201*年秋季學期文科崗位工作總結

務川仡佬族苗族自治縣紅絲鄉(xiāng)中心完小

組、隊、室工作總結

(201*年秋季學期)

崗位名稱：語文教研負責人：陳康術時間：201*年1月6日本學期主要開展工作本學期我校在語文教研方面做了以下工作：1、針對我校課題《信息化促進邊遠山區(qū)小學語文習作教學能力的提高的實踐與研究》，進行了習作案例分析常規(guī)聽評課活動。2、201*年12月19日舉行了課題《信息化促進邊遠山區(qū)小學語文習作教學能力的提高的實踐與研究》第四期習作競賽。3、協(xié)助少先隊負責人田全剛舉行了一次題為《珍惜糧食，文明餐桌，從我做起》演講活動。4、協(xié)助教務處檢查了4次教師每月的教學常規(guī)資料。5、堅持每星期觀課一節(jié)，并抽查了被觀課教師的備課資料，學生作業(yè)批改情況，及時進行了上報。6、組織文科組教師觀看習作教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄兩次。7、打印和修改了學生的播音稿，習作競賽獲獎作品。8、對我校課題作了階段性小結，并對下期工作做了安排。取得成績存在問題下學期工作打算1、教師對我校申報的課題有了新的認識，對參與課題研究產(chǎn)生了興趣；2、教師對習作教學有了各自的見解，對學生習作的發(fā)展有了方向。3、校本教研不再流于形式，所做工作確實能夠促進教育教學的科學性發(fā)展。4、提高了學生們的習作興趣。1、課題資料不夠完善，課題研究的步驟和理論知識有待進一步加強。2、活動形式比較單一，學生自覺習作的積極性不高，主動習作的習慣還沒形成，有待進一步引導。一、實行課題組成員集體備課，評課。1、重在培養(yǎng)教師能獨立設計多媒體習作課件，能靈活運用多媒體課件上課。2、改變現(xiàn)有的教育教學模式，把參與式教學滲透到習作教學中，讓各類學生都能參與到課堂中來。二、狠抓學生的寫字習慣，轉(zhuǎn)變學生亂寫亂畫的不良習慣。1、堅持每月展出各班寫字清潔的學生作業(yè)；2、堅持展出學生的書法操練作品。三、加強教師的理論學習和課題研究理論學習1、找專家指導；2、及時總結實踐經(jīng)驗，學習理論；3、引導老師撰寫論文。

擴展閱讀：201*年秋季學期小學學校工作總結

201*年秋季學期

博海小學

學校工作總結

一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了�？偟膩碚f，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強德育工作，建設和諧校園

1、突出師德的核心地位，繼續(xù)貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德。重溫師德建設“八不準”、“五項禁令”，設立師德獎，大力提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰行為，構建和諧的師生關系和家校關系。

2、以和諧校園的創(chuàng)建和十八大為主題，加強德育建設。對照和諧校園的評比細則，認真自查自糾，組織廣大師生圍繞十八大，開展系列學習活動。

3、結合績效考核,加強對中層以上領導干部的管理考核,同時通過理論學習加強他們的管理水平,要求領導干部以身作則,樹立榜樣；繼續(xù)加大對班主任的考核力度,要求班主任提升自身管理水平,認真履行育人職責,上好班會課、隊會課、晨會課,舉辦了大橋片少先隊隊會觀摩活動，并受到與會者一致好評。

4、對學生的培養(yǎng)繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，繼續(xù)狠抓學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成,促使學生養(yǎng)成良好的文明習慣和自主學習的習慣，進一步發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的管理監(jiān)督作用。繼續(xù)堅持以感恩教育來凈化學生心靈。本學期我們繼續(xù)開展了形式多樣的感恩教育，結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等一些特定的節(jié)日，結合“喜迎十八大”、和“學習十八大”的主題開展系列活動，讓學生明白有很多人為我的成長付出了辛勞，我

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們應該以一顆感恩的心認真學習、回報他人、感謝父母、尊敬師長、孝敬老人、報效社會、熱愛祖國。

二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

1、抓好青藍工程，強化集體備課。

以教研組建設為抓手，重視提高集體備課質(zhì)量，繼續(xù)認真上好一人一課，發(fā)揮學校骨干教師的示范帶頭作用，繼續(xù)抓好對青年教師的傳幫帶工作，結成幫扶對子促進青年教師的成長。

