暑期社會實踐總結(jié)報告

暑期社會實踐總結(jié)報告

201*年7月2日，控制學院組建暑期社會實踐隊，正式開始了以濟南市救助管理站為對象的暑期實踐活動。此次暑期實踐的主要目的在于：通過對濟南市救助管理站的了解，進而了解國家的有關救助管理的法律法規(guī)；在活動中與流浪兒童多多接觸，以當代大學生所具備的知識和素質(zhì)來幫助教育他們，從而增進大學生對社會的了解，提高自身素質(zhì)。

作為隨隊記者和實踐隊的一名成員，我和其他隊員一起，利用暑假的時間完成了這項工作。

7月2日上午9點30分，我們實踐隊一行人來到濟南市救助管理站，和救助管理站的工作人員進行了座談交流，為以后在救助管理站的志愿活動作好前期調(diào)查和商討。

濟南市救助管理站史站長、倪副站長，控制學院張振山書記，團委劉慧慧老師，05級輔導員梁瑞濤老師和實踐隊員一起參加了這次座談交流，在這次座談交流中，史站長向大家介紹了濟南市救助管理站的具體工作情況。

濟南市救助管理站是201*年8月1日由1948年9月成立的山東省收容遣送站改制建立的，隸屬濟南市民政局領導的正縣級事業(yè)單位，編制51人，占地面積3735.8平方米，建筑面積3351

平方米，床位180個，主要擔負轄區(qū)內(nèi)的流浪乞討等城市生活無著人員的食宿，交通，尋家等臨時救助服務管理任務，并輔助于省中轉(zhuǎn)站工作。

救助站對流浪乞討人員進行分區(qū)管理，分為流浪未成年人，流浪女同志，流浪男同志，救助管理的對象主要是無親友無住宿無生活保障，不享受國家低保和各種福利的流浪乞討人員。依據(jù)國務院《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》等法律法規(guī)，將過去強制收容遣送改為關愛性的救助管理，由于過去封閉限制的管理變?yōu)殚_放式人性化的救助服務。

這次座談會實際上是我們工作的一個前奏和鋪墊，隊員們或多或少對救助管理有了一些了解，以后的工作也會更加順利一些。事實證明也是如此。

從7月3日開始，實踐隊員就開始分批來到救助站正式工作。我們把工作重點放在婦女，兒保這一方面。3號早信息欄上，婦女兒保中心藺主任給我們介紹了管理站在這一方面的工作情況，她說被送進來的孩子都很可憐，有的很小就離開家了，在外流浪了很長的時間，幾乎跑遍大半個中國，對社會上各種現(xiàn)象都很了解，他們的性格基本形成，很難教育，他們大多都有很多惡習，比如說撒謊，偷東西之類，因此她希望我們能從心理輔導著手，對他們進行教育感化。這和我們

孩子們的閱覽室的工作初衷是相吻合的，并且05級輔導員梁瑞濤老師是心理學研究生，因此我們比較有把握和信心。

以后的工作證明我們的大方向是對的。第一天我們就和一個叫唐振的男孩子結(jié)下了不錯的關系。唐振是四川人，父母雙亡，四歲就離開了家，在外面流浪了

8年，到過很多地方，也進過很多地方的救助管理站，他顯然對這一切都很熟悉，也很大膽的和我們玩，但他的戒備心理也很強，說話很尖刻。這讓我們充分理解了藺主任的那番話。還有一個叫張波的孩子，看上去要比同齡人成熟很多，才11歲的孩子，說起話來就有條有理，與唐振大為不同，他讀書讀得很好，知道的東西又很多，他還為我們朗讀了一段故事，非常不錯。還有山東16歲的男孩李魯黔，云南16歲的女孩羅克英，

逐漸的和我們熟悉起來，我們給他們講我們的大學生活，講一些人生道理，并和他們一起看電視，打撲克。

第一天就是這樣過去了，我們和那些孩子們初步建立了比較好的關系，效果怎么樣我們還是比較擔心，盡管救助站的有關領導告訴我們不要追求結(jié)果，只要盡力而為，但我們還是想作到最好。

接下來的日子我們就順著這樣的思路和方法繼續(xù)著我們的工作。救助站不斷有新來的孩子，我們也不斷有不同的隊員去工作。我們做著相同的工作，在此期間我們還看到了很多現(xiàn)象。救助站的工

