四年級(jí)小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)lu老師

小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)

竇家墩小學(xué)四年級(jí)路艷墨

未成年人是祖國(guó)的未來、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。從實(shí)際出發(fā)，在細(xì)致入微的德育中，點(diǎn)擊心靈，引領(lǐng)著學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，在全班學(xué)生的共同努力下，近一年來，取得了一些成績(jī)：

現(xiàn)將我班開展小學(xué)生思想道德建設(shè)工作匯報(bào)下：

鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。開展未成年人思想道德建設(shè)工作最大的特點(diǎn)，就是注重學(xué)生實(shí)踐、注重兒童學(xué)生自主參與，學(xué)生思想道德建設(shè)，務(wù)必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。人人都從點(diǎn)滴做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與思想道德實(shí)踐，積極開展“五小”活動(dòng)，促進(jìn)合格小公民活動(dòng)的開展。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

在課堂教學(xué)中，我在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué)；同時(shí)利用每周一班會(huì)課組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠(chéng)信、自律”等方面的主題班會(huì)，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，我們以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，編排成文藝節(jié)目，繪制成圖畫、編成兒歌，同時(shí)成立舞蹈、書畫、合唱、朗誦等多種興趣活動(dòng)小組，每學(xué)期積極參與學(xué)校舉辦文藝匯演，體操比賽，清明演講，我是九零后征文活動(dòng)，每月一期手抄報(bào)辦成宣傳板，使學(xué)生看有畫、唱有歌、跳有舞，達(dá)到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育目的，使學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的愉快活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)格。在活動(dòng)中自我約束、自我管理。

3、開展“我心中的紅旗升起了沒有？”的教育活動(dòng)。國(guó)旗是祖國(guó)的象征，教育學(xué)生熱愛國(guó)旗是愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。我班在學(xué)生中開展“我心中的紅旗升起了沒有？”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為紅旗高高飄揚(yáng)而奮斗。每?jī)芍芪野嘁簧龂?guó)旗后都要進(jìn)行“國(guó)旗下的講話一次”，講革命故事、英雄故事等，平時(shí)我班利用讀書看報(bào)、講故事等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到紅旗是革命先烈用鮮血換來的含義，自覺珍惜紅旗的一角紅領(lǐng)巾。我班每周評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)升旗手，使學(xué)生感受到親手升國(guó)旗的光榮，進(jìn)而熱愛國(guó)旗，嚴(yán)肅對(duì)待升旗活動(dòng)，自覺佩戴紅領(lǐng)巾。開展愛國(guó)主義教育，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和精神。

4、開展行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行禮儀教育。

我班每?jī)芍芙o學(xué)生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編排的，如在講到《待人接物講禮節(jié)》時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了“家訪”的教學(xué)情境，讓學(xué)生模擬實(shí)踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們還設(shè)計(jì)了“請(qǐng)到我家來做客”、“禮貌打電話”、“文明之花處處開”等系列主題活動(dòng)，這些形式新穎的活動(dòng)，讓學(xué)生在接受禮儀教育過程中，自我體驗(yàn)，心靈感觸，情感積累，行為實(shí)踐，從而強(qiáng)化道德概念，促進(jìn)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也培養(yǎng)了多方面的能力。

5、開展“三個(gè)彎彎腰”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。要做一個(gè)合格的“小公民”，環(huán)保的意識(shí)是不能沒有的。我校首先在學(xué)生當(dāng)中開展“三個(gè)彎彎腰”環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動(dòng)。每周派出“8名環(huán)保小衛(wèi)士”在校園內(nèi)巡視，讓學(xué)生自己管理自己，然后在第二天的晨會(huì)上表揚(yáng)好的，批評(píng)差的。我們還開展了“我和小草做朋友”的活動(dòng)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木就是保護(hù)環(huán)境，由愛學(xué)校延伸到愛家鄉(xiāng)，組織學(xué)生到校內(nèi)外清理死角垃圾，種使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

6、開展“孝心獻(xiàn)父母”主題活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。在進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)�，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻(xiàn)父母”這一主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生提出不同的要求：讓學(xué)生在活動(dòng)中回憶爸爸媽媽關(guān)心體貼自己印象最深的一件事，并通過回憶，使學(xué)生初步樹立愛爸爸媽媽的好思想。開展“爸爸媽媽貢獻(xiàn)大”主題活動(dòng)，通過“知父母、愛父母、孝父母”的教育，了解父母在不同的工作崗位上為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)了熱愛父母的思想感情。開展“爭(zhēng)當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過學(xué)做飯菜等家務(wù)活動(dòng)，激發(fā)大家用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。在“三八”婦女節(jié)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即（1）幫媽媽做一件事；（2）向媽媽說一句心里話；（3）送媽媽一件禮物。在這些系列教育活動(dòng)中，都穿插相應(yīng)的傳統(tǒng)美德故事，以突出教育主題。

