優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)
黎集一中201*~201*學年度上期優(yōu)質(zhì)課評選
活動總結(jié)
本期開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動,在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下,通過各位評委老師的辛勤工作,歷時四周已圓滿結(jié)束,結(jié)果已經(jīng)揭曉,孫士茹等10位老師分別獲得一、二、三等獎。這次優(yōu)質(zhì)課評選活動,校委會高度重視,專門召開了校委會、教研組長會和評委工作會議,討論并修訂了《黎集一中新課堂教學評估方案》,打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學模式應(yīng)該把握的幾個環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料,對主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動適逢“全縣進一步深化課堂教學改革工作會議”召開,為此教導處結(jié)合全縣課改會議精神,組織教師學習了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學模式,李繼紅、王全剛等主講教師學習移植了這些課堂教學模式,更為本次優(yōu)質(zhì)課評選活動注入了清新的空氣。這次大型教研活動達到了學校提出的“更新教學理念,改革教學方法,嘗試新的課堂教學模式,以實現(xiàn)有效教學”的目的,為廣大教師搭建了一個學習、交流、借鑒的平臺,起到了示范引領(lǐng)作用。
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點,值得學習借鑒,但也有一些不足之處,需要反思和改進,現(xiàn)總結(jié)如下:一、本次活動得到了全體教師的大力支持,絕大部分教師能夠認識到學校組織這次活動的重大意義,積極參與,踴躍參加,敢于承擔授課任務(wù),主動參加聽課和評課活動,參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師,也有剛參加工作不久的年青同志,他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學習交流、充實提高的機會。這種“以老帶新,以新促老”的教研活動,收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課,361人次參與了聽課和評課活動,收到評課材料361份。
二、授課教師能夠認真學習學校修訂的《新課堂教學評估方案》和《新課堂教學模式應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)》等材料,精心準備,大膽嘗試。有多位同志采用了新的課堂教學模式。注重學生個性發(fā)展和能力培養(yǎng),還課堂于學生,鼓勵學生自主學習,合作探究。教師的組織者、引導者、點撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。這種充滿生機和活力的課堂教學模式值得學習、嘗試和推廣,這也是后一段時期學校在教學教研方面重點要做好的工作。三、授課教師準備充分,基本功扎實,效果良好。參與授課的23位同志都能結(jié)合各自學科特點,廣泛收集資料,深入挖掘教材,注重學法、教法研究。從課前導入,目標設(shè)置,課堂組織,傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學生為主體,以訓練為主線”的教學思路。教師教學思路清晰,教學手段豐富多彩,駕馭課堂能力強?梢哉f,絕大多數(shù)課節(jié)都是精品,都能達到優(yōu)質(zhì)課的標準。
四、本次活動也暴露一些不足。一是少數(shù)教師對本次活動漠然視之,不積極,不主動,不愿承擔授課任務(wù)。有個別同志參加聽課和評課活動很少,不愿學習,不求上進。希望老師們要加強學習,積極鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的課堂教學水平,用過硬的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)異的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。二是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學模式,教師主講、學生主聽,課堂氣氛沉悶,學生積極性不高,教學效果一般。三是少數(shù)主講教師備課不充分,目標設(shè)置過多或無教學目標,課堂容量太大,時間較緊,教師講得多,學生練的少。四是少數(shù)主講教師的基本功不扎實,有待于加強和提高。像板書設(shè)計不規(guī)范、教學語言不簡潔、不能使用普通話教學、缺乏應(yīng)有的教學機智、課堂組織不靈活等。
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯,成績突出,雖然還存在一些不足,但瑕不掩瑜,可以說達到了預期的目的。下面將獲獎教師的得分公布如下:
孫士茹91.22李繼紅91.20談光霞91.20詹承香91
詹昌勇90.9王傳海90.9王全剛90.7商曉慶90.67
沈德洲90.64胡利濤90.45
中教導處
12月5日
黎集一
201*年
