公民思想道德建設工作總結范文

公民思想道德建設工作總結范文

在貫徹《公民道德實施綱要》，堅持社會主義核心價值體系，開展社會主義榮辱觀教育，全面推進公民思想道德建設的實踐中，我們黑龍江省堅持做到加強領導，精心規(guī)劃，強化基礎，豐富載體，注重實踐，充分發(fā)揮典型的示范、引領作用，用榜樣的力量推進公民道德建設。

一、高度重視、加強領導，是推進公民道德建設的重要保證

黑龍江省委歷來十分重視公民思想道德建設工作。《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規(guī)文件發(fā)布后，我們立即組織學習文件精神，深入實際調查研究，制定貫徹實施意見，安排部署加強工作指導。做到每年確定一個主題，每年都有新典型，結合實際，整體推進。201*年以來，省委書記、省人大主任錢運錄同志先后兩次聽取全省宣傳思想道德建設工作專題匯報，要求各地各級認真貫徹科學發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，大力宣傳在振興老工業(yè)基地中涌現出來的先進集體、先進人物，用榜樣的事跡和精神引領社會，扎實推進全社會的思想道德建設。省委常委、宣傳部長衣俊卿先后到牡丹江、雞西等地調查研究，檢查指導基層思想道德建設工作。省委宣傳部把“實施思想道德建設（轉載自億庫網，億庫網超過100萬篇文秘范本資料免費下載。）工程合同”作為201*年全省宣傳思想工作“十大重點工程”之一，進行安排部署，加大力度推進。各地、各級宣傳部、文明辦高度重視，切實擔負起指導、組織和協(xié)調的職責，組織協(xié)調各相關部門，形成合力，做到有典型、有活動，貼近社會生活實際，推動了公民道德建設不斷深入發(fā)展。

二、開展群眾性道德實踐活動，是推進公民道德建設的基本方式

道德教育重在養(yǎng)成、重在實踐，通過道德實踐可以把每個道德實踐的參與者，變?yōu)榈赖聦嵺`的受益者。為此，我們在不同時期，圍繞黨和政府的中心工作，結合社會生活實際，針對群眾關注的熱點、難點問題，協(xié)調有關方面組織開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的道德實踐活動，使廣大群眾在參與中得到熏陶和升華。一是在全省范圍組織規(guī)模和影響較大的主題道德實踐活動。近年來，我們圍繞黑龍江人形象建設，在全省范圍內組織開展了“新世紀黑龍江人形象”宣傳教育活動，讓群眾參與討論評說，形成共識，推動了思想道德建設和精神文明建設整體上水平。圍繞社會主義榮辱觀教育開展了“知榮辱、樹新風、促和諧”主題手機短信大賽、征文比賽和知識競賽系列活動，群眾的參與熱情極高，其中“手機短信大賽”收到短信5萬余條，征（轉載自億庫網，本文由億庫網收集整理。）文收到500多篇，知識競賽收到答題卡77萬多張，創(chuàng)造了此類活動參與人數最多的歷史紀錄。圍繞和諧黑龍江建設，組織開展了“百名和諧之星”評選活動，把評選出的事跡突出、群眾認可的100名“和諧之星”的事跡材料在省內各主要媒體進行宣傳，獲得了很好的社會反響。以迎接北京奧運、迎接哈爾濱世界大學生冬季運動會為契機，開展“迎奧運、迎大冬、講文明、樹新風”活動。同時，我們積極參加中宣部、中央文明辦組織開展的公民道德知識競賽和評選全國道德模范等項活動，有35萬多人參加知識競賽活動，130多萬人參加參與道德模范的投票推選活動。二是相關部門系統(tǒng)結合實際工作，組織開展主題道德實踐活動。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織開展了“職工職業(yè)道德演講大賽”、“文明禮儀伴我行”、“美德在家庭”等道德實踐活動。團省委組織開展了“榮辱細節(jié)80條”實踐教育活動，從小事入手，將80條細節(jié)落實在日常工作學習生活中，內化為青少年自身的品質。窗口行業(yè)開展了擦亮窗口、承諾優(yōu)質服務等職業(yè)道德實踐活動。三是各地圍繞日常行為規(guī)范，開展了文明禮儀方面的主題道德實踐活動。通過組織動員群眾參與主題道德實踐活動，引導大家樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德（轉載自億庫網，請保留此標記。）習慣，有力地推進了道德建設。

