電大班主任輔導員學期工作總結(jié)、工作報告

201*年秋季學期工作總結(jié)

來到XX校區(qū)已經(jīng)一個學期了，初次擔任輔導員工作的我深感責任重大。在整個學期的班級管理過程當中，我從最初的無所知之到現(xiàn)在的漸行漸知，從長期實踐操作到自身摸索，我手上的各項工作都能夠如期有序地進行。工作中我充分發(fā)揮自己的能力和價值，深得學生的認可和喜愛。當然，在工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，如班級管理能力不夠、職能分配不夠合理、工作效率不理想等。我將通過這次學期工作總結(jié)，爭取下學期改進。工作認識:

電大教育主要是遠程教育，它面向全社會進行大面積的教學，具有開放性，社會性，多樣性，靈活性等特點。對于這項工作我最深切的感受可以用兩個字來概括,那就是“開放”!首先,教育對象開放。學生作為我們教育工作的主要承接對象,他們的學歷背景、綜合素質(zhì)、學習能力和水平直接影響到我們的面授輔導工作，而電大的開放教育恰恰是面向全社會各類成員提供學習條件和機會，它對入學者的年齡。職業(yè)。地區(qū)等方面基本沒限制。其次，學習過程開放。學員既可以注冊學習專業(yè)，又可以注冊學習課程。學習成績8年內(nèi)有效，同時可以學分替換。再次，學習資源開放。電大遠程教育平臺提供許多資源，學員可以通過多種途徑自主選擇適合自己的學習資源和信息。這一系列的“開放”教育，給學生提供了充分的學習便利，但同時帶給我無限的挑戰(zhàn)和困擾。工作事項：

電大的教育組織形式不同于一般的高等院校，這一點在開放教育中表現(xiàn)得就等更明顯。作為XX電大開放教育的班主任，在工作期間我遇到過很多的問題，由于電大主要招收成人學院，因此在實施一系列學科教育及德育教育時存在很大的難度，這就要求從事電大工作的班主任能夠從細小的事物中把握教育契機，達到教育的目的。

從8月底開學準備階段開始，我就馬不停蹄地為發(fā)放教材、課程注冊、報考及報成績等日常管理事項做工作。由于是第一次接手工作，我對這份工作的了解是一張白紙。在其他班主任的悉心指導下，我邊學邊做，邊做邊問，各個環(huán)節(jié)有條不絮。在我看來，班主任工作十分瑣碎雜亂，由于學校性質(zhì)不同，班主任的管理工作除了認真對待日常的教學管理、班級管理及一系列的宣傳工作，爭取做到

“零錯誤”，還要額外地配備更為嚴謹?shù)慕虒W監(jiān)督及管理，比如說網(wǎng)上學習監(jiān)督，節(jié)假日短信問候，飛信通知及搜尋網(wǎng)絡學習資源等等，各項工作都細致入微。在這里，我就拿行政管理班大專班的管理工作來做個分析與總結(jié)，行政管理專業(yè)一直作為電大最熱門、報讀率最高的一個專業(yè)，我所接手的行政管理班是09秋季新生，從09年暑假開始直至10月底，招入行管班的新生接連不斷，生源滾滾當然讓電大歡喜不過，但這也給我的工作帶來不便，因為教材要不斷地因不定的人數(shù)增補，加上教材不能完全按時按量的到齊，所以我開學初期的精力基本上都放在教材這一工作上了，但經(jīng)過這一階段的歷練，我也總結(jié)出了一些訣竅，我想能在下一次更為順暢得把握教材這一道砍。之后的工作，就是不停地按時上交表格，如課程注冊、報考、自設課考試成績表等，同時引導學生網(wǎng)上學習、小組學習、面授輔導學習等�，F(xiàn)在面授輔導課也接近尾聲，我也同我的學生一樣，全力備戰(zhàn)期末復習。我對他們的作業(yè)進行督促及檢查，同時做各項教學反饋，評教等一系列總結(jié)工作。工作總結(jié)：

整個學期的班主任工作，我很用心的去了解學生、尊重學生、幫助學生，特別關(guān)注某些學生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學生更多的交流和認識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學生的尊重與信耐。當然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想�，F(xiàn)在我更是信心十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。

我認為電大開放教育班主任工作中應該在以下幾點得到更多進步：１．抓好入學教育。由于學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱巨性。從而引起學生學習的強大動力，鼓勵學生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺性，及時指導并鼓勵學生自主學習，從而與電大的教育共同進步。

２，更深入學員生活，熟悉每一個學員。我個人認為，電大學生對學習的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是盡快地認識每一個學生，我深刻地感受到當我能喊出學生姓名的時候，學生的眼神