云南姑娘-羅克英

作人員們對那些孩子不夠有耐心，并且會打他們，唐振在掃地救助站有關人員對此的解釋是她們長期在這里工

作，看慣了各種樣的孩子，因此感情上有些麻木，再者有些孩子的確非常的難以管教，不對他們厲害些是不行的。

8月中旬，我們的暑期工作已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過了這么長時間的工作，我對以下問題進行了思考

一、社會乞討流浪人員和每個公民都是息息相關的，他們因為貧困，因而喪

失自尊，進內(nèi)心充滿嚴重的挫折感，最后導致他們反社會情結(jié)的產(chǎn)生。這對社會的危害是很大的。所以全社會都要盡力來幫助他們。

二、國務院《城市生活無著的流

浪乞討人員救助管理辦法》等法律法規(guī)，將過去強制收容遣送改為關愛性的救助管理，由于過去封閉限制的管理變?yōu)殚_放式人性化的救助服務。時代在發(fā)展，社會在進步，救助管理的辦法和措施也在改變，現(xiàn)在把人權(quán)放在

現(xiàn)在是午飯時間了一個高度，服務也逐漸趨于人性化。但是盡管如此，我國的有關律法還是不夠完善，比如，對流浪精神病患者的救助管理辦法就沒有作出明確的規(guī)定。救助站倪副站長也說過，對精神病患者，按照條例，救助站沒有收容他們的義務，更沒有出錢讓他們看病的義務，但處于道義，又不得不這樣做，法律上也沒有明確餓文字說明遇到這種情我們在一起況應該怎么辦，因此他們很為難，這方面做的也不是很好。

三、救助站對求助人員是否符合受助條件有時候不是很明確。有很多騙子

又稱“跑站者”，救助站對這種人員不易辨別，因此受了損失。我認為救助站應該和公安部門加強聯(lián)系和合作，盡最大的可能杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。四、濟南市救助管理站的各種設備以及工作人員的自身素質(zhì)應該得到加強，

這樣更有利于工作的進行。

我們在做這項工作的時候是心痛的，這些孩子真是很可憐，但可憐之余又有些“哀其不幸，怒其不爭”的感覺。我們其實也不知道該用什么樣的方法能夠幫助他們，我們只能用自己僅有的力量，從自己的認識來給他們最大的幫助。我感覺，這項工作任重而道遠，全社會都應該來關注這個問題，這樣才會更好。

志愿者們在查資料

擴展閱讀：大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告33

大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告201*-08-07實踐報告

-----記浙江工貿(mào)學院信息工程系大學生赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播實踐隊

秉承201*年暑期社會實踐活動的成功開展以及取得的可喜成績,借助201*年世界女子地擲球比賽在我院隆重舉行的時機,浙江工貿(mào)學院信息工程系赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播及培訓實踐隊本著“宣傳地擲球世錦賽，關愛中老年人健康”的宗旨開展此次實踐活動,今年的暑期社會實踐活動將以地擲球世錦賽和中老年人健康為重點,同時,在實踐進行的過程中,結(jié)合了自身所學專業(yè),為本次實踐增添了意義。

我實踐隊是一支赴溫州各社區(qū)地擲球文化傳播及中老年地擲球培訓實踐隊，成立于201*年6月下旬，從成立之初我們的團隊始終堅持以團結(jié)作為成功開展工作的法寶。我實踐隊共有帶隊老師1名、實踐隊員15名（設隊長1名），整個實踐活動共開展7天，活動主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院地擲球場內(nèi)開展。

此次活動,主題的提出合乎社會和學院的需求是我們的第一個優(yōu)勢;實踐隊員各個成為了地擲球教練是我們團隊另一個亮點;教授起中老年人來更覺得要增加社會責任意識。

主題：弘揚地擲文化共建和諧社會

意義：1、世界女子金屬地擲球錦標賽在這個夏天將要來臨溫州、來到浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，因此，如何作好賽事之前的準備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關鍵所在，當然，宣傳是準備工作中的重中之重。

2、在經(jīng)濟日益發(fā)展的21世紀，健康成為人們最為關注的焦點，此次活動，我們把對象定位在中老年人身上，通過此次活動，使中老年朋友們能夠?qū)Φ財S球運動有個深入的了解，同時也幫助他們增強體質(zhì)，并通過他們將地擲球運動向全社會普及。

3、此次活動突出了社區(qū)之間的交往，在最后的“社區(qū)對抗賽”本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼�？梢哉f此次活動為構(gòu)建和諧社會起了很大的重用。

