201*--201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育總結(jié)
新州一小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期
“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作總結(jié)
李先梅
為認真貫徹落實中央和省有關(guān)精神,拓寬思路,切實加強對青少年的德育和法制教育,促進我校學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣,扎實做好青少年的德育和法制教育工作,充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用,我校全面推進學(xué)科教育滲透法制教育工作,現(xiàn)將這學(xué)期來工作開展情況總結(jié)如下:
一、認真落實,強化措施
按照教育局統(tǒng)一安排部署,按照《中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》,我校將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實處,將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入年度考核內(nèi)容,納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核和教師年度績效考核內(nèi)容,同時也將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)檢查中。
二、扎實開展工作
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案,組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識》讀本,教師結(jié)合本學(xué)科滲透點逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī),因此老師們在教學(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計,尊重教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,通過對法制滲透點的把握,促進學(xué)生對學(xué)科知識的領(lǐng)會和應(yīng)用,促進學(xué)生對法律知識的了解和掌握,達到事半功倍的目的和效果。
教導(dǎo)處組織牽頭,分學(xué)科,開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案(教學(xué)案例)、優(yōu)質(zhì)課評比、集體備課,形式多樣的活動,使各學(xué)科各年級教師對本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式,促進了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長。且學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和專題教育學(xué)習(xí),對相關(guān)法律知識有所了解、法治意識和遵守守法意識得到進一步增強。
另外積極鼓勵教師在課堂教學(xué)中實踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中,要求教導(dǎo)處認真檢查教師教學(xué)設(shè)計,重點檢查是否在教學(xué)過程中滲透了法制教育,并要求教師寫出教學(xué)實踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。
三、實施情況(一)法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到各位教師的高度重視,按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求,結(jié)合學(xué)科特點,充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書,將相關(guān)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動的各個環(huán)節(jié),提高法制教育的針對性、實效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用,把法制教育與各個學(xué)科教育有機融合在一起。
(二)與其他各種專項教育相結(jié)合,努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動:一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻,營造法制校園氣氛;二是結(jié)合每個月的班級黑板報設(shè)立“法制專欄”,開展法制教育和宣傳;三是邀請法制組長到學(xué)校進行法律宣講,豐富法制教育內(nèi)容。
(三)組織專題教研活動。開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課比賽、集體備課、教師問卷調(diào)查等活動。通過這些活動的開展,通過近兩年的教學(xué)實踐,老師們普遍認為法制教育滲透學(xué)科教學(xué)是加強未成年人思想道德教育和法制教育的有效途徑,特別是通過教研活動的開展,大部分老師都能按照《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書的指導(dǎo)進行教學(xué)。學(xué)生方面,由于法制教育內(nèi)容進入課堂,學(xué)生在接受學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,豐富了法制知識,增強了愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識,尊重憲法、維護法律的這些意識有了明顯的增強,特別是高年級的學(xué)生公平正義的理念,明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。
四、滲透法制教育,凈化學(xué)生心靈
在語文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時,必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識結(jié)合起來,把握分寸,適時滲透。例如:教“贍養(yǎng)”一詞時,教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來,而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為,在理解詞義后進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年犯罪法》從而讓學(xué)生明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理,懂得尊老愛幼是中華傳統(tǒng)美德。
在語文《沙漠中的綠州》一文中講的是人們不惜一切代價買水、買土、買樹苗、花草、種植綠地,改變生存環(huán)境,讓生活更加美好。在教學(xué)過程中組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護法》等讓學(xué)生知道節(jié)約用水、植樹造林、保護自然生態(tài)環(huán)境的重要,同時明白保護樹木是每個公民的義務(wù),同時教育學(xué)生力爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
在思想品德課“珍惜生命,遠離毒品”“崇尚科學(xué),反對邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等知識,加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,懂得用法律來保護自己。