里流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悅。為此，我一有時間便拿出學生身份證復印件一個一個認，接著一個一個接近與了解。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時予以具體的引導和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學員開展各方面的工作。

３．嚴于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導者和組織者，學校的各項教育，教學工作和對學生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學校培養(yǎng)目標的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生，深入實際，善于疏導，積極鉆研業(yè)務，為人師表。

４．善于思考，加強創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學員盡早地適應開放教育，怎樣在學員具體的學習，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學員的接觸，我深刻地體會到開放教育學生對學習的通過率始終比較關(guān)心，學習壓力較大；在學習方法上，尤其在適應開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應，他們在克服“工學矛盾”的同時，把學習精力全部寄托在面授輔導課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�付出很大的努力；因此，學員的學習有賴于班主任工作的靈活指導，只有自己善于思考，加強創(chuàng)新意識，才能不斷地適應當年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學員的主動學習積極性，把握教育契機，與學生共進步。

我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務。這也是我反復提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等�？傊�，在這里我十分感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這半年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。

班主任：XXXX201*年12月15日

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201X年春季學期工作總結(jié)

201X年春季學期，我在擔任教育系201*級11、12、14、15班輔導員的同時，還承擔了系分團委學生會日常管理以及系黨團組織建設等工作。在工作崗位上，我堅持盡心盡力做好每一項工作，始終保持工作的高標準，較好地完成了各項工作任務，個人能力素質(zhì)也得到了不斷提高�，F(xiàn)將201*年春季學期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓自身學習，履職盡責的能力素質(zhì)進一步增強俗話說“打鐵還需自身硬”，作為一名高校輔導員，必須具備較高的思想素質(zhì)和理論素養(yǎng)，在平時工作中才能做到言傳身教、為人師表。一方面，注重結(jié)合日常工作學上下功夫。在參加學校舉辦的輔導員培訓、全國中級職業(yè)指導師培訓中，我堅持認真聽講、積極思考，注意將培訓中講授的理論與自身的工作實踐結(jié)合起來，反復思考，堅持用先進的理論指導自己的工作開展，反思工作中存在的問題和不足，進一步理清了工作思路和方法。在平時工作中，我也注意通過學習相關(guān)教育理論來提高自身工作能力素質(zhì)。另一方面，注重在改進作風上下功夫。努力做到“實、精、嚴”�！皩崱本褪枪ぷ饕�踏踏實實，務實求真，按客觀規(guī)律辦事；“精”就是對工作精益求精，認真負責，不應付；“嚴”就是對自身嚴格要求、對工作嚴格要求，對學生的事情不馬虎，不拖拉，急學生之所急。與此同時我不斷加強個人修養(yǎng)，做到講誠信，

講威信；踐行為人師表，學高為師的真諦；并以寬廣的胸懷和耐心的態(tài)度解決問題。

二、嚴格教育管理，育人成才的環(huán)境氛圍進一步濃厚始終本著“以人為本，服務學生”的宗旨，將自己定位為學生的“人生導師”，著重圍繞思想教育、安全管理和班風學風建設等方面開展工作。

一是把握思想脈搏，抓好了思想政治教育。90后的學生個性明顯，為了增強思想教育工作的針對性和實效性，我注意從了解學生的內(nèi)心需要和思想動態(tài)入手，按照“先疏后導”的原則開展思想教育。首先，這個學期初，201*級分出教育技術(shù)方向14班和早期教育方向15班，少部分學生面對陌生環(huán)境適應能力不夠強，我通過組建得力班干部來加強班級日常管理，較快地正規(guī)了班級日常管理秩序；通過召開主題班會，從方向要求、就業(yè)形勢和前景等方面對綜合、教育技術(shù)、早期教育三個方向進行利弊分析，幫助他們穩(wěn)定心思，專心向?qū)W；組織新班級班委開展各類有益活動，讓新班級的學生盡快相互認識，融入新集體，形成集體榮譽感和班級凝聚力，新成立的兩個班在較短的時間內(nèi)順利走上了正軌。其次，配合校系團委要求，組織開展每個月的主題班團會，如3月份的“安全教育”主題班會、4月份的“保護地球〃從我做起”主題團會、5月感恩教育、學習胡錦濤總書記在建團90周年大會上講話等活動，引導學生從思想上樹立正確的“三觀”，端正學習態(tài)度，做一名合格的時代新人。另外，在每次事務性班