7、定出“十星”標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“明星”。

用什么方法來評(píng)定“小公民”做得是否合格呢？我們開展了每?jī)芍茉u(píng)出二十人為十星之明星。激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“明星”。

二、存在主要問題及今后的努力方向存在主要問題：

1、未成年人在自覺遵守社會(huì)公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識(shí)。無遠(yuǎn)大理想，上進(jìn)心不足。

2、學(xué)校、社會(huì)、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。三、今后的努力方向。

1、利用各種喜聞樂見的形式加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)公德教育。

2、加強(qiáng)德育班隊(duì)的建設(shè)。

3、加強(qiáng)對(duì)未成年人的愛國(guó)主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。

4、重視對(duì)未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。5、對(duì)未成年人進(jìn)行挫折體驗(yàn)教育，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關(guān)系，構(gòu)建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。

擴(kuò)展閱讀：金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)

甘州區(qū)金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)

工作總結(jié)

甘州區(qū)金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)

近年來，我校的未成年人思想道德建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)綱要》和《未成年人保護(hù)法》的要求，根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重點(diǎn)，認(rèn)真組織形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品位，強(qiáng)化法制觀念，努力構(gòu)建平安校園、人文校園、書香校園。促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面、健康發(fā)展，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，在全校中小學(xué)生中廣泛開展了以自主參與道德實(shí)踐為內(nèi)容的“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)。由于這些活動(dòng)主題鮮明，全校學(xué)生熱情參與，活動(dòng)的社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，我校小公民思想道德建設(shè)工作出現(xiàn)了可喜的局面：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，多方參與，構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)

金安苑學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，在校生1996人，學(xué)生年齡跨度大，活動(dòng)難以統(tǒng)一進(jìn)行，為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用，學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)等多方聯(lián)合，構(gòu)建起以學(xué)校為中心的主體化德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了“未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由戴茂洲校長(zhǎng)親自掛帥，建立了由黨支部、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)和班主任共同組成的雙向德育體系。與此同時(shí)，我們還成立了“學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”、“學(xué)生文明監(jiān)督崗”，聘請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)和由專業(yè)律師擔(dān)任的司法援助小組，與東街派出所，甘肅省第三勞教所，市消防中隊(duì)，分別共建了法治教育基地，國(guó)防教育基地和愛心教育基地。這樣學(xué)校德育工作就構(gòu)成了由社區(qū)、學(xué)校、公安、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

二、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造實(shí)施小公民道德建設(shè)計(jì)劃的良好氛圍。為使小公民道德建設(shè)活動(dòng)真正深入人心，人人皆知，今年4月份，我校開展了“小公民道德建設(shè)實(shí)踐標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中，做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)上，做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校里，做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所中，做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；獨(dú)處時(shí)，做胸懷祖國(guó)、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。各部門大力宣傳、廣泛動(dòng)員，在學(xué)生中間引起很大反響，各學(xué)校掀起了爭(zhēng)做“五小”好公民活動(dòng)高潮，先后開展了“學(xué)會(huì)感恩”、“孝敬父母日”主題系列活動(dòng)，各班開展《紅領(lǐng)巾的驕傲》、《新世紀(jì)我能行》等以“五小”為主題的小公民道德建設(shè)專欄等內(nèi)容的宣傳，使小公民道德建設(shè)計(jì)劃真正入校、入家、入社區(qū)，形成了良好的輿論氛圍。