三、加強未成年人思想道德建設，是推進公民道德建設的基礎工程

我們堅持把加強和改進未成年人思想道德建設作為公民思想道德建設的百年大計、基礎性工程，積極推進未成年人思想道德建設的各項工作，努力構建學校、家庭、社會三結合的工作體系，不斷完善工作制度和機制。從學校德育建設入手，省委宣傳部、省教育廳、省人事廳聯(lián)合制定下發(fā)《關于加強中小學師德建設的意見》，從政策制度上保障學校德育教育的健康發(fā)展�？偨Y宣傳了宋維威等一批師德建設先進典型，在全省組織巡回報告，加強教師隊伍建設和德育工作�？偨Y宣傳了伊春市“四自五愛”工程、哈爾濱市加強社區(qū)未成年人思想道德建設、齊齊哈爾市江岸小學堅強孩子俱樂部、鐵力市青少年文學社等基層工作的經驗。在全省開展了未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例評選活動，選出了76個主題突出、創(chuàng)意新穎、措施具體、特色鮮明、形式生動、真實感人的創(chuàng)新案例，在東北網上公示，接受群眾監(jiān)督評議。

按照中央關于對未成年人思想道德建設“回頭看”的工作部署，我們組織各市、地及省直有關部門就貫徹中央8號、16號文件和李長春同志講話精神，未成年人思想道德建設工作進展情況，開展自查自糾，系統(tǒng)梳理問題，明確整改措施，狠抓工作落實，加強薄弱環(huán)節(jié)，完善長效機制，受到了中央調研組的充分肯定。

四、發(fā)揮典型的示范、引領作用，是推進公民道德建設的有效途徑

榜樣的力量是無窮的。道德模范是社會道德的人格化，他們的思想和行為承載著社會主流道德的價值取向，體現著與社會發(fā)展并行不悖的人生觀、價值觀，引領著社會風尚。我們堅持把總結、宣傳先進典型作為加強公民道德建設和精神文明建設的重要途徑和有效載體，引導廣大群眾向先進典型學習，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富�？偨Y宣傳了一大批自覺將中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神完美結合，展現社會主義道德風尚、弘揚社會正氣的先進典型。先后總結宣傳了海林林業(yè)局第一中學校長崔國勝、哈爾濱醫(yī)科大學第四醫(yī)院主任醫(yī)師郝克強、齊齊哈爾市公安局局長孫玉生、佳木斯第二中學教師宋維威、修鞋工孟廣斌、孤島女教師曲鳳琴等一大批社會主義道德楷模，努力在全社會營造向先進學習、爭當先進的氛圍。我們堅持圍繞中心工作、應對突發(fā)性公共事件，總結宣傳先進典型群體的英雄事跡。先后組織開展了“大慶精神、鐵人精神”事跡材料、“應對松花江水污染”事跡材料、“撲滅大興安嶺、黑河特大森林大火”事跡材料的巡回報告和宣傳活動。組織開展了“百名和諧之星”和“百名道德楷模”評選宣傳活動。特別是“知榮辱、樹新風、促和諧”事跡材料巡回報告活動，所到之處受到廣大群眾的熱烈歡迎，被當地群眾親切地稱為“好人報告團”，在社會上產生了強烈的反響，引領和帶動了社會風氣。

