唐家敏八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)

八年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

韓愈中學(xué)唐家敏

在這個(gè)八年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期里，擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物課的教學(xué)工作也剛好滿一年。在本學(xué)期中，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。踏入教育工作的第二年里，從中學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方�？傮w的總結(jié)如下：

八年級(jí)學(xué)生從剛剛接觸生物這門學(xué)科以來，對(duì)生物學(xué)的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學(xué)期開始，繼續(xù)根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好生物科學(xué)知識(shí)。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。

教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時(shí)刻從實(shí)際情況中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

作為一名踏進(jìn)八年級(jí)的教師，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在這一學(xué)期里，繼續(xù)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。把培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學(xué)期實(shí)際授課較短，但還是能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致成績(jī)也不是很理想。為做好這一工作，需更加詳細(xì)地去了解這一部分的學(xué)生，多去以他們的角度去思考他們自身的問題，而這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要持之以恒地進(jìn)行下去。

最后，展望往后的教學(xué)工作，我會(huì)深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)向有其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，相信在教育教學(xué)中所遇到的問題是暫時(shí)的，相信這些問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

擴(kuò)展閱讀：唐家敏八年級(jí)生物教學(xué)反思1

生物課教學(xué)反思

韓愈中學(xué)唐家敏

九月的開始，我們的教學(xué)步入了八年級(jí)，一個(gè)嶄新的時(shí)期。對(duì)于我而言，首要的任務(wù)就是要對(duì)八年級(jí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，以便教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行。

通過這個(gè)月的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，首先需要做的就是，提前探討本學(xué)科內(nèi)容，還有就是咨詢有關(guān)八年級(jí)生物教學(xué)的意見和建議，初步地整理了本學(xué)期的相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的安排工作，這也需要在后段時(shí)間繼續(xù)完善下去的。從書本上看，雖說本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)只有兩個(gè)單元的內(nèi)容，但它卻是八年級(jí)生物學(xué)的重要內(nèi)容，也不乏在理解上有難度的部分。所以，教師提前分配時(shí)間和布置本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必須的，在隨后的教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固就是后續(xù)的任務(wù)了。

在剛開學(xué)的這段時(shí)間，由于學(xué)生還需要從暑期長(zhǎng)假的放松狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來，本月的學(xué)生工作主要就是循序漸進(jìn)為主。前段時(shí)間的教學(xué)步伐相對(duì)緩慢，為學(xué)生逐漸地恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而到了中期，我們也漸漸地加快了教學(xué)的步伐，也基本上在九月底轉(zhuǎn)入到第十六章的學(xué)習(xí)，再通過布置作業(yè)和課后練習(xí)題加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。透過學(xué)生的作業(yè)反饋情況來看，學(xué)生們?cè)谠搯卧�的完成情況還是可以的，主要的不足就是對(duì)于知識(shí)的記憶方面還是欠缺了一點(diǎn)。在此，需要引導(dǎo)學(xué)生正確記憶所學(xué)的知識(shí)，為往后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

201*年10月17日

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