三、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)小公民道德建設(shè)活動(dòng)健康發(fā)展。開展了“小公民”道德建設(shè)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場(chǎng)所的“三進(jìn)”活動(dòng)，形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)、公共場(chǎng)所”四位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在家庭，開展了我當(dāng)“一日小家長(zhǎng)”活動(dòng)，讓孩子為父母做一個(gè)家庭的“小幫手”；在學(xué)校，開展“知榮辱、建家園”、推廣傳唱新童謠和陽光下成長(zhǎng)主題活動(dòng)，在社區(qū)，開展“我當(dāng)一天社區(qū)主任”系列體驗(yàn)活動(dòng)。暑假期間，學(xué)校組織團(tuán)員、少先隊(duì)員開展了“我當(dāng)一天社區(qū)主任”體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們戴上紅袖章，在社區(qū)工作人員帶領(lǐng)下，分別參加了社區(qū)治安巡邏，網(wǎng)吧監(jiān)督、走訪慰問貧困家庭、社區(qū)居民矛盾調(diào)解等活動(dòng)，孩子們?cè)趨⑴c中既增強(qiáng)了社會(huì)公益活動(dòng)的責(zé)任感和“小主人”意識(shí)，也體會(huì)到了社區(qū)工作的辛勞和光榮，增進(jìn)了對(duì)社區(qū)的感情。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合東街道開展“青少年志愿者社區(qū)行”活動(dòng)；假期組織30多名“網(wǎng)吧小巡邏隊(duì)員”義務(wù)巡邏網(wǎng)吧，勸阻同齡人進(jìn)入網(wǎng)吧；邀請(qǐng)老革命為我校青少年講述革命故事；五（3）中隊(duì)15名“紅領(lǐng)巾假日小分隊(duì)”成員，每周定期為72歲的五保老人王淑珍家打掃衛(wèi)生，清洗衣服，參與社區(qū)治安義務(wù)巡邏、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督、清理“三亂”、清理白色污染等社會(huì)公益活動(dòng)，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，受到轄區(qū)居民的好評(píng)。提升了少年兒童的藝術(shù)品位，提高了少年兒童的思想素質(zhì)。

四、以爭(zhēng)創(chuàng)全市文明學(xué)校為目標(biāo)，推動(dòng)小公民道德建設(shè)計(jì)劃的進(jìn)一步落實(shí)。各年級(jí)開展“爭(zhēng)做合格小公民”系列活動(dòng)，開展了“十佳少年”、“道德好少年”、“小衛(wèi)士”等評(píng)選活動(dòng)；政教處、團(tuán)隊(duì)開展暑期安全網(wǎng)、和諧網(wǎng)創(chuàng)建活動(dòng)，聯(lián)合有關(guān)部門開展對(duì)網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室集中整治行動(dòng)，努力凈化未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境；學(xué)校團(tuán)委、少先大隊(duì)將小公民道德實(shí)踐活動(dòng)列入文明班級(jí)考核內(nèi)容，促進(jìn)了小公民道德建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

五、規(guī)范管理，抓好常規(guī)，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性按照學(xué)校德育工作的“五自”（生活上學(xué)會(huì)自理，行為上學(xué)會(huì)自律，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)自主，人格上學(xué)會(huì)自尊，意志上學(xué)會(huì)自強(qiáng)）目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)“依法治校示范�！睘槠鯔C(jī)，學(xué)校狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校德育工作中始終堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的原則，即要保證整體工作系統(tǒng)化、制度化，規(guī)范化，又要體現(xiàn)德育活動(dòng)的靈活性，趣味性，防止走上形式主義，空洞說教的老路。具體來說就是該制度化的就要制度到位，人員到位，工作到位，比如學(xué)生文明監(jiān)督崗的紀(jì)律崗、衛(wèi)生崗、學(xué)生升旗儀式、國(guó)旗下講話等。教師課堂教學(xué)的組織、德育教育的滲透，言行舉止的示范作用等。班主任的主題班會(huì)，家長(zhǎng)訪談，課外活動(dòng)，衛(wèi)生保健等，這些內(nèi)容我校都以制度形式有著明確的規(guī)定。特別是我校的靜校制度和請(qǐng)假離校制度對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)起到了良好的作用，也深受家長(zhǎng)好評(píng)。

另一方面，學(xué)校積極實(shí)施“三全三自”育人模式，堅(jiān)持全面育人，全程育人和全員育人，讓每位教師對(duì)每位學(xué)生在每個(gè)學(xué)段育人，堅(jiān)持通過班級(jí)，團(tuán)委（含少先隊(duì)，學(xué)生會(huì)）等組織讓學(xué)生成為德育和管理的主體，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，自我管理，自我服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

