學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的反思總結(jié)
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的反思總結(jié)
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子�!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題:
1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。2、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
5、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。6、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
殊學(xué)校有效開展班主任工作的策略一個學(xué)校,它的職能是讓學(xué)生受教育。教育的成敗在于教師的教育教學(xué)水平,在這一群教育者中,班主任又起著舉足輕重的作用。一個班級的班風和班主任工作作風與工作策略有著密不可分的關(guān)系,班主任是班級工作的靈魂,起著核心的作用。在特殊學(xué)校,班主任的工作內(nèi)容又比普通學(xué)校的班主任工作增加了更多的內(nèi)容,需要付出的時間和精力更多。而一件事情并不是花了時間就能做好,而必須要有恰當?shù)墓ぷ鞣椒ḿ安呗砸约耙活w關(guān)愛學(xué)生的心。筆者認為要想有效開展聾校班主任工作,必須做到以下幾點:一、真誠地愛學(xué)生愛是一種可逆的心理反應(yīng),教師真誠地愛學(xué)生,對學(xué)生有期待,其結(jié)果必然會贏得學(xué)生由衷的愛,學(xué)生也決不會辜負教師的期待�!秾W(xué)記》云:“親其師必信其道”。在班主任工作中,我力求做到,一切從愛出發(fā),從細致末節(jié)做起,尊重、理解、愛護每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生。也只有做到這些,也才能贏得學(xué)生的愛。你的班主任工作也才能積極健康地開展下去。請看下面愛的反映:夏日的下午,烈日炎炎,教師走進辦公室,發(fā)現(xiàn)講桌上的茶杯里已續(xù)滿了水;烈日下外出去辦事,教師剛走進停車棚,發(fā)現(xiàn)草帽忘在教室里,剛準備去取,一個學(xué)生已經(jīng)追過來送上了草帽;下雨天,看見老師沒帶傘,寧愿自己淋著,也硬要把唯一一把傘塞給老師。這幅場景不知有否感動你,這說明學(xué)生學(xué)會了愛,從被愛中學(xué)會了愛別人。這樣他才能對自己的一言一行很在意,也才能向著正確的方向去發(fā)展,達到教育的目的。二、堅持正面教育在平時的班主任工作中,面對學(xué)生中存在的各種各樣的問題應(yīng)采取怎樣的教育策略呢?本人堅持以正面教育為主。說服教育是堅持正面教育的有效途徑,教師在說服教育時應(yīng)努力做到以下幾點:⑴宜真不宜假,說服教育是針對學(xué)生的錯誤思想或言行,用大量生動的正反兩方面的典型事例,引導(dǎo)學(xué)生通過剖析,比較人與人,事與事的異同,讓學(xué)生從中得到借鑒,思想受到啟發(fā),從而提高認識,克服不良行為。教師在舉例時首先考慮其真實性,不舉道聽途說的事例以及文學(xué)作品中的人物事件,多舉他們熟悉的真人真事,只有真實,才有真情實感,只有感人,才能增強說服力,使受教育者心悅誠服。針對聾生法制意識淡泊的現(xiàn)象,經(jīng)常組織他們看《法治在線》里的相關(guān)節(jié)目,用真實的事例教育他們,增強他們的法制意識,收到較好的教育效果。⑵宜新不宜舊:教師在運用典型事例開導(dǎo)學(xué)生時,應(yīng)注意從新人新事中發(fā)現(xiàn)典型的事例,講述時注意事件的新穎性,針對性和典型性,這樣就能增強吸引力,讓他們在對事件的比較中有一個新穎感和實在感,從而加強學(xué)生辨別是非的能力,主動克服不足之處。如對學(xué)生進行學(xué)會關(guān)心教育時,我就讓學(xué)生學(xué)會從關(guān)心本班學(xué)生做起,而不是嘲笑、歧視有缺點的學(xué)生。華鵬有尿床的毛病,隨著年齡的增長,他本人越來越自卑,被子不好意思拿出去曬,同學(xué)門也越來越嫌棄他。針對這種情況,在班上開展討論:①他為什么會遺尿?②每晚睡在潮濕的床上,他舒服嗎?③他愿意尿床嗎?④他心里會怎么想?⑤同學(xué)們應(yīng)該怎么對待?討論結(jié)果出來了:①遺尿這是一種病,華鵬同學(xué)很痛苦,我們應(yīng)該多關(guān)心他,不應(yīng)該歧視他。②同宿舍的男生,如果夜里起床小便,喊醒他一起去。③有太陽的日子,鼓勵他曬被子,不要不好意思。這樣的關(guān)心教育收到很好的教育效果。如冬天有的同學(xué)手上生了凍瘡,沒有凍瘡的學(xué)生就會主動幫助他們洗碗。⑶宜近不宜遠:在一個班集體里必須要弘揚正氣。教師應(yīng)隨時觀察學(xué)生身邊發(fā)生的事情,做好各類素材的收集工作。這樣學(xué)生就能比較容易感知和接受。為此,班級中有一本記事簿,專門用來記載學(xué)生中發(fā)生的各種事情,主要是好事和壞事。對好事及時表揚,壞事及時批評并指出今后的努力方向。久而久之,學(xué)生看見好的事情,會主動把他們記在本子上,壞事也會被記在批評一欄內(nèi),在班集體內(nèi)形成一個良好的風氣,弘揚正氣,抵制了各種不良風氣。⑷宜點不宜面:在說服教育犯錯誤的學(xué)生時,切忌抓住其犯錯誤這一點就全盤否定的不好做法,應(yīng)抓住他們所犯錯誤的這一類事,有計劃性的地進行教育。如朱彬賢同學(xué)在訓(xùn)練舞獅時怕苦怕累,在訓(xùn)練時對老師發(fā)火并退出訓(xùn)練,給在場的學(xué)生帶了一個壞頭。華鵬、戎玉也表現(xiàn)得非常消極,但批評時不能全部批評,而是對他們進行鼓勵,表揚,肯定他們的優(yōu)點,同時在朱彬賢面前表揚他們,以否定朱彬賢的做法,使之在這一點上孤立起來,認識到自己的錯誤。幫他找出犯錯誤的根本原因,并針對這種情況,進行吃苦教育,收到較好的效果。后來,獅舞在省匯報演出中取得了好成績。三、及時給學(xué)生評價評語是用書面的形式對學(xué)生進行評價,與其他評價形式想比較,評語顯得更為正式、嚴肅,從而在某些方面有相當?shù)膬?yōu)勢。在聾校班主任工作中采用給學(xué)生及時評語的形式,既有助于聾生書面語的提高,又能針對具體的情況,對聾生的人格、意志、能力等給予肯定、鼓勵、指導(dǎo),進入聾生的心靈,有效地開展班主任工作。