201*-201*年終工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年年終總結(jié)

高一生物組張瑩

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課

程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

201*年1月15日

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年度后勤工作總結(jié)

201*-201*年度后勤工作總結(jié)

在過(guò)去的一年里，后勤工作、保衛(wèi)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在后勤全體職工的共同努力下順利完成年初所定的各項(xiàng)指標(biāo)，一年來(lái)我們的工作主要完成情況總結(jié)如下：

一、食堂管理進(jìn)一步優(yōu)化，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提升。衛(wèi)生環(huán)境有很大改變，做到飯菜多樣化，收費(fèi)合理，成本降低，就餐分級(jí)管理和服務(wù)。為了給教學(xué)提高方便，向老師和非住宿生開(kāi)放就餐窗口，雖然增加了工作量，但是為了教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)是我們的工作職責(zé)。

工作人員思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)氛圍，凝聚力也有很大改觀。從采購(gòu)、入庫(kù)、配菜、工作時(shí)著裝、入賬等都能做到按章辦事，通過(guò)各級(jí)檢查，反響很好；現(xiàn)金管理做到收支兩條線，杜絕了跑冒滴漏現(xiàn)象。在工資少、工作重的情況下，食堂人員克服各種困難，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)飯，從無(wú)怨言，真正做到了服務(wù)為公的承諾。

二、寢室管理方面繼續(xù)做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。寢室管理本著安全第一的原則，堵塞各種安全漏洞，從查寢，請(qǐng)假管理再放學(xué)生，都能按制度進(jìn)行，并定期組織防火、防震演練，做到警鐘長(zhǎng)鳴。寢室老師在管理工作中能想問(wèn)題，提建議，為完善寢室管理出謀劃策，在解決矛盾處理矛盾時(shí)，積極主動(dòng)，不上交矛盾，和家長(zhǎng)溝通時(shí)使用文明用語(yǔ)，在管理上既要制度化又要人性化。在寢室吸煙、喝酒現(xiàn)象基本杜絕；在寢室打仗現(xiàn)象也減少到近零事件、寢室老師的責(zé)任心增強(qiáng)，主動(dòng)配合各部門(mén)工作，和班主任聯(lián)系加大力度，為共同管理學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生積認(rèn)真負(fù)責(zé)。寢室衛(wèi)生在學(xué)生自主管理情況下，在教師的管理下，都能做到自覺(jué)自律，寢室內(nèi)的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)，做到嚴(yán)格有序，為學(xué)生有一個(gè)好的住宿環(huán)境提供了有力保障。

三、保衛(wèi)工作，繼續(xù)向好的方向改變，門(mén)衛(wèi)值班做到了按時(shí)交接班，從無(wú)漏崗現(xiàn)象，保衛(wèi)值班做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)，外來(lái)人員登記，外出學(xué)生登記制度，已成規(guī)范化。由于保衛(wèi)工作的嚴(yán)格、認(rèn)真、校園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生安全事件，為平安校園提供保駕護(hù)航的作用。

四、現(xiàn)任后勤全體人員完成清雪工作。清雪時(shí)，后勤人員都能積極主動(dòng)參加，并保質(zhì)保量提前完成任務(wù)，后勤人員在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都能響應(yīng)號(hào)召，從各方面看到后勤人員良好的精神面貌。

不管一年的工作如何，但是我認(rèn)為只要努力了，盡職盡責(zé)了，就是給自己最好的一份安慰。過(guò)去的一年，工作中也有不足之處，希望在今后的工作中能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)和幫助，自己會(huì)虛心接受并努力做好明年的工作。

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