五、創(chuàng)新內容、拓展領域、活化載體，是推進公民道德建設的時代要求公民道德建設是教育和實踐相結合的過程，必須以人們喜聞樂見的方式，正確回答現實提出的課題，才能實現持續(xù)健康發(fā)展，永葆活力。圍繞市場經濟發(fā)展我們積極開展誠信建設工作，進行誠信教育和誠信單位創(chuàng)建活動，建立社會誠信檔案，曝光經濟領域不誠信單位名單，建立社會誠信制度和運行機制，為經濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。面對計算機網絡和手機普及的實際，引導群眾文明上網、發(fā)文明手機短信，把思想道德建設的觸角向社會生活新領域延伸，積極探索新規(guī)律，豐富新內容。

與此同時，我們在繼續(xù)抓好活動載體的基礎上，切實加強思想道德教育陣地建設。在報紙、廣播、電視等媒體開辟欄目，刊播公益廣告，開展道德宣傳；在公共場所的電子顯示屏、樓宇公眾媒體等刊播公益類廣告；加大投入辦好公共閱報欄、社區(qū)宣傳欄等群眾教育陣地；在東北網開設“振興老工業(yè)基地與道德建設”網上論壇，引導網民開展網上討論，引導群眾思想，不斷創(chuàng)新思想道德教育的形式，擴大思想道德教育的覆蓋面和影響力。

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甘州區(qū)金安苑學校小公民思想道德建設

工作總結

甘州區(qū)金安苑學校小公民思想道德建設工作總結

近年來，我校的未成年人思想道德建設堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設綱要》和《未成年人保護法》的要求，根據未成年人身心特點，以德育實踐為重點，認真組織形式多樣，內容豐富的德育活動，提升學生的思想品位，強化法制觀念，努力構建平安校園、人文校園、書香校園。促進學生自主、和諧、全面、健康發(fā)展，以提高未成年人思想道德素質為目標，在全校中小學生中廣泛開展了以自主參與道德實踐為內容的“小公民道德建設”活動。由于這些活動主題鮮明，全校學生熱情參與，活動的社會影響不斷擴大，我校小公民思想道德建設工作出現了可喜的局面：

一、加強領導，多方參與，構建立體化德育網絡

金安苑學校是一所九年一貫制學校，現有33個教學班，在校生1996人，學生年齡跨度大，活動難以統(tǒng)一進行，為進一步加強未成年人思想道德建設，更好地發(fā)揮學校德育的主陣地作用，學校與社區(qū)、家長等多方聯(lián)合，構建起以學校為中心的主體化德育網絡。學校成立了“未成年人思想道德建設工作領導小組”，由戴茂洲校長親自掛帥，建立了由黨支部、政教處、團委、少先隊、學生會和班主任共同組成的雙向德育體系。與此同時，我們還成立了“學生家長委員會”、“學生文明監(jiān)督崗”，聘請了學校法制副校長和由專業(yè)律師擔任的司法援助小組，與東街派出所，甘肅省第三勞教所，市消防中隊，分別共建了法治教育基地，國防教育基地和愛心教育基地。這樣學校德育工作就構成了由社區(qū)、學校、公安、家長、學生共同參與的立體化教育網絡。

二、以宣傳為先導，營造實施小公民道德建設計劃的良好氛圍。為使小公民道德建設活動真正深入人心，人人皆知，今年4月份，我校開展了“小公民道德建設實踐標兵”評選活動。倡導學生在家庭中，做孝敬父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上，做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵守紀律的“小標兵”；在學校里，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所中，做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。各部門大力宣傳、廣泛動員，在學生中間引起很大反響，各學校掀起了爭做“五小”好公民活動高潮，先后開展了“學會感恩”、“孝敬父母日”主題系列活動，各班開展《紅領巾的驕傲》、《新世紀我能行》等以“五小”為主題的小公民道德建設專欄等內容的宣傳，使小公民道德建設計劃真正入校、入家、入社區(qū)，形成了良好的輿論氛圍。

