(xiàn)創(chuàng)新問題回答設(shè)計報告比重10％20％40％10％10％10％五．課程設(shè)計報告撰寫與提交1．課程設(shè)計報告格式見本文后面所附“課程設(shè)計報告模板”，課程設(shè)計報告最終以電子稿形式提交，如需打印另行通知。在課程設(shè)計正文中使用圖表時，所有的圖必須有圖號和圖題，所有的表必須有表的名稱和編號。2．對課程設(shè)計報告正文內(nèi)容的提示說明如下:（1）摘要(50-100個字)：主要包括設(shè)計內(nèi)容、方法和結(jié)果，最后列出報告中用到關(guān)鍵字。（2）課程設(shè)計介紹(要求300-500個字)：對課程設(shè)計內(nèi)容做綜述，介紹課程設(shè)計的目的和要求等內(nèi)容。同時對課程設(shè)計小組成員構(gòu)成進(jìn)行介紹，并說明自己在整個課程設(shè)計中將承擔(dān)的任務(wù)。（3）系統(tǒng)設(shè)計(要求500-700個字)：主要介紹完成系統(tǒng)需求分析、總體設(shè)計和功能設(shè)計。必要時利用圖表說明。（4）數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)(要求600-800個字)：主要介紹數(shù)據(jù)庫的需求分析、數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。數(shù)據(jù)庫設(shè)計應(yīng)利用圖表說明。（5）系統(tǒng)各功能模塊（頁面）設(shè)計（字?jǐn)?shù)根據(jù)實際情況而定）：主要介紹系統(tǒng)各功能模塊（頁面）的界面設(shè)計及相應(yīng)的功能程序設(shè)計。對于界面設(shè)計應(yīng)的描述界面中所使用的相應(yīng)的控件列表，包括控件類別、控件ID值、控件作用等。同時應(yīng)附相應(yīng)界面設(shè)計狀態(tài)的界面截圖和相應(yīng)的運(yùn)行界面截圖。如果涉及多個功能模塊（頁面），則應(yīng)分別描述。（6）系統(tǒng)后臺管理功能設(shè)計（字?jǐn)?shù)根據(jù)實際情況而定）：主要介紹系統(tǒng)后臺管理所涉及的功能，及相應(yīng)的界面及功能程序設(shè)計。（7）課程設(shè)計總結(jié)和體會主要對課程設(shè)計所做的工作進(jìn)行總結(jié)，同時描述課程設(shè)計后的體會，包括專業(yè)技術(shù)方面的體會和職業(yè)能力和職業(yè)意識方面的體會。另外對課程設(shè)計內(nèi)容中存在的不足和改進(jìn)意見進(jìn)行闡述。（8）致謝在課程設(shè)計過程中，如果得到他人的幫助，則不要忘記致謝。（9）參考文獻(xiàn)要列出在課程設(shè)計過程中用到的主要參考文獻(xiàn)和站點。雖然看過，但沒有用到的文獻(xiàn)或站點則不必列出。參考文獻(xiàn)要與報告正文關(guān)聯(lián)，要不少于4項。（10）附錄：帶注釋的程序清單源程序清單只寫關(guān)鍵程序要有注釋。注釋是功能性的注釋，而不須要對語句或命令本身進(jìn)行注釋。六．課程設(shè)計效果這次課程設(shè)計對學(xué)生來說是第一次，兩周的設(shè)計時間相對較緊，雖然題目難度不大，但對他們這個水平層次來講，能最終寫出程序并實現(xiàn)了其中的大部分功能已是很不易的了。從最后的考核結(jié)果來看，雖然整體成績基本符合預(yù)期設(shè)想，對學(xué)生而言，也產(chǎn)生了很好的效果。一是鞏固了所學(xué)的知識，并能對這些知識進(jìn)行系統(tǒng)的綜合應(yīng)用，同時也更深入的了解了《ASP.NET程序設(shè)計》這門課程。二是學(xué)會了對問題進(jìn)行分析和解決方法，提高了實際的動手能力。三是培養(yǎng)了正確的編程規(guī)范，養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣。關(guān)于這些，學(xué)生都在課程設(shè)計報告里進(jìn)行了闡述，都認(rèn)為通過課程設(shè)計，讓他們看到了自己的不足，明確了今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也從這次設(shè)計中學(xué)習(xí)到很多，從理論到應(yīng)用等方面都得到了很大的提高。課程設(shè)計成績結(jié)果分布如下:優(yōu)秀班級人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例應(yīng)用1130.56%1438.89%60801應(yīng)用1128.95%1334.21%80802在課程設(shè)計過程中，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)意識。如：顏松同學(xué)在網(wǎng)站設(shè)計時對于用戶控件的應(yīng)用，體現(xiàn)了很好的架構(gòu)思想；馬路媛同學(xué)的聊天室的實現(xiàn)利21.05%615.79%16.67%513.89%良好中等及格不及格用了AJAX技術(shù)，體現(xiàn)了良好的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識；張寶銘、倪統(tǒng)等同學(xué)共同完成的鮮花訂購系統(tǒng)，在設(shè)計過程中體現(xiàn)了良好的協(xié)作意識。七．存在的問題本次設(shè)計存在以下問題：1．雖然這些課程設(shè)計題目包含了所講的全部內(nèi)容，但就某一題而言，它涉及的只是某一個大的知識點的具體應(yīng)用，對學(xué)生而言就起不到對所學(xué)知識全面應(yīng)用、全面鞏固提高的效果。但對有些學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識掌握不牢，書本上的知識尚且掌握不牢，綜合使用起來就更加困難，這兩周時間對他們來說，才只是開始，并沒有涉及題目本身。2．學(xué)生缺乏自我學(xué)習(xí)的能力，不能根據(jù)相似的知識融會貫通，學(xué)以致用，對輔導(dǎo)教師依賴性強(qiáng)，連一些基本的明顯的語法上的小錯誤自己都不能解決，實際動手編程和調(diào)試能力還有待提高。3．學(xué)生在程序設(shè)計規(guī)范性的要求上還存在很多問題，如：變量和函數(shù)命名不規(guī)范，函數(shù)參數(shù)意義不明確，功能分類不清楚，代碼格式混亂、無注釋等等。通過后來的強(qiáng)調(diào)，有些同學(xué)有了一定的改善。同時對于課程設(shè)計，學(xué)生也提出了很多好的建議，如適當(dāng)增加時間，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，題目綜合性更廣等。這些都需要在以后的設(shè)計過程中加以改進(jìn)。

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