會中，我都會針對每一個階段學生的思想情況進行教育，引導他們形成積極健康、樂觀向上的生活態(tài)度。

二是加強安全教育，確保了學生人身財產(chǎn)安全。注意針對開學之初，學生思想容易放松、狀態(tài)不夠緊張等特點，專題組織各班學生召開以安全教育為主題的班會，發(fā)動學生自己查找可能存在的不安全因素，共同剖析思想根源，制定處置對策，充分調(diào)動學生自我教育的積極性和主動性，不斷強化學生的安全意識，取得了較好的效果。繼續(xù)嚴格執(zhí)行“有事請假，離校請假”的請假制度,要求所帶班級學生嚴格執(zhí)行“如不能去上課的要親自到辦公室請假；周一至周五請假，需要家長打電話確認實情；周末或節(jié)假日，離校的也要請假，告知去向，并承諾人身和財產(chǎn)安全在請假期間自己負責”等，我們還我們制定了統(tǒng)一的請假條，對上課時間請假的，在綜合測評中扣操行分，不斷強化學生的紀律意識。采取這些措施后，201*級學生晚歸、不歸情況明顯減少，有效防止了安全事故的發(fā)生。同時在各班級建立應急反應機制，自己始終保持手機24小時開機，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發(fā)生突發(fā)性事件時第一時間反饋信息，保證自己第一時間到場處置。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關(guān)注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產(chǎn)安全和人身安全。

三是注重心理關(guān)愛，幫助學生盡快融入集體。在開學之初，新成立的14、15班有少數(shù)學生面對新的環(huán)境產(chǎn)生了心理上的不

適應。為此，我采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合的方法，對他們進行心理上的疏導。比如，15班的XX和XX對早期教育方向缺乏全面認識，只是隨波逐流地選了這個方向，開學后思想出現(xiàn)反復波動，我結(jié)合她們自身的性格特點和特長給他們做了客觀的分析，幫助她們一一化解存在的心理顧慮，使她們安定下來，全身心地投入到學習當中，使新班級在最短的時間內(nèi)形成凝聚力。同時，對根據(jù)心理存在問題學生，會給她們做好一個詳細的檔案，便于了解情況和跟蹤。原15班的XX，她是一個孤兒，大一上學期曾找心理老師對其進行心理輔導，在分班后，為了讓她不產(chǎn)生離群感，我特意把她放到自己帶的綜合方向的班級11班，并安排她與性格開朗、樂于助人的原14班班長XX一起住，囑咐她平時多關(guān)心幫助。經(jīng)過半個學期，馮萍變得開朗多了，從不參加活動的她參加了宿舍心理情景劇的表演。除此之外，我還通過及時與家長溝通，反饋學生在校情況，爭取家長共同做好學生的教育管理工作。

四是抓好班風、學風、舍風建設，營造良好氛圍。從201*級新生入學開始，我一直嚴抓班風、學風和舍風建設，將培養(yǎng)學生守紀律、愛學習的思想貫穿整個的教育工作之中。第一，注意發(fā)揮好班委干部模范作用。我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，鼓勵班委干部發(fā)揮模范作用，在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。在選班委的時候，我總會親臨現(xiàn)場，盡可能使學生得到鍛煉的同時選出得力助手。第二，注意加強紀律建設。

通過嚴格執(zhí)行請假制度和雙層考勤制度，由紀律委員、班委負責監(jiān)督，每周匯總講評一次考勤情況，很好的保證了學生上課的出勤率。第三，注意濃厚學習良好氛圍。根據(jù)教育系學生技能課較多的特點，發(fā)動各班集思廣益提出提高本班同學技能水平方案，充分發(fā)揚民主，調(diào)動學生的積極性。在技能學習中，實行“一幫一”或“一幫多”的方式，使大家相互幫助，共同進步。如11班和12班，這個學期美術(shù)課分別學不同的內(nèi)容，11班學的是人物畫像，而12班學的則是手工。由于4月中旬要去南寧見習，11班的班委向我反映她們班同學特別想學手工。抓住她們兩個班經(jīng)常在一起上課、每班正好56人的有利條件，我讓這兩個班的班委組織同學們結(jié)對子，相互學習。在舞蹈、聲樂、美術(shù)、手工、鋼琴、普通話、計算機、英語等技能學習中，注重引導學生分學期分階段通過，這個學期英語B級報考人數(shù)達90%，計算機報考達95%。同時，以校系團委學生會組織的活動為基點，激勵學生強化專業(yè)技能，并綜合測評加分或評優(yōu)評先為激勵點，鼓勵他們多參加活動。這個學期，我所帶的班級學生獲得了校級以上多個獎項，如XX的書法一等獎（國家級）、XX的書法二等獎（國家級）、XX的廣西首屆翻譯大賽非專業(yè)組特等獎，等等。第四，以宿舍文明評比或門牌設計等活動為切入點，營造“學習氛圍濃，舒適溫馨”宿舍。對獲得“文明宿舍”的宿舍公開表揚，并以這些“典型宿舍”作為宣傳例子，鼓勵更多的宿舍向他們學習。把文明宿舍與綜合測評、評優(yōu)評先掛鉤，激勵創(chuàng)建更多的“典型宿

