201*~201*學年度生物科組總結

201*~201*學年度生物科組總結

一.切實抓好師德建設，增強業(yè)務能力

以科組和備課組為教學研究單位，以科組網站為交流平臺，加強三個年級常規(guī)教學研究，加強三個年級的學生學習資料的分類整理提高練習的針對性實效性。積極與東莞中學松山湖學校、實驗中學。東莞市一中等兄弟學校、聯考學校和友好學校的業(yè)務聯系，提高新課改的科學性實效性，提高高三生物和綜合的備考針對性。

組織科組教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質、學識教風等方面不斷提高，為人師表。集體學習與個人學習相結合，認真落實《東莞中學常規(guī)教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準》和高一高二學分認定工作，不斷探索現代信息技術與生物學教學整合的新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質。

二.認真落實常規(guī)教學工作1.備課組長年級高三級高三級高二級高一級備課組長張子勝刁宏垠任彩棉譚慧英成員張子勝、刁宏垠黃炳炎等高三綜合備課組任彩棉、何惠平、林春來藍少霓、周平凡譚慧英、鄭麗貞每周四第7節(jié)五樓會議室活動時間每周四第7節(jié)周六第6、7節(jié)每周四第7節(jié)活動地點五樓會議室高三級組五樓會議室

2.抓好集體備課和常規(guī)教學檢查

每周至少有一節(jié)集體備課時間，要求做到“四統一”：統一內容統一進度統一作業(yè)統一練習�？平M長不定期參加相關備課組活動和隨堂聽課，檢查落實任務。

3.搞好個人備課，

電子備課，網上交流；全體生物教師積極參與科組網站建設，通過網上發(fā)布上課資料、練習答案、師生網上交流等方式，提高科組網站輔助教學的利用率和實效性。鼓勵老師們利用網站進行教學研究和備考，記錄個人教學反思。利用網站建設校本課程《普通生物學》《植物生物學》《動物生物學》，拓展競賽輔導的途徑。

4.加強常規(guī)教學檢查，提高課堂教學量；計劃落實科組公開課，加強課堂教學研究。落實青年教師培養(yǎng)計劃。上學期：

刁宏垠老師，4周星期三上午第4節(jié)，《植物細胞工程》電教一室效果優(yōu)良。

周平凡老師，12周星期四下午第6節(jié)，《神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系》高二（15班）效果良好。藍少霓老師，13周星期四下午第6節(jié)，《基因的表達》生物一室效果良好。

刁宏垠老師，14周星期四下午第6節(jié)，《光合作用與細胞呼吸》高三（8）班效果良好。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質課比賽一等獎第一名，參加中南六省比賽獲二等獎。下學期：

周平凡老師，第5周星期五上午第3節(jié)《酶在工業(yè)生產中的運用》高二（16）教室效果優(yōu)良

任彩棉老師，第5周星期五上午第4節(jié)《體液調節(jié)和神經調節(jié)》高二（3）班教室效果優(yōu)良

刁宏垠老師，第5周星期五下午第7節(jié)《基因及其復制與表達》生物二室效果優(yōu)良

5.研究高一、高二、高三的文科班、理科班、實驗班、生物班學生的實際情況。

有針對性、選擇性地練習，切實控制作業(yè)量，嚴把資料關。加強常規(guī)教學中學生作業(yè)的統一布置、批改和課堂評講工作。落實相關作業(yè)計劃，要求每周學生作業(yè)有布置有收繳有批改。

6.加強考試命題的研究，提高高一、高二考試成績。

7.扎實搞好個別輔導和分層輔導工作，特別是高三生物班。抓好尖子生輔導和差生輔導。要有計劃有落實。三個年級認真落實第八節(jié)、晚自修的下班輔導。祝彩霞總分816分，生物720分，綜合767分。黎雪芬總分808分，生物775分（市第2名），綜合673分。

8.落實青年教師培養(yǎng)計劃。從備課、聽課、評課、交談、課例設計、優(yōu)質課比賽、說課比賽、競賽輔導等方面輔導，效果很好。鄭麗貞老師各方面表現優(yōu)異。

9.高考情況。

綜合：與兄弟學科一起努力，綜合均分613.42分，比去年第1分。12個800分以上，48個750分以上，150個700分以上，421個637分（重點）以上，681個571分（本科A線）以上，548分（本科B線）755人。

綜合遺憾的是沒有市第一，794分的有7人。

生物：均分550.69分，比201*年低25分，黎雪芬生物775分（市第2名），700分以上5人，637分以上12人，571分以上45人，548分以上54人�？偡�800分以上2人。成績不好。

