環(huán)資系201*年心理健康教育工作總結

環(huán)境與資源系201*年心理健康教育工作總結

一年來，在院學工處心育中心的指導下，在全系師生的共同努力下，我系認真做好學生的心理疏導工作，開展了形式多樣的心理健康教育活動，在幫助全系同學培養(yǎng)健全的人格，保持健康的心理及推進素質教育工作方面取得了顯著的成效�，F將本年度我系所開展的心理健康教育工作總結如下：

一、完善心理健康信息系統(tǒng)，讓心理健康工作無處不在在各個班里選舉心理委員，成立心理健康小組；在每個宿舍內部選舉宿舍信息員，及時向老師或負責人匯報每一位同學的心理健康狀況，一旦發(fā)現有心理健康方面問題及時予以解決。各班心理委員是各班心理健康工作的主要負責人，對心理健康小組和宿舍、班級內部信息員進行監(jiān)督。心理健康小組負責人負責收集周圍同學的心理健康狀況，注意及時觀察和分析某些心里有困惑的同學，主動與其交流談心，并及時上報，在上報過程中要絕對嚴守秘密，并不與他人透露信息。

二、加強心協(xié)干部隊伍建設，健全心理健康例會制度學生干部建設的好壞，直接影響心理健康教育的成敗。今年上半年心理協(xié)會成功進行了換屆選舉，落實了新的領導班子，并且建立了“老帶新，逐步成熟”的制度；下半年心理協(xié)會舉辦了招新活動，經過嚴格的篩選，部分學生精英被吸納到心協(xié)中，充實了學生干部隊伍。根據我系具體情況，心理協(xié)會一個月至少開一次例會。例會制度對立會召開的時間地點、與會人員秩序、成員分工等進行了規(guī)定。召開例會的目的是對學生干部進行培訓，總結前期工作，宣傳近期工作。并對下一步工作提出初步設想和策劃。

三、協(xié)助學生工作處做好日常心理咨詢與輔導工作

一年來，我們幫助同學解決在大學生活、學習、人際關系、情緒調節(jié)、生涯規(guī)劃等方面遇到的問題，幫助同學保持健康的心理狀態(tài)，提高自己的生活質量。我們特別重視以下三個方面的問題：一是戀愛方面的問題；二是學生生涯規(guī)劃方面；三是新生的適應問題。我們與學校各部門通力合作，給予問題學生更多的關心與輔導，經常邀請專家進行這些方面的講座、舉辦座談活動、團體訓練、心理測試等。

四、多方面開展有特色的心理健康教育活動

通過開展心理健康朗誦比賽、校園心理情景劇、心理健康征文、心理影院等活動讓更多的同學參與到心理健康活動中來，使他們更加重視和關心心理健康工作。正因為我們調動了廣大同學參與心理健康活動的積極性，他們積極參加院、系組織的各項心理健康活動，在本年的“12.5”心理健康教育周活動中，我系榮獲一等獎。

五、加強對輔導員與班主任的心理健康教育培訓

在學院的牽頭下，我們組織全系班主任和輔導員參加心理知識的有關講座。使他們能夠在日常接觸同學的過程中，以一定的專業(yè)知識來了解和掌握學生的心態(tài)，幫助他們排憂解難，受到了輔導員和同學們的好評。我們還充分調動廣大輔導員、班主任的積極性，發(fā)揮他們近距離接觸學生的優(yōu)勢，取得了良好的效果。

六、注重理論學習和總結實踐經驗

我們組織班主任、輔導員與學生管理人員、心理輔導老師開展經驗交流，做到相互學習，注重理論學習和總結實踐經驗，注重將理論和實踐緊密的結合在一起。今年，通過堅持常規(guī)工作和不斷開展大量系列活動，我系的心理健康教育工作取得了比較令人滿意的成績。提高了我系學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調節(jié)能力的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。保證特殊群體學生健康成長，及時走出心理誤區(qū)。這與全體師生的共同努力和辛勤工作是分不開的。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮自身作用，做好我系的心理健康教育工作，保持熱情的工作態(tài)度，真誠地幫助全系同學樹立健康的心理意識，更好的完成大學學業(yè)。

環(huán)境與資源系

二0一0年十二月三十一日

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201*年中南大學心理健康教育工作總結

根據省高教工委和學校的有關文件精神，我校201*年度心理健康教育工作堅持“以學生為本”的科學教育發(fā)展觀，不斷探索心理健康教育工作的新途徑和新方法，使學生心理健康教育工作多層次、全方位地滲透到學生的學習和生活各個方面。現將本年度所完成的工作作如下總結。