三、以活動為載體，推動小公民道德建設活動健康發(fā)展。開展了“小公民”道德建設進家庭、進社區(qū)、進公共場所的“三進”活動，形成了“學校、家庭、社區(qū)、公共場所”四位一體的教育網絡。在家庭，開展了我當“一日小家長”活動，讓孩子為父母做一個家庭的“小幫手”；在學校，開展“知榮辱、建家園”、推廣傳唱新童謠和陽光下成長主題活動，在社區(qū)，開展“我當一天社區(qū)主任”系列體驗活動。暑假期間，學校組織團員、少先隊員開展了“我當一天社區(qū)主任”體驗活動，孩子們戴上紅袖章，在社區(qū)工作人員帶領下，分別參加了社區(qū)治安巡邏，網吧監(jiān)督、走訪慰問貧困家庭、社區(qū)居民矛盾調解等活動，孩子們在參與中既增強了社會公益活動的責任感和“小主人”意識，也體會到了社區(qū)工作的辛勞和光榮，增進了對社區(qū)的感情。學校團委聯(lián)合東街道開展“青少年志愿者社區(qū)行”活動；假期組織30多名“網吧小巡邏隊員”義務巡邏網吧，勸阻同齡人進入網吧；邀請老革命為我校青少年講述革命故事；五（3）中隊15名“紅領巾假日小分隊”成員，每周定期為72歲的五保老人王淑珍家打掃衛(wèi)生，清洗衣服，參與社區(qū)治安義務巡邏、網吧義務監(jiān)督、清理“三亂”、清理白色污染等社會公益活動，爭做保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，受到轄區(qū)居民的好評。提升了少年兒童的藝術品位，提高了少年兒童的思想素質。

四、以爭創(chuàng)全市文明學校為目標，推動小公民道德建設計劃的進一步落實。各年級開展“爭做合格小公民”系列活動，開展了“十佳少年”、“道德好少年”、“小衛(wèi)士”等評選活動；政教處、團隊開展暑期安全網、和諧網創(chuàng)建活動，聯(lián)合有關部門開展對網吧和電子游戲機室集中整治行動，努力凈化未成年人健康成長的社會文化環(huán)境；學校團委、少先大隊將小公民道德實踐活動列入文明班級考核內容，促進了小公民道德建設各項任務的落實。

五、規(guī)范管理，抓好常規(guī)，努力提高學校德育工作的實效性按照學校德育工作的“五自”（生活上學會自理，行為上學會自律，學習上學會自主，人格上學會自尊，意志上學會自強）目標，以爭創(chuàng)“依法治校示范�！睘槠鯔C，學校狠抓常規(guī)管理，強化學生的行為習慣養(yǎng)成教育。學校德育工作中始終堅持點面結合的原則，即要保證整體工作系統(tǒng)化、制度化，規(guī)范化，又要體現德育活動的靈活性，趣味性，防止走上形式主義，空洞說教的老路。具體來說就是該制度化的就要制度到位，人員到位，工作到位，比如學生文明監(jiān)督崗的紀律崗、衛(wèi)生崗、學生升旗儀式、國旗下講話等。教師課堂教學的組織、德育教育的滲透，言行舉止的示范作用等。班主任的主題班會，家長訪談，課外活動，衛(wèi)生保健等，這些內容我校都以制度形式有著明確的規(guī)定。特別是我校的靜校制度和請假離校制度對保護未成年人的健康成長起到了良好的作用，也深受家長好評。

另一方面，學校積極實施“三全三自”育人模式，堅持全面育人，全程育人和全員育人，讓每位教師對每位學生在每個學段育人，堅持通過班級，團委（含少先隊，學生會）等組織讓學生成為德育和管理的主體，以實現學生的自我教育，自我管理，自我服務，促進學生主動，健康成長。