三.加大教研、教改力度

1.落實高一、高二新教材使用的研究和評價方案，主要負責人：譚慧英、任彩棉、周平凡

2.進一步充實完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。（所有老師）

3.向市教研會提交學科教育教學論文和學生小論文寫作。完成質量高，市級評獎結果報學校了。

四.搞好第二課堂活動和校本課程建設

1.按照高一、高二特別是高一生物課程要求，開展“研究性學習”，藝術節(jié)插花活動（刁宏垠老師負責），科技節(jié)觀鳥講座與“觀鳥圖片”展覽（鄭麗貞老師負責）。

2.繼續(xù)做好高中生物競賽輔導工作。（負責老師：刁宏垠、鄭麗貞）

3.根據學校具體要求完成科組網站、健康網站（周平凡參與）、環(huán)保網站、藝術節(jié)、綠色學校、衛(wèi)生城市等相關工作。（科組分工負責）科組老師利用率高，學校網站點擊率目前第二位。學校網站評比生物科組“生命的視窗”網站一等獎第三名。環(huán)保網站“天籟之綠”三等獎（刁宏垠參與）

榮譽：

鄭麗貞老師《降低化學反應活化能的酶》中國教育學會生物學教學專業(yè)委員會下的中南六省區(qū)課例二等獎。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質課比賽，獲市一等獎第一名。

刁宏垠老師參加市《文理大綜合》編寫、張子勝老師參加市《文理大綜合》、《生物高考單元檢測題》編寫。

周平凡老師論文《WEBLOG在生物教學中的應用》獲市二等獎。周平凡老師指導李笑盈、卓雅慧、劉敏玲、謝X玲《手中相伴的：“好伙伴”，你注意過嗎？》小論文市一等獎。

周平凡老師指導尹力平、李振榮《DNA雙螺旋結構》模型市一等獎。周平凡老師指導黎月梅、張文敏《DNA雙螺旋結構》模型市三等獎。

任彩棉老師指導魏詩航、黃偉聰《DNA模型》模型市一等獎。

任彩棉老師指導熊少琴、賴曉敏《減數分裂染色體變化》模型市一等獎。任彩棉老師指導莫家偉、丁俊偉《DNA雙螺旋模型》模型動畫市二等獎。任彩棉老師指導張寶儀、龍佳然《減數分裂》模型市二等獎。

任彩棉老師指導杜澤君、曾艷玲《減數分裂模型》模型市三等獎。任彩棉老師指導凌雅、黃露儀《DNA模型》模型市三等獎。

藍少霓老師指導張圓圓、丁家暢《減數分裂染色體變化》模型市一等獎。

譚慧英老師指導鄭栩琪、陳楚君《麥當勞食品與中學生健康的調查》小論文市一等獎。譚慧英老師指導張婉玲、葉淑怡《中學生視力狀況調查報告》小論文市二等獎。

刁宏垠老師、董其運老師指導的鐘振聲（二等獎并參加前40名實驗復賽）、羅雄哲（三等獎）參加201*年全國生物學聯賽，分獲全國二等獎、三等獎。

201*.4.14參加201*年廣東省高中生生物學聯賽獲獎情況（省一等獎10人，二等獎4人，三等獎3人）姓名性別學校班級輔導教師獲獎等級王四維男東莞中學高二（3）刁宏垠二等獎盧沛芬男東莞中學高二（4）刁宏垠二等獎姚志立男東莞中學高二（11）刁宏垠一等獎曾偉賢男東莞中學高二（11）刁宏垠一等獎李冠榮男東莞中學高二（12）刁宏垠一等獎李振榮男東莞中學高二（15）刁宏垠三等獎何創(chuàng)立男東莞中學高二（15）刁宏垠一等獎李海航男東莞中學高二（15）刁宏垠二等獎周嘉寶女東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎何曉雯女東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎傅穗豐女東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎溫嘉怡女東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎葉敏儀女東莞中學高二（16）刁宏垠二等獎三等獎肖奇勛男東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎鄧家威男東莞中學高二（16）刁宏垠一等獎周穎女東莞中學高一（12）鄭麗珍三等獎12人參加全國中學生生物學聯賽，成績還沒有公布。今年沒有人能參加實驗復賽，可惜！

科組建設存在的問題

1.201*~201*學年度是生物科組非常困難的一年，2位老師家庭與健康發(fā)生大的問題。2.科組老師兼職太多，一人能力與精力有限，不能同時高質量地完成太多任務。

3.高三生物備考存在一定漏洞，比如第二輪復習進度安排、教學資料的使用、學生得分難的實驗部分存在問題。

4.201*.8高三補課階段，高三（8）從物理班轉2人，高三（19）班從物理化學班轉11人，高三（8）補習的5人。給高三（19）班班級管理、學風建設等帶來極大的困難。