第一部分：201*年主要完成的工作

一、構建并落實研究生心理健康工作四項制度。

1、建立健全管理規(guī)章制度。出臺了《中南大學心理健康互助隊隊長工作職責》、《研究生心理健康指導老師職責》、《朋輩心理互助員職責》等各項工作制度，保證了日常心理工作的有序進行。

2、嚴格執(zhí)行每月的心理排查制度。每月均進行研究生心理排查，切實做到心理問題及時發(fā)現、及時干預。對“常見心理問題”的匯報實行“零報告”制度。對“應急心理問題”的匯報實行“即時報告”制度。

對新生實行入學的心理普查制度。自08年起，每年新生入學后進行心理健康普查，建立研究生心理健康檔案，定期開展心理健康問題調查研究，為以后的心理健康工作的開展提供有效信息。

3、落實高危人群跟蹤追訪制度。對曾經遭受心理危機的研究生跟蹤追訪3-6個月，直至危機解除。如是嚴重心理問題或精神疾病導致休養(yǎng)或休學的，跟蹤追訪到該生畢業(yè)離校止。對特殊人群的跟蹤追訪，保證了研究生的基本人身安全，未發(fā)生重大意外事故。

二、抓實研究生心理健康教育工作三支隊伍。

1、依托校專職心理健康老師，為研究生提供強有力的心理治療。他們通過向研究生提供各種主題講座以及團體輔導活動，提供各種類型的心理咨詢服務以及各類宣傳教育活動所需要的專業(yè)技術支持。

2、重點培養(yǎng)研究生輔導員老師。201*年6月4日，中南大學首屆研究生輔導員心理咨詢師培訓班開班，標志著研究生思政工作隊伍的心理健康教育專業(yè)化建設正式啟動。本次研究生輔導員心理咨詢師培訓班培訓工作得到了各二級單位的熱烈響應，首批學員共有18名。培訓結束后，學員們將統(tǒng)一參加今年11月份的國家二級心理咨詢師資格考試，考試合格者獲國家二級心理咨詢師資格證書。3、強化心理健康教育的學生骨干心理健康互助隊的建設。結合我校工作實際，我們201*年10月份對心理健康互助隊作了適當的改選與調整，選拔各方面表現優(yōu)良的學生任互助隊隊長。隊員根據學二級培養(yǎng)單位實際情況來組建。今年，研究生心理健康互助隊共有隊長40名，隊員445名�；ブ�隊自成立以來，為預防突發(fā)事件的發(fā)生發(fā)揮了巨大的作用。201*年3-6月共新增心理危機干預8人，其中自殺意念1人。并對32名研究生進行了跟蹤追訪工作，保證1名博士生順便畢業(yè)，5名研究生順利答辯，其他在校研究生均表現正常。確保了研究生在校期間的人身安全和心理健康。

三、以活動立項方式舉辦豐富多樣的活動

學生活動是心理知識傳播的載體。通過調研，了解研究生普遍存在的心理問題和心理需求，通過活動立項形式舉辦全校范圍的“吾愛吾”研究生心理健康活動節(jié)等系列活動。如心理知識競賽、母親節(jié)電影賞析及手語表演，數千名研究生從中受益。同時，鼓勵各二級培養(yǎng)單位也根據自身特點積極開展心理健康活動，使研究生心理健康工作更加深入。如護理學院“關注心理，與健康同行”的心理健康講座；公管院開展畢業(yè)生心理健康宣傳；信息物理學院在黨員會議上傳播了心理健康的知識，帶領黨員們一同完成對同學心理健康的關注及排查；醫(yī)藥信息系開展班級在線心理健康交流會，將心理健康知識滲透到每位同學們的生活學習和就業(yè)當中。此外，通過優(yōu)秀影視賞析、心理健康拓展訓練等活動，極大豐富我校研究生的業(yè)余生活同時，很好地傳播了心理健康知識。

理論探索與創(chuàng)新得到新突破。1、

第二部分：不足及改善方向

1、完善工作體系。工作中，逐步建立“朋輩心理互助員+導師研究生心理健康指導老師（輔導員）研究生心理咨詢室心理門診”四級網絡管理體系。在實際操作中確實發(fā)揮了作用。在今后的工作中，將增加醫(yī)院專業(yè)治療這一重要環(huán)節(jié)，完善五級管理體系。2、加強研究生心理健康工作隊伍的建設和培訓，打造一支高效的、專業(yè)化的研究生心理健康教育工作隊伍。增加研究生輔導員的配備，整合研究生思政教育隊伍，加大對研究生輔導員的心理健康培訓。同時，完善研究生心理健康互助隊的選拔、考核、評優(yōu)等制度的建設，把互助隊培養(yǎng)成戰(zhàn)斗能力強、緊密聯系學生的群體。

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