2、加強理論學習，重視課題研究。

本學期學校繼續(xù)對老師們加強新課程教育教學理念的培訓學習，認真組織廣大教師學習新修訂的課程標準，要求老師們閱讀相關書籍，并要求寫好讀書筆記，撰寫相關論文。鼓勵教師們積極投稿，從事課題研究。目前我校有三個區(qū)級及以上的課題正處于研究之中。

3、搭建展示平臺，珍惜學習機會。

學校積極為教師們提供鍛煉的機會，為他們展示才華、一顯身手搭建舞臺。本學期我們開展了浦頭小學第一屆“風采杯”教學大賽，承辦了浦頭片的英語教學競賽活動、派出教師參加了區(qū)骨干教師教學展示活動，通過這些活動教師們開闊了眼界，經(jīng)受了鍛煉，增強了自信。此外我們還抓住一切觀摩、交流、學習的機會，認真組織教師參加區(qū)骨干教師展示課等教學觀摩活動，要求教師認真寫好聽課筆記、觀后感。

三、抓好教學常規(guī)，提高質(zhì)量意識

教育教學質(zhì)量的提高始終是學校的工作核心和永恒的追求，本學期我們進一步強化教學常規(guī)，立足課堂教學，加強督促、監(jiān)測的力度，提高質(zhì)量意識。

1、抓好教學常規(guī)，強化流程管理。嚴格執(zhí)行“四精四必”（精講、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾）、“七認真”等教學常規(guī)管理制度，積極推進精細化管理。強化了對教學流程的管理。堅持以教學管理為中心，對教育教學工作進行全程監(jiān)控。校長室、教導處等職能部門的同志深入課堂教學第一線，查“三表”、聽隨堂課、搞調(diào)研，學校對于領導、教師每學期聽課數(shù)都有具體要求，并認真檢查聽課筆記。

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2、優(yōu)化教學過程，實施有效教學。優(yōu)化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學模式改革，力求真正做到優(yōu)質(zhì)輕負。不斷優(yōu)化教學設計和過程，給學生足夠的自主學習時間，面向全體學生，讓優(yōu)等生能夠吃飽，讓學困生能夠聽懂，。為學生制訂個性化、差異性的減負方案。做好提優(yōu)補差的工作。

3、加強檢測力度，重視質(zhì)量分析。

除了通過聽課了解教學情況外，學校還加強了對教學質(zhì)量的監(jiān)測。主要通過隨機抽測，由學校組織出卷、監(jiān)考、閱卷，成績出來后，組織相關教師召開座談會，分析教學中的得失，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，提出改進措施。

通過以上舉措廣大教師的質(zhì)量意識進一步增強，教學質(zhì)量有明顯的提高。具體表現(xiàn)在在揚州市的義務教育質(zhì)量檢測中學生成績跟去年相比有了大幅度的攀升。

四、優(yōu)化特色建設，提升辦學品位

圍繞著學校特色教育的品牌建設和書香校園的學校文化構建，在不斷的摸索和嘗試中，我校逐步形成了以書法教育為重點，融合合唱舞蹈、經(jīng)典誦讀、器樂繪畫等一批有鮮明特點、有較強競爭力的學校藝術教育特色。經(jīng)過努力，我校在書法特色學校的復檢中被評為優(yōu)秀，小學生文娛匯演喜獲區(qū)二等獎。本學期我們著重抓好了以下幾個方面：

1、重視書法特色建設。加強對寫字指導老師的基本功培訓，特別注重“雙姿”訓練和良好寫字習慣的培養(yǎng)。加大對每天20分鐘寫字課檢查的力度，制定寫字教師專項獎勵制度，切實抓好對寫字精英班的培訓繼續(xù)堅持師生同練并舉。舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽，鼓勵學生參加書法等級考試，對各班學生寫字情況學期末測評一次并與班主任工作掛鉤。

2、重視課外閱讀。把校外的讀書和校內(nèi)讀書結合起來。在校內(nèi)給學生提供讀書時間，自由閱讀，互相交流；在課外自由讀書，以一定的形式在校內(nèi)外展示交流。這樣既保證了學生的課外閱讀，又通過交流活動促進學生的讀書活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)讀書習慣。

3、重視學生藝術團隊建設。學校成立了紅領巾廣播站、書畫、合唱、舞蹈、朗誦、書法、閱讀、乒乓球等興趣小組，增設了一批學生自主選擇的活動藝術類課程。

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