4、做為即將走向社會的當代大學生來說，在平時的學習和生活中很少有機會接觸社會，此次實踐，我們充分的深入社會，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，為今年在地擲球世錦賽在溫舉行盡工貿(mào)學子的微薄力量做好宣傳工作，同時為構(gòu)建和諧社區(qū)作出一點點貢獻。

形式：深入社區(qū)宣傳地擲球知識，在各社區(qū)組建一支中老年地擲球隊開展中老年地擲球夏令營，并在培訓末期舉行一場社區(qū)之間的中老年地擲球友誼賽。

時間：201*年7月7日?----201*年7月13日

地點：溫州各社區(qū)、浙江工貿(mào)學院地擲球場

一、前期準備

為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在申請完此次活動便通過面試招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作：

社區(qū)聯(lián)系小組主要負責聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會恰談關于實踐目的、宗旨服實踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地擲球隊；平面小組負責設計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進行教練自身地擲球訓練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地擲球隊并尋找相關地擲球運動規(guī)則等知識的尋找等；后勤小組負責一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負責資料收集和整理及一些會議紀錄等，應當來說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。

二、實踐過程體會深刻

（一）地擲球文化宣傳

在實踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊員有的忙著掛海報，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢處前來咨詢的人絡繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關心著10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進展相當關注，整個現(xiàn)場更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場面。整個宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點。居委會的領導對我們活動的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營培訓的學員也紛至沓來。

（二）中老年地擲球培訓

宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會辦公室里拿(！)到了各社區(qū)的報名名單，據(jù)完全統(tǒng)計，報名參加此次地擲球培訓活動的中老年人為53人次。本次實踐隊在招收人員方面相比其他實踐隊而言有些特殊，因為考慮到地擲球的培訓工作，因此需要我們的教練組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發(fā)出邀請，并由他們擔任本次夏令營培訓的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實力算是最強的的一支隊伍，在去年下半年剛過去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團冠軍，男團亞軍，及數(shù)個單打、雙打冠軍，成績斐然。因此，由他們擔任教練無形中增強了我們團隊的實力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負責該完成社區(qū)的一些培訓內(nèi)容。培訓工作就是我們重點工作了,前期宣傳是為了更好的培訓,最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓效果。我們安排了5支小組負責各個社區(qū)的指導工作,一來要關心中老年人在培訓中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓的目的不是要把每個學員培養(yǎng)成世界級選手,而是就簡單的讓大家高興來高興回去,帶來的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。

我的隊員每天早上都要負責到各個社區(qū)接送學員們,以保證學員們在這段時間內(nèi)健康平安。每天的培訓課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細了解自己的學員們的家庭情況,以便達到相互間更好的溝通。

原定于7月14日開始的中老年地擲球友誼賽因為臺風的即將登入不得不提前到7月13日進行。

比賽共設團體和單打兩項展開，學員們在場奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場指導、場下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個小時的比賽中可謂實力相當、競爭激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績榮獲單打第一名。

在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會提供的吉祥物和地擲球紀念品分到了每個學員的手中，做永久的紀念。培訓的時候我們本著低要求,多解說的教學方式授教,特殊學員們的理解能力需要我們的耐心和關懷，我們不能太可以的找細節(jié)上很小的規(guī)矩來規(guī)范比賽和培訓。比賽時,我們更多是鼓勵和吶喊。

三、實踐總結(jié)碩果累累

1、隊員團結(jié)努力感觸至深

大學生要重視在學校里對知識的學習，要培養(yǎng)堅實的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識。我們都知道大學中的學習不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養(yǎng)。

2、大學生要有精誠全作積極進取的團隊精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，求同存異,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。

3、通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現(xiàn)了工貿(mào)學子的風采。

（三）領導支持媒體關注成績喜人

本次實踐活動我們得到了世錦賽組委會、學院領導、溫州日報及溫州各社區(qū)居委會的大力支持，同時，世錦賽組委會為本次中老年地擲球友誼賽即“社區(qū)對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專程為我們這次活動作了相關的報道。

（四）實踐活動留有不足

第一次充當教練角色的我們，對這種特殊學員（長輩）的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動的不確定因素及資金的有限，本次實踐只能在一個星期之后結(jié)束。上述缺點與不足將成為我們繼續(xù)努力的動力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。

四、附錄：

帶隊老師：

隊員：

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