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為了深化課堂教學行為,我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動,在校領(lǐng)導的高度重視,在全校教師的積極準備和密切配合下,本次活動圓滿結(jié)束并在全校的教學及教改上起到了推動作用,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:一、學校領(lǐng)導高度重視,全體教師參與積極。
為了保證活動的順利進行,學校對這項工作進行了專題研究,成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,活動得了全體教師的大力支持,他們認真聽課,認真記聽課筆記,在課后與上課教師積極交流心得體會,交換經(jīng)驗和看法,從而更新了觀念,提高了認識。
二、參賽教師準備精心,教學效果精彩紛呈。
此次活動剛一開始,參賽教師便熱情高漲,每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案,精心制作課件,認真?zhèn)湔n寫教案,醞釀設(shè)計。所有參賽教師都能按照學校的“1.5.5大課堂”的課改模式要求去分析教材,處理教材,安排教法。而且都較好地運用了多媒體。這次評比,課件制作,可以說,展示了我校教師近幾年來多媒體應(yīng)用中較高水平。走進每節(jié)評比的
課堂,都會令你眼前一亮,耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實逼真的視頻都會讓你感受到輕松,愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下,都上得很成功,起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。
三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受:上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進行教改,這樣對教材理解就深刻了,上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計最佳教學方法,這樣教學能力就提高了。確實,開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短,對自己教學提高有幫助,另一方面,別人聽自己的課進行交流,能有益于組織教學,因為當局者迷,旁觀者清,這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
總的來說,這次優(yōu)質(zhì)課評比活動,選手們各有千秋,各展風采,達到了預期目的,取得了圓滿成功。
烏拉特前旗第六中學教科室
201*-11-11
前旗六中創(chuàng)新課活動總結(jié)
為期三周的教學晉級創(chuàng)新課活動已經(jīng)結(jié)束了,在苗校長的領(lǐng)導和全校教師的積極準備和密切配合下,圓滿結(jié)束,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
這次活動非常成功,最大的亮點在于做到了實踐與理論的有機結(jié)合,六節(jié)課給了大家以直觀、感性的認識,讓人覺得有把手可抓,幾位授課老師的體會和其他幾位老師的點評都緊貼實際,向大家對創(chuàng)新課的理解作了展示,特別是王校長、王主任和尹主任的點評,從理論上進行了進一步的闡釋,可謂畫龍點睛,讓大家受益非淺,為下一步的課堂教學改革指明了方向。
這幾堂課,無論是課前的準備,還是課堂的實施,都非常精心,體現(xiàn)了“1.5.5大課堂”的課改模式,課堂上也出現(xiàn)了許多亮點,把當前教育改革的新理念、以及課程改革中學生的主體性、自主性均得到了很好的體現(xiàn)。并回歸人本、回歸生活、回歸主體更加明確,成為今后課堂教學應(yīng)把握的原則,一堂課是否符合當前教育的需要,就要看能否體現(xiàn)這些原則,脫離了人本,就背離了課程改革的方向,一堂脫離了生活、忽略了主體的教學就是死的教學,不但起不到任何教育學生的作用,反而讓學生深受毒害,
讓學生喪失學習的積極性和能動性,更談不上讓學生受益一生了
學校下一步,將以此為契機,在全校內(nèi)開展基于課程標準及新課改的創(chuàng)新課實踐、研討活動,把課程改革、當前教育新理念與本校實際緊密結(jié)合起來,落實好課程目標,讓課堂回歸人本,創(chuàng)建出有生命的課堂,充滿智慧的課堂;讓課堂回歸生活,擯棄脫離實際的教學,創(chuàng)建生活課堂、開放課堂;在課堂中激發(fā)學生的自主、創(chuàng)新意識,自主和創(chuàng)新是兩個不可分割的方面,必須充分認識到每個學生都有創(chuàng)新的潛能,這種潛能需要挖掘和培養(yǎng)并促其以展。只有培養(yǎng)學生的自主意識和創(chuàng)新意識,實現(xiàn)自主與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一,才能塑造符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的自立、自信、自強、自創(chuàng)的人格精神。
總之,我們學校要逐步深化課改,努力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、各諧、融洽的教學氛圍,給學生創(chuàng)造一個敢想、敢說、敢做的開放式教學環(huán)境,讓學生發(fā)揮主體性作用,讓主體課堂、自主課堂、高效課堂成為課堂教學的主旋律。讓課堂教學行為真正的有所創(chuàng)新。
烏拉特前旗第六中學教科室
201*-11-11
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