舍”。

五是關(guān)注貧困生，做好“獎助貸”工作。我系學生多來自貧困山區(qū)，貧困學生占很大比例。從新生入學初，我對自己所帶的班級貧困生建立了一個較詳細的檔案庫，并參考檔案信息、民主評議、班委建議等方面做了貧困生的貧困等級認定。在評選方面，做到、公開、公平、公正。在物質(zhì)幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經(jīng)常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。在獎學金的評定方面，做到“明確評定原則”，使得獎學金真正能“表優(yōu)激先”。

六是抓好常規(guī)工作落實。這個學期初，制定了《教育系早操規(guī)定》，每周一公布上周各班出操情況，對于無故缺勤的學生公布其名字，連續(xù)三次無故缺勤的學生進行系通報批評。每天早上，我都會到場，了解我系學生早操情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。我平均每兩周下一次宿舍，及時了解學生的思想和學習動態(tài)。主動找學生談話，幫助其解決心理或思想上的問題。同時積極下課堂聽課，做好聽課記錄；及時與科任老師溝通聯(lián)系，了解學生上課情況。

三、緊貼學生需求，分團委學生會活動開展效果明顯這個學期，教育系分團委學生會在校、系領(lǐng)導的大力支持下，在輔導員、班主任老師的辛勤管理指導下，始終堅持“服務同學，為同學們搭建展示自我舞臺”為目標有計劃、有秩序的開展工作，圍繞專業(yè)技能要和培養(yǎng)模式改革順利地開展了一系列參與性強、

高質(zhì)量、有特色的活動，深受廣大師生歡迎和好評。

這個學期，我系分團委的工作主要有組織部的團建、黨建、五四評優(yōu)評先以及組織各班團支部開展主題班團會，還舉辦了“爭創(chuàng)學習型團組織，爭當學習型團干部”演講比賽等活動。宣傳部在負責所有活動前后宣傳工作之余，還組織了“繪摹春色〃詩情畫意”繪畫比賽、DIY教玩具設計制作大賽等活動。實踐部則協(xié)助開展“慰問敬老院”、系干培訓等活動。秘書部主要是為各部門組織開展活動做保障，負責購買獎品、材料，對活動邀請函、獎狀的書寫等等，工作比較瑣碎繁雜。不論是承辦校團委舉辦的活動，還是主辦自己的活動，我系分團委的成員表現(xiàn)都非常積極，態(tài)度也十分認真，成為我開展工作的得力助手，組織活動取得了良好效果，同學們也很滿意。

學生會按照開學初制定的活動計劃表，開展了一系列的活動，如承接校團委“廣播體操比賽”初賽、“氣排球比賽”初賽、“校園之星”評選活動初賽、“寢室門牌設計大賽”、201*年春季學期寢室設計大賽暨文明宿舍評比活動、教育系201*級兒童歌曲彈唱大賽、承接校團委“兒童歌曲大賽”活動的初賽、5月健康活動月“心理知識競賽”“心理情景劇大賽”等系列活動、教育系“首屆幼兒科學教育種植比賽”、“演繹經(jīng)典”話劇比賽、201*年春季學期分團委學生會工作總結(jié)暨頒獎晚會，等等。本學期共開展了十多次活動，為學校學風、班風、校風的建設做出了應有的貢獻。

四、堅持原則標準，黨團組織建設水平進一步提高這個學期，我作為教育系學生黨支部書記，負責學生黨建工作。這個學期，我們成功地舉行了第一次黨員推優(yōu)大會，表決通過了XXX等32名同志成為中共預備黨員。同時也把之前一直遺留的如積極分子材料不全、資料沒有整理等問題基本解決完畢。

回首過去半年的工作,在校系領(lǐng)導的大力支持鼓勵下和同事的幫助下，我取得了不錯的成績。但是也存在一些問題和不足。如理論學習時間少，理論指導實踐程度不夠深入，案例分析研究仍為空白等；對學校黨員發(fā)展流程不夠清楚、學生材料檢查不夠仔細等等；負責分團委學生工作，在活動組織開展上存在準備不夠充分，宣傳發(fā)動不夠到位，內(nèi)容不夠系統(tǒng)等問題。在以后的工作中，我會積極進取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，繼續(xù)探索和努力打造貼近專業(yè)、成為教育系品牌的活動，力爭把我系的學生工作做到更好。

教育系輔導員XXX

201X年XX月XX日

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