及時給學(xué)生評語有多種途徑,如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。我用得最多也是最成功的是每天日記后的評語。因為在每天的日記中,會反應(yīng)他們的所做所思有時反映出他們的困惑。在及時掌握聾生的思想動態(tài)、情感活動后,及時針對不同的情況給予評語。如陸鵬飛同學(xué),在一次日記中寫到:“李老師,今天我真想打劉冀明,因為他嘲笑我,說我的嘴像鴨子,但是我忍住了,請老師幫助我解決�!笨戳怂娜沼浐螅疫@樣寫到:“陸鵬飛,你真是好孩子,老師為你的所作所為感到驕傲,因為你能學(xué)會控制自己情緒,采用了正確的處理方法,非常好,老師一定幫你,放心�!背嗽谌沼浬辖o予了評語,還在晨會課上對他表揚。王學(xué)萍在日記中寫到:“父母掙錢太辛苦,想退學(xué)回家?guī)透改父苫��!蔽以谠u語中寫到:“你是一個孝順的女孩,你的父母很愛你,如果你退學(xué)了,既幫不了他們,還會傷了父母,你幫父母的最好辦法,就是刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績向父母匯報�!痹谝院蟮娜兆永�,她一直是這樣做的,學(xué)習(xí)刻苦認真,成績優(yōu)良。四、善于換位思考要想成為一名受歡迎的老師,必須要學(xué)會站在學(xué)生的角度,進行換位思考。我班大多數(shù)學(xué)生住校,近的一周回家一趟,稍遠的兩周或三周回家一趟。還有兩位是“國慶”或“五一”回家,平時都在校,一段時間學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴重,垃圾袋、果皮、紙屑滿地都是。針對這種情況,學(xué)校要求學(xué)生不許吃零食,但作為十幾歲的孩子,要求他們不吃零食,好像有點太強人所難,很多在家一日三餐吃得很好的學(xué)生還要吃零食,就是成年人有時也會買零食吃。針對這種情況,應(yīng)怎么辦呢?在換位思考后,我決定這樣做:指導(dǎo)他們吃零食:①談?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶�?②怎樣科學(xué)吃零食?③盡量少吃零食。由于站在學(xué)生的位置上思考,采用疏導(dǎo)的方法,很好的解決了這個問題。五、善于合作競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師,他不是一個好教師,同樣一個不善于和科任老師、生活老師、學(xué)校政教處、以及家長合作的班主任,也不是一個好的班主任。由于班主任在學(xué)校中的特殊地位,學(xué)生在班主任面前所表現(xiàn)的往往只是他的一個或幾個方面,而更多的班主任卻看不見,而一個好的班主任,要想有效地開展班主任工作,就必須全面了解學(xué)生,只有全面了解學(xué)生才能有的放矢地做好學(xué)生工作,才能達到好的教育效果。聾校學(xué)生由于大多數(shù)住校,他們在校生活的時間占一年中的大半,再加上父母不懂手語,很多學(xué)生節(jié)假日都不太愿意回家,愿意在學(xué)校和同學(xué)一起玩,他們覺得這樣的生活比在家有趣。針對這種情況,和生活老師的合作,有助于了解他們課余生活情況,有針對性地開展教育。比如,生活老師反映,某某學(xué)生星期天上午外出一直到晚上才回校,遇到這種情況,班主任可及時找學(xué)生了解情況,把一些發(fā)生在萌芽狀態(tài)的不良情況及時消滅。如朱某某上網(wǎng)吧,發(fā)現(xiàn)這種情況后,通過和家長聯(lián)系,找個人談話,對其幫助教育,他認識到上網(wǎng)吧的好處、壞處,總之,對于他目前來說,弊大于利。他及時停止了腳步,防止了網(wǎng)絡(luò)上癮。有些學(xué)生班主任教哪門課,他這門課就學(xué)得認真,反之則馬虎,而學(xué)校開設(shè)的每門課程都是對學(xué)生的成長非常有利的,不應(yīng)該偏廢一科,和課任老師的合作,有利于了解學(xué)生的全面學(xué)習(xí)情況和守紀情況,有利于更好地開展工作。要想做好聾校班主任工作,還必須做到三忌:忌看不懂學(xué)生手語;忌歧視諷刺學(xué)生;忌當眾批評,不給學(xué)生面子。(作者單位:揚州特殊教育學(xué)校225000)
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學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的反思總結(jié)
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子�!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
王家謀
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
曾廣作
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
唐兆地
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
王家林學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的反思總結(jié)
在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
陳文富
在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
馮美火
在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
陸鳳杰
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
胡燕芬
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的反思總結(jié)
在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
余明杰
在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“�!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。
黃慶元
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
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