在數(shù)學(xué)課“認識人民幣”中滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》,讓學(xué)生明白愛護人民幣是一種愛國的體現(xiàn)。
五、教學(xué)中的困難與問題
一是老師重視程度不夠,缺乏對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認識。個別老師認為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要,學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會加重教學(xué)任務(wù)。
二是教師隊伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對學(xué)科教師加強專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠,教師對相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠,相應(yīng)法制滲透點在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動性和積極性還不夠,受教學(xué)水平和知識水平的制約,還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機融合,教學(xué)中只能“照本宣科”,不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā),潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。
三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。
六、下一步工作措施
(一)提高認識,重在落實。要深刻認識開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性,將學(xué)科滲透法制教育作為一項常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓,確保法制滲透教育全面、有序、整體推進。
(二)加強督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,以點帶面,不斷強化措施,深入推進我學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
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大坪民小201*--201*年第二學(xué)期英語教學(xué)滲透法
制教育工作總結(jié)
教師:趙嬋娟
黨的十七大提出了“全面落實依法治國基本方略,加快建設(shè)社會主義法治國家”,“加強公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。少年兒童是祖國的花朵,祖國的未來,是社會主義事業(yè)的接班人。青少年時代正是長身體,學(xué)知識的重要時期,只有了解了法律知識,才能明辨是非,知道什么是合法的,什么是違法的,從小知法懂法守法,才能有更好的發(fā)展。因此,加強小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實的必要性、緊迫性,是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。而作為肩負教育國家青少年兒童健康成長重任的教師則應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法律意識,使學(xué)生健康發(fā)展。
在基礎(chǔ)課程改革的推動下,課堂教學(xué)中滲透法制教育,是實施法制教育的主要途徑。英語課是一門思想性很強的語言知識課,《小學(xué)英語新課程標(biāo)準》明確提出,英語教育要有助于增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力,這也就要求,課堂教學(xué)中滲透法制教育,將會更有利于青少年了解社會,從而使得他們跟得上社會的發(fā)展,以至于不被社會所淘汰!根據(jù)小學(xué)英語課程的內(nèi)容特征,英語課程本身就有許多法制教育契機存在,為我們在學(xué)科中滲透法制教育打下很好的基礎(chǔ)。我們作為英語教師就應(yīng)該為學(xué)生的全面發(fā)展著想,根據(jù)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的原則和要求適度適時適量的在英語教學(xué)中滲透法制教育,使每個少年兒童在學(xué)習(xí)生活中得到良好的發(fā)展。本學(xué)期在英語教學(xué)中滲透法制教育的總結(jié)如下:
首先、言傳身教。
教師的世界觀、人生觀、價值觀、品行、生活等深深地影響著學(xué)生,也就
是說“身教”重于“言教”。教師在教學(xué)中充分發(fā)揮自身的人格魅力,如教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生以美的感受,從而陶冶學(xué)生的情操,使智育、德育巧妙結(jié)合,相得益彰,這樣對學(xué)生起著潛默移化的影響,使學(xué)生有無意識的培養(yǎng)起法制意識和觀念,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的推動作用。
其次、挖掘英語教材中的法制內(nèi)容、尋找契機
小學(xué)英語課程中存在著許多法制教育契機,英語教師應(yīng)遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,依據(jù)英語課程的特點,充分挖掘教材中的法制因素,對學(xué)生因勢利導(dǎo),使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合,相互統(tǒng)一。與此同時,英語學(xué)科的工具性和教育性,也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述,都在于強化青少年遵循學(xué)校,家庭秩序的意識。例如:小學(xué)英語課程”Welcomebacktoschool”有滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》的契機,”Lookatthemonkey”有《中華人民共和國野生動物保護法》的契機,“Inanaturepark”有《中華人民共和國環(huán)境保護法》的契機,“Myfamily”有《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》的契機,“Howdoyougothere”有《中華人民共和國道路交通安全法》的契機,“Thestoryofrain”有《中華人民共和國大氣污染防治法》的契機。教師要善于研究教學(xué)活動,在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機。課標(biāo)教材中大量存在法制教育契機。除課堂教學(xué)外,練習(xí)、作業(yè)等教學(xué)形式和環(huán)節(jié)中也大量存在法制教育契機。例如教師可以借“抄襲作業(yè)”話題,滲透了《著作權(quán)法》的有關(guān)內(nèi)容,嚴肅中有幾分詼諧,關(guān)愛中有幾分責(zé)備,不但有思想深度,學(xué)生也容易接受。從小學(xué)開始,就在學(xué)生幼小的心靈中循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程:學(xué)校,家庭生活有規(guī)則,社會生活同樣也有規(guī)則,人
人都離不開規(guī)則,社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。少年兒童必須遵守規(guī)則,遵紀守法,才能夠健康而茁壯地成長!
