高中地理高效課堂研討會總結

高中地理高效課堂研討會總結

七中召開了由蘭山區(qū)高一、高二的所有任課教師參加的高效課堂研討會。會議首先就高效課堂方面進行了公開課展示和討論發(fā)言，然后由地理教研員王老師進行總結。最后王老師又針對高效課堂有關要求作了相關指示。會議由王老師主持，各年級段代表教師總結發(fā)言。

一、從聽課中得到的收獲和感悟

聽了四中閆老師的第一節(jié)課，感覺是收獲頗豐。閆老師的問題導學式教學，教學過程環(huán)環(huán)相扣，探究問題設計精巧，讓我從中學到了很多，也使我認識到在今后的教學中一定認認真真、仔仔細細的做好每一步工作：

1、要認真?zhèn)湔n，并且精細備課，從細節(jié)入手，認真對待每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當作展示自己的舞臺，從思想上重視，爭取每一節(jié)課都精雕細琢。

2、認真貫徹臨沂市高中地理“三五四教學策略”。真正地在教學中體現“自主學習，探究學習，合作學習”的教學理念。

3、不論我市的“三五四”教學策略還是“大課堂教學”，其本質都是把學生作為學習的主體，學生自主探究、自主學習，教師起引導作用。

4、根據沂水縣張樹東老師說的：“對學生提出明確的預習要求，明確的預習任務，掌握預習的方式方法，所要達到的目標，同時對預習方法、方式進行適當的指導。如要控制自己的預習時間，以提高效率；逐步掌握正確的自學方法，有意識地培養(yǎng)自主學習的能力；有時

要求學生在學案的指導下對課堂學習內容自主預習；用紅筆劃出書中的重點、難點內容，并標出自己尚存的疑問，帶著問題進課堂。在課前幾分鐘，采取多種方式介紹、交流、討論自己預習的效果，教師要注意監(jiān)督與檢查，看任務是否完成”。

二、在備課、課堂教學過程中所認識到的：要想上好每一節(jié)課就要認真、踏實的做好以下工作：

1、認真的熟悉教材（多版本教材）、理解教材，吃透教材并悉透教材編者的意圖。

2、備好學生：熟悉掌握所帶班級的每一個學生的基本情況，針對不同層次的學生制定不同的教學目標。

3、備好課標：要加強課標學習，用課標去統(tǒng)領教學。4、教學中要嚴格按照相老師的“三五四”教學策略設計好“預習交流互動探究當堂達標質疑反思”的教學流程。

5、每一節(jié)課不僅有學生的課堂反思和總結，教師也應該在每節(jié)課后做好反思。新課程背景下的課堂教學模式，需要教師不斷地嘗試－反思－改進。教師必須不斷更新和運用新的教育理念指導教學實踐，不斷反思自己的教學過程，反思在教學中運用了什么方法、語言、機智和手段使學生成為智慧的探索者。通過反思，不斷修正已設計的課程，再設計出更加符合學生實際的教學方案。

通過這次研討會，讓我在今后的教學中能夠更好的遵循市教研室的“三五四”教學策略，做到有據可依、有章可循，更有信心的上好今后的每一節(jié)課。

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高中地理高效課堂研討會總結

七中召開了由蘭山區(qū)高一、高二的所有任課教師參加的高效課堂研討會。會議首先就高效課堂方面進行了公開課展示和討論發(fā)言，然后由地理教研員王老師進行總結。最后王老師又針對高效課堂有關要求作了相關指示。會議由王老師主持，各年級段代表教師總結發(fā)言。

一、從聽課中得到的收獲和感悟

聽了四中閆老師的第一節(jié)課，感覺是收獲頗豐。閆老師的問題導學式教學，教學過程環(huán)環(huán)相扣，探究問題設計精巧，讓我從中學到了很多，也使我認識到在今后的教學中一定認認真真、仔仔細細的做好每一步工作：

1、要認真?zhèn)湔n，并且精細備課，從細節(jié)入手，認真對待每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當作展示自己的舞臺，從思想上重視，爭取每一節(jié)課都精雕細琢。

2、認真貫徹臨沂市高中地理“三五四教學策略”。真正地在教學中體現“自主學習，探究學習，合作學習”的教學理念。

3、不論我市的“三五四”教學策略還是“大課堂教學”，其本質都是把學生作為學習的主體，學生自主探究、自主學習，教師起引導作用。

4、根據沂水縣張樹東老師說的：“對學生提出明確的預習要求，明確的預習任務，掌握預習的方式方法，所要達到的目標，同時對預習方法、方式進行適當的指導。如要控制自己的預習時間，以提高效率；逐步掌握正確的自學方法，有意識地培養(yǎng)自主學習的能力；有時

要求學生在學案的指導下對課堂學習內容自主預習；用紅筆劃出書中的重點、難點內容，并標出自己尚存的疑問，帶著問題進課堂。在課前幾分鐘，采取多種方式介紹、交流、討論自己預習的效果，教師要注意監(jiān)督與檢查，看任務是否完成”。

二、在備課、課堂教學過程中所認識到的：要想上好每一節(jié)課就要認真、踏實的做好以下工作：

1、認真的熟悉教材（多版本教材）、理解教材，吃透教材并悉透教材編者的意圖。

2、備好學生：熟悉掌握所帶班級的每一個學生的基本情況，針對不同層次的學生制定不同的教學目標。

3、備好課標：要加強課標學習，用課標去統(tǒng)領教學。4、教學中要嚴格按照相老師的“三五四”教學策略設計好“預習交流互動探究當堂達標質疑反思”的教學流程。

5、每一節(jié)課不僅有學生的課堂反思和總結，教師也應該在每節(jié)課后做好反思。新課程背景下的課堂教學模式，需要教師不斷地嘗試－反思－改進。教師必須不斷更新和運用新的教育理念指導教學實踐，不斷反思自己的教學過程，反思在教學中運用了什么方法、語言、機智和手段使學生成為智慧的探索者。通過反思，不斷修正已設計的課程，再設計出更加符合學生實際的教學方案。

通過這次研討會，讓我在今后的教學中能夠更好的遵循市教研室的“三五四”教學策略，做到有據可依、有章可循，更有信心的上好今后的每一節(jié)課。

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