201*-201*學年度第二學期備課組工作總結

201*-201*學年度第一學期地理備課組工作總結

我們地理備課組在201*-201*學年度第一學期的教學工作中，全體成員積極進取、努力工作、恪盡職守。本學期地理備課組取得了好成績。首先我作為組長在工作上對自己嚴格要求,以身作則，言傳身教，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，從高、從嚴地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學工作一．完成教學計劃

本學期初一初二年級地理以新課程理念進行教學，初中教學中通過高效6+1的教學模式，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年級上冊共有五章，初二年級上冊共有四章的各章教學任務。

注重課堂導學提綱的應用和限時訓練的編寫，導學提綱注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；限時訓練以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯題重做的方式夯實基礎。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃二．備課組常規(guī)活動

加強集體備課，每天進行集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，細化、深化高效6+1激活課堂。在學校賽課中認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。

關于初備手稿，我們主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個精心的設計。其二考慮高效6+1的每個環(huán)節(jié)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。三．備課組的教研活動

繼續(xù)進行初一、初二地理中進行高效6+1課堂教學的研究，完善并深化學校對課堂教學的改革任務，分析初中教學中重點和難點如何用高效6+1的展示環(huán)節(jié)進行強化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應用高效6+1課堂教學激活課堂，為進一步提高教學教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。四．反思與探索

在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。

備課組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質(zhì)量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。

地生組何彥峰201*年6月16日

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201*-201*學年度第二學期通技、研習備課組

工作計劃翁文虎

一、備課組基本情況

通用技術和研究性學習被學校規(guī)劃為一個備課組，本組承擔60個班的課程教學，每周課時120個，上學期進入本組的教師有范秋艷、周勇、楊文榮、羅云、趙書丹五人，他們有一個學期的教學經(jīng)歷，上學期任課教師劉輝、翁文虎、索良丹有兩年以上的教學經(jīng)歷。其中，趙書丹、索良丹是兼任教師，她們的專業(yè)是心理咨詢。本學期擬任本組課程教學的有12個老師，其中，鄒然老師請產(chǎn)假，吳婧、林開忠老師在本組屬于新老師，索良丹、趙書丹屬于兼任教師。二、指導思想

備課組工作為任課教師服務，任課老師的備課為教學服務，我們的所有工作都為學生學習服務。確定我們工作的服務性質(zhì)，有利于把我們工作落到實處，避免為應付檢查備課，為應付“申示”需要備課。三、本學期的工作思路

1、確定每月三次備課會制度，本組每月組織三次備課會議，一次教研組會議，不改變學校規(guī)定的每周一次會議的制度。2、確定備課會議輪流主講的發(fā)言人制度，本組教師輪流主持備課會議，每周的主講人將負責下一周教學內(nèi)容的備課安

排，提出教學設計的思路，提交教學設計的初稿供備課會議討論，共同完成下一周教學內(nèi)容的教案設計。

3、確定人人反思的教學反思制度，本組任課教師必須認真進行教學反思，在備課會議上對上一周的教學進行反思，從分析集體備課教案的效果、教學過程中出現(xiàn)的問題、教學效果的評估、問題原因分析等等方面進行反思，向備課組提交教學反思的書面材料或電子文檔。

4、確定每周至少一次的聽課制度，每周至少提交一份聽課記錄，聽課記錄必須有學生干部的認可簽名，對課堂教學的評價部分必須有任課教師的認可簽名。

5、本組教師必須在開學的第一周提交完成任教科目的教學計劃，要求教學計劃體現(xiàn)對任教科目的總體規(guī)劃、完成教學的基本思路、改進教學的措施、學生基本情況的分析、教學進度的安排、學科輔助教學活動開展的安排。四、具體工作安排

1、開學第二周開始，本組任課教師著手準備任教科目在第三屆科技周活動中的活動內(nèi)容，提前布置參加活動的學生做好準備工作。

2、研究性學習課程任課教師從第十二周開始，組織好學生研究性學習的結題答辯，第十六周必須完成結題答辯，同時做好高二年級的學分認定工作，完善學生學分認定資料。3、通用技術高二年級的任課教師組織學生復習必修1必修2

的教學內(nèi)容，應對全省的學業(yè)水平統(tǒng)一考試。同時在第十六周以前完成學生學分認定工作，完善學生學分認定資料。4、高一年級通用技術任課教師開學初開始安排學生模型制作，指導學生完成制作任務，充分發(fā)揮知識結構優(yōu)勢，提高學生制作作品水平和質(zhì)量。第十周開始收集學生作品。第十二周開始進行作品的評價計分。

5、研究性學習任課教師在本學期內(nèi)還要完成研究性學習成果的資料編訂工作，將學校庫存的研究性學習資料、本學期收集的社會實踐和社區(qū)服務資料、本學期收集的研究性學習課題資料編訂成冊。

五、本組教師必須無條件服從學�！吧晔尽惫ぷ靼才�，完成學校分配給備課組和任課教師個人的工作任務。

通用技術研究性學習備課組

201*年2月24日

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