六、以未成年人日常行為規(guī)范教育為突破口，加強(qiáng)未成年人思想道德教育。

1、強(qiáng)化未成年人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。未成年人文明行為習(xí)慣的形成和思想道德素質(zhì)的提高需要長(zhǎng)期的教育和訓(xùn)練。一年來，我校認(rèn)真掀起學(xué)習(xí)和執(zhí)行新《守則》和新《規(guī)范》的活動(dòng)，緊緊抓住學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性，訓(xùn)練學(xué)生服從指揮命令、學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神。政教處制定班級(jí)德育工作評(píng)估細(xì)則，并安排專人具體負(fù)責(zé)評(píng)估，以班級(jí)為單位考核學(xué)生的衛(wèi)生、出勤、儀容儀表、紀(jì)律、出操等十個(gè)項(xiàng)目的教育效果。全天候?qū)π�園學(xué)生遵守常規(guī)要求情況進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和處理。程序上，以晨掃、早自習(xí)出勤、升旗、課間兩操、晚掃、班級(jí)紀(jì)律等為主線；要求上，以文明用語、遵守集會(huì)紀(jì)律、掃好地，做好操、停齊車、排齊隊(duì)、不亂扔果皮紙屑、不亂涂亂畫、不亂相互追打、不抽煙、喝酒、不翻越圍墻、不攀摘草木等為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。

2、加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。注重開展體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過班會(huì)、年段會(huì)、國(guó)旗下講話、專題講座、演講等教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。積極倡導(dǎo)集體主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人”的道德意識(shí)，為他們形成正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀打好基礎(chǔ)，使他們學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念。增強(qiáng)他們的勞動(dòng)能力、自主能力和自我保護(hù)能力。

3、根據(jù)社會(huì)轉(zhuǎn)型期紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合未成年人自身固有的身心特點(diǎn)，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社會(huì)生活經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)水平比較膚淺，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)存在偏頗，行為過激、無法合理解釋和分析社會(huì)現(xiàn)象，從而盲目追求、效仿、甚至以身試法，以致造成心理上的“真空地帶”、行為舉止上錯(cuò)誤的“多發(fā)階段”的現(xiàn)象。針對(duì)這些特點(diǎn)，學(xué)校著力加強(qiáng)引導(dǎo)和解困工作，把對(duì)未成年人的思想工作做到“入耳、入心”。同時(shí)，不斷加強(qiáng)未成年人心理健康教育和法制宣傳教育，強(qiáng)化未成年人的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，每學(xué)期都開展兩次以上的法制教育講座。學(xué)校還專門成立了專人負(fù)責(zé)的心理咨詢室，大膽開展各項(xiàng)工作如個(gè)別心理咨詢、講座、心理知識(shí)宣傳學(xué)習(xí)、手抄報(bào)等。

4、認(rèn)真開展未成年人思想道德綜合評(píng)價(jià)制度。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面來做綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行德育一票否決制。根據(jù)六個(gè)維度的內(nèi)容，制定“學(xué)生自評(píng)”、“小組評(píng)議”、“家長(zhǎng)評(píng)議”、“老師綜合評(píng)定”等形式的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行量化評(píng)估，來指導(dǎo)思想道德建設(shè)工作。學(xué)校堅(jiān)決糾正重智育、輕德育的教育思想，克服將考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要依據(jù)或唯一依據(jù)的做法。

為抓好未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校每年都要開展大量的德育實(shí)踐活動(dòng)，定期活動(dòng)主要有：迎新年文藝演出、寒假社會(huì)調(diào)查、學(xué)雷鋒活動(dòng)周、植樹節(jié)育新苗、清明節(jié)掃墓、告別紅領(lǐng)巾、老隊(duì)員退隊(duì)儀式、老師、母親我想對(duì)您說、祖國(guó)頌、紀(jì)念一二九等。不定期的活動(dòng)主要有：讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、影評(píng)與觀感、心理健康教育、上網(wǎng)利弊談學(xué)生辯論賽、、法制報(bào)告會(huì)、知榮辱明禮儀作文競(jìng)賽、我為同學(xué)獻(xiàn)愛心、消防、地震演練等。這些主題活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)，培養(yǎng)了健康的興趣愛好，形成了和諧的人際關(guān)系和積極向上的良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，在學(xué)校德育建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

由于未成年人思想道德建設(shè)工作的全面落實(shí)與開拓創(chuàng)新，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，家長(zhǎng)信任度和滿意度不斷提高。我們深知未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，我們的工作還有許多不足和有待改進(jìn)的地方，前邊的路還很長(zhǎng)，我們更需加倍努力，為國(guó)家培養(yǎng)更多有用的社會(huì)主義建設(shè)者。

甘州區(qū)金安苑學(xué)校

201*年6月25日

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