六、以未成年人日常行為規(guī)范教育為突破口，加強未成年人思想道德教育。

1、強化未成年人良好行為習慣的養(yǎng)成教育。未成年人文明行為習慣的形成和思想道德素質的提高需要長期的教育和訓練。一年來，我校認真掀起學習和執(zhí)行新《守則》和新《規(guī)范》的活動，緊緊抓住學生良好習慣養(yǎng)成教育這個基礎環(huán)節(jié)，強化學生的組織紀律性，訓練學生服從指揮命令、學會吃苦耐勞的精神。政教處制定班級德育工作評估細則，并安排專人具體負責評估，以班級為單位考核學生的衛(wèi)生、出勤、儀容儀表、紀律、出操等十個項目的教育效果。全天候對校園學生遵守常規(guī)要求情況進行檢查督促，發(fā)現問題及時糾正和處理。程序上，以晨掃、早自習出勤、升旗、課間兩操、晚掃、班級紀律等為主線；要求上，以文明用語、遵守集會紀律、掃好地，做好操、停齊車、排齊隊、不亂扔果皮紙屑、不亂涂亂畫、不亂相互追打、不抽煙、喝酒、不翻越圍墻、不攀摘草木等為標準，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。

2、加強校風、班風、學風建設，開展文明班級的評選活動。注重開展體驗教育活動，通過班會、年段會、國旗下講話、專題講座、演講等教育形式，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為。積極倡導集體主義精神，引導廣大未成年人牢固樹立“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”的道德意識，為他們形成正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀打好基礎，使他們學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。努力培育未成年人的勞動意識、紀律意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念。增強他們的勞動能力、自主能力和自我保護能力。

3、根據社會轉型期紛繁復雜的社會現象，結合未成年人自身固有的身心特點，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社會生活經歷和認識水平比較膚淺，容易被表面現象所迷惑，對社會現象認識存在偏頗，行為過激、無法合理解釋和分析社會現象，從而盲目追求、效仿、甚至以身試法，以致造成心理上的“真空地帶”、行為舉止上錯誤的“多發(fā)階段”的現象。針對這些特點，學校著力加強引導和解困工作，把對未成年人的思想工作做到“入耳、入心”。同時，不斷加強未成年人心理健康教育和法制宣傳教育，強化未成年人的法制觀念和責任意識，每學期都開展兩次以上的法制教育講座。學校還專門成立了專人負責的心理咨詢室，大膽開展各項工作如個別心理咨詢、講座、心理知識宣傳學習、手抄報等。

4、認真開展未成年人思想道德綜合評價制度。從道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面來做綜合評價，實行德育一票否決制。根據六個維度的內容，制定“學生自評”、“小組評議”、“家長評議”、“老師綜合評定”等形式的評估標準并進行量化評估，來指導思想道德建設工作。學校堅決糾正重智育、輕德育的教育思想，克服將考試成績作為評價學生的主要依據或唯一依據的做法。

為抓好未成年人思想道德建設，學校每年都要開展大量的德育實踐活動，定期活動主要有：迎新年文藝演出、寒假社會調查、學雷鋒活動周、植樹節(jié)育新苗、清明節(jié)掃墓、告別紅領巾、老隊員退隊儀式、老師、母親我想對您說、祖國頌、紀念一二九等。不定期的活動主要有：讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、影評與觀感、心理健康教育、上網利弊談學生辯論賽、、法制報告會、知榮辱明禮儀作文競賽、我為同學獻愛心、消防、地震演練等。這些主題活動，幫助學生認識了社會，培養(yǎng)了健康的興趣愛好，形成了和諧的人際關系和積極向上的良好班風，學風，在學校德育建設中發(fā)揮了積極的作用。

由于未成年人思想道德建設工作的全面落實與開拓創(chuàng)新，推動了學校各項事業(yè)全面發(fā)展，綜合辦學實力進一步增強，家長信任度和滿意度不斷提高。我們深知未成年人思想道德建設是一項長期的艱巨的工作，我們的工作還有許多不足和有待改進的地方，前邊的路還很長，我們更需加倍努力，為國家培養(yǎng)更多有用的社會主義建設者。

甘州區(qū)金安苑學校

201*年6月25日

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