再次、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際
要關(guān)注社會與生活。新課程與社會、生活的聯(lián)系比較緊密,學(xué)生也比較關(guān)心社會熱點問題。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容涉及到社會、生活中的現(xiàn)實問題特別是熱點問題時,就為法制教育埋下了伏筆,此時借機滲透相關(guān)法制內(nèi)容,既顯得自然,學(xué)生的興趣也比較濃厚。例如:在“Goshopping”教學(xué)活動中就可以滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》相關(guān)的法律知識,由于這些法律法規(guī)與學(xué)生的生活密切相關(guān),學(xué)生非常關(guān)注。
法制源于生活,用于生活,與生活息息相關(guān)。英語教師可以在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事,從少年兒童的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā),潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實,通過學(xué)習(xí)我們學(xué)生了解到存在于我們生活中的危害,而且要學(xué)會保護自己,堅決對它們說不。教師可結(jié)合學(xué)生的生活實際,在課內(nèi)的“story”課外、閱讀資料等引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中,什么該做,什么不該做。英語教師在課堂上還可以實時地引導(dǎo)學(xué)生討論:那些事情是對人們的健康有害的?我們該怎樣做、該如何保護自己?等等。通過討論,讓學(xué)生進一步增強了自我保護的意識,大家共建和諧校園。
最后、創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)法制教育時空
情境決定著人們情感的主流,情境教育有著強烈的感化作用,將對學(xué)生法制意識的形成產(chǎn)生顯著的效果。因此,教師要從學(xué)生的實際出發(fā),針對學(xué)生年齡特征和個別差異,在課堂上充分利用實物資料、投影、錄音等手段,創(chuàng)造妙趣橫生的課堂氣氛,把學(xué)生帶到特定的情境之中,讓他們?nèi)缫娖淙,如聞其聲?/p>
如臨其境,以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,產(chǎn)生情感體驗,促進法制意識和法制觀念的形成。
有些法制契機是隱藏的,英語教師要善于發(fā)現(xiàn)。法制教育的契機,既靠尋找,又靠創(chuàng)設(shè)。教學(xué)內(nèi)容中存在法制教育因素,但有的可以“拿來就用”,有的卻要靠“借題發(fā)揮”,既要善于發(fā)現(xiàn),又要有所取舍。例如在教學(xué)China”這個單詞時,就可以創(chuàng)設(shè)一定的情境,教育學(xué)生熱愛祖國。但是,教師創(chuàng)設(shè)的情境要服從于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間。法制教育不能影響學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成,不能突破教學(xué)時間限制。
總之,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透法制教育,教師在結(jié)合掌握滲透法制教育原則,熟悉法律常識,滲透方法,把握滲透時間和度與量的前提下,有機的把法制教育與學(xué)科教學(xué)有機的統(tǒng)一起來,處理好學(xué)科教學(xué)與法制教育的關(guān)系,對學(xué)生的法制教育就會水到渠成,潤物細無聲。只有在教學(xué)中有計劃、有目的地滲透法制教育,寓法于小學(xué)英語教學(xué)之中,才能全面提高學(xué)生素質(zhì),有效地促進素質(zhì)教育。
201*年6月29日
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