生物科組

201*.7.1

東莞中學高二（16）麥曉菲女刁宏垠

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201*201*學年度下學期生物科組工作總結

201*、6、22

生物科組四名教師在學校領導和教導處等的積極指導和支持下，按照素質教育為中心，育人為目標，實施分層教學和成功教育相結合的綜合改革思路，在全科老師的共同努力下，本著進取、求實、奉獻的精神，團結一致，齊心協力，認真圓滿地完成本學年初一和初二的生物教學教育工作，現總結如下：

一、踏踏實實地做好教學常規(guī)工作

１．認真?zhèn)湔n，注重集體研討：本科組集體備課6次。以備課組為中心，能夠積極開展新課程、新教材的研究，立足課堂教學質量，堅持抓好集體備課、說課、教學設計等工作，注重備學生，備學法，備教法。

２．撰寫教案齊全、完備：備課組實行電子教案，科組內同年級的老師統一備課，分工協作，力求教案、資源、練習或者課件能系統化，每節(jié)課后能夠認真分析，寫好教學反思。

３．積極聽課和評課：按照教務處要求，全部老師完成至少10節(jié)；注重教學交流，多聽課，多提議。聽課時，善于發(fā)現別人的優(yōu)點，提倡課后提善意的評議，相互學習，共同提高課堂教學藝術和效率。

４．課堂教學突出“趣”、“廣”、“新”。充分利用課堂40分鐘效率，提高生物教學質量是我組初中教研的主要課題。在課堂教學中，注重啟發(fā)學生思維，使學生善于質疑，主動發(fā)現問題、分析問題，找尋解決問題的方法。設計新實驗，培養(yǎng)學生科學探索精神，提高學生創(chuàng)新能力。

５．作業(yè)布置和批改：本學科作業(yè)一般在課堂完成，只有個別課后完成，如查資料、小制作等，初一6次，初二7次作業(yè)，各老師都能保證質和量，及時檢查督導，及時評講，并做好有關的統計分析。

６．做好初二年級生物結業(yè)考試、初一期末考試的備考復習工作，組織科組教師研究考試說明，制定了復習計劃，從市或區(qū)下發(fā)的模擬題中尋找復習導向，并調整學生的復習方向。針對初一和初二的開放式考查作業(yè)，指導學生選題，引導學生做好資料的收集。學生初步完成后，適當給予一定的意見和建議，學生進行修改后定稿上交。由于輔導得當，許多學生的作業(yè)優(yōu)秀，被選送到區(qū)里參評，獲得5個一等獎，兩個二等獎，三等獎一大批，還有四份作品被送到市里參評。

二、群策群力、積極探討，搞好教研工作

1．本科組積極參加區(qū)教研室舉辦的“青年基本功大賽”，推薦了有多年教學經驗，實力較強的崔作輝老師，科組老師全部動員起來，齊心協力的幫助崔老師準備大賽，經過四輪的角逐，崔老師不負眾望，脫穎而出，成為了本屆大賽生物學科的教壇新秀。

2．結合廣州市的生物教學設計、教學論文和教學案例的評比活動。教師全員積極參與，撰寫有關課件、論文、教學設計和教學案例等，如鄭文濤老師的論文《預設與生成和諧統一，讓生物課堂充滿生氣》。還積極參加廣州是的課件評比，如鄭文濤老師的課件“地球上生命的起源”。

3．本學期4月7日為我校的教育教學開放日,科組每一位老師積極準備,鄭文濤老師的“生物的進化歷程”和崔作輝老師的“輸出血液的泵心臟”作為推薦課展現在全區(qū)老師和家長面前，她們上出了兩堂生物的優(yōu)質課。三、

開展課外活動，進行競賽輔導

本學期在5月份有廣東省初中生物聯賽，初二級在三月份就開始做好選撥工作，選出了六名學生，四月份到五月中展開了每周兩次認真的培訓，依時參賽，取得了好成績。其中一人獲省一等獎，三名獲省兩等獎。四、做好生物實驗室完善、管理工作

本學期完備了實驗室的各種表格，如“實驗預約表”、“實驗登記表”“損壞儀器用具賠償表”等等，并在科組會議上說明了各種表格的使用方法，科組每位老師都能嚴格執(zhí)行，使生物實驗室雖沒有實驗員，但實驗工作能夠有條不紊的進行，順利的完成本學期的實驗內容。

總而言之，生物科組在全科老師的共同努力下，團結一致，認真地完成了各項的教育教學工作，并取得了一定的成績。相信在下一學年里全科老師會更加齊心協力，把科組工作做得更好。

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