綜合文科教研組活動總結(jié)

綜合文科教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度下學(xué)期

洼子店中學(xué)

201*1年7月6日時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌

中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動15次。

要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。我們組多名老師是本科學(xué)歷，有的還在進修大學(xué)本科，教研組學(xué)歷層次不斷提高。2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向

其他學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取外出學(xué)習(xí)機會；二是發(fā)動教師與其他學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息；三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精

神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、教學(xué)常規(guī)方面：

綜文教研工作是一個十分重要且任務(wù)十分艱巨的工作，具體來說本學(xué)期的工作主要如下：1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作

中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績。

2。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各

項制度要求，落實在實處。每位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調(diào)整活動方案，進一步規(guī)范了課堂教學(xué)，由于我們綜文教研組所轄的課程設(shè)置較多，并且一些教師為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。

3、加強組內(nèi)外的課堂教學(xué)交流

綜文教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內(nèi)開展研討課活動，每人上一節(jié)示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經(jīng)”充實自己。在本學(xué)期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更

新先進的教育理念，以便適應(yīng)課改的需要。

2、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提

升自身素質(zhì)。

3、進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使

本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。

4、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的活動開展氛圍，在此基礎(chǔ)

上，積極探索新的活動開展模式。

擴展閱讀：綜合文科教研組自評總結(jié)

綜合文科教研組自評總結(jié)

綜合文科教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，開展了各項活動，也取得了一定的成績。就綜合文科教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：1、團結(jié)的教研組成員踏實的教學(xué)常規(guī)。

我們綜合文科教研組（包括政治、歷史、地理、心理學(xué)科）的11位成員都兢兢業(yè)業(yè)地工作著，全組成員為人師表，教書育人，無違反師德規(guī)范的行為。我們以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗。圍繞著共同提高的目標(biāo)，組內(nèi)成員團結(jié)認(rèn)真。在組內(nèi)完善落實新教師的培養(yǎng)，工會主席、教研組長詹俊親自擔(dān)任同年級新教師徐吟的師傅。組內(nèi)扎實做好師帶徒的工作，新教師進步明顯，在一學(xué)年內(nèi)已在組內(nèi)對全組教師展示了3堂校級不同課型的教研課。組內(nèi)教師積極申報學(xué)校學(xué)科骨干教師，201*年段丙英老師被評為學(xué)校首屆學(xué)科骨干教師，教研組對骨干教師培養(yǎng)對象注重培養(yǎng)，如讓骨干教師上教研課，進行課題研究等。組內(nèi)人才濟濟，教師年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)組內(nèi)有一位成員是學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)，五位高級教師，四位中級教師，中高級比例達80%。

按照《交大二附中教學(xué)工作常規(guī)》，我們在教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試、研究性課程開設(shè)上抓嚴(yán)、抓實、抓出成效。

備課：備教材。要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，鉆研二期課改的有關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教科書，全面、透徹掌握教學(xué)內(nèi)容，把握教材的知識點、重點、難點與關(guān)鍵。備實際。全面了解學(xué)生的思想與知識實際。注重聯(lián)系社會實際與學(xué)生的思想實際；不斷探索文與理的融合、動腦與動手的結(jié)合的教學(xué)新模式。備教法。貫徹“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)思想，貫徹啟發(fā)式的教學(xué)原則，靈活運用各種教學(xué)方法，運用多媒體等教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)過程，保證教學(xué)目標(biāo)的實施。寫好教案。教案中明確：（1）三維教學(xué)目標(biāo)；（2）為實施教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程設(shè)計；（3）教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用；（4）形成性練習(xí)的安排（含例題、堂上習(xí)題和課外作業(yè)）；（5）板書設(shè)計。要求教齡5年以內(nèi)或初級職稱的教師必須寫出詳細(xì)的教案，具有高級職稱的教師的教案應(yīng)該具有自己的特色。備課小組統(tǒng)一教學(xué)要求，做到進度基本統(tǒng)一，考試檢測統(tǒng)一，主體教輔資料統(tǒng)一。

課堂教學(xué)：認(rèn)真上好每一堂課，保證教學(xué)目標(biāo)的實施，自覺地，有機地滲透德育教育，作到教書育人，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和道德修養(yǎng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。作到師生平等信任，共同努力搞好課堂教學(xué)，作到以情優(yōu)教。不斷的改進教學(xué)方法，又要堅持不懈的進行學(xué)法指導(dǎo)，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人，向45分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改講求實效性，一般性的作業(yè)批改應(yīng)該評出等第，要重視作業(yè)的講評，要解決的帶普遍性的問題和錯誤。抓好學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幾年來我組教師共輔導(dǎo)了近30位學(xué)生在市、區(qū)各級各類比賽中獲獎，學(xué)校還獲得了三次上海市優(yōu)秀組織獎。2、規(guī)范的教研組活動有效的教學(xué)研究。每學(xué)期我們組的每個教師都能按《交大二附中學(xué)校教學(xué)常規(guī)即教師崗位職責(zé)》所規(guī)定的數(shù)量，完成研究課、公開課的開課任務(wù)和相互聽課任務(wù)。我們每學(xué)期教研組至少確定兩人以上開展兩次全組教師參與的公開課。幾年來我組共開設(shè)了市、區(qū)、校級公開課30幾節(jié)。教研組同時開展好說課、聽課、評課活動。每次研究課的活動中，全組教師人人充分發(fā)表意見，進行集體研究，共同提高，重點要放在如何通過分析教材、大綱和學(xué)生實際，確定重難點、關(guān)鍵點，如何進可能的采用各種教學(xué)手段完成教學(xué)目標(biāo)。

在每月兩次的教研組集體活動中，我們都能明確一個主題，如“三維教學(xué)目標(biāo)如何確定”、“二期課改的課應(yīng)如何上”、“如何開設(shè)研究性、探究性課”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”等等，在組內(nèi)形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，通過教研組內(nèi)教師間能積極地合作與協(xié)商，促使教師學(xué)會溝通與分享，如現(xiàn)在大部分教師都會多媒體課件，這對一些年齡大的教師來說是一定困難的，但通過青年教師手把手的輔導(dǎo)，這些老教師現(xiàn)在運用得也非常嫻熟。同時，教師與教師的互動，使得原本有限的教育資源得到擴大，教師自身素質(zhì)提高的速度較快。我們教研組還通過參加各種教研會議和學(xué)術(shù)會議、接待來訪和出訪的方式開展對外交流，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這幾年中，我們和金山漕涇中學(xué)、山陽中學(xué)、嘉定中學(xué)、杭州西湖中學(xué)、遼師大附中、大連開發(fā)區(qū)一中進行了校際交流，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)方法和理念。同時根據(jù)我們的實際情況，我們按學(xué)科和年級共設(shè)了六個備課組。因為備課組功能是最直接，備課中的問題、教學(xué)上的困惑、作業(yè)的設(shè)計等，都能在備課組活動中找到一些解決方法。各備課組主要是抓集體備課，作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)資源共享。教研組規(guī)范開展集體備課活動，真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生，在備課組活動中推行個人單元說課，以促進課堂的教學(xué)效益和教師個人業(yè)務(wù)水平的提高。各備課組的單元說課要有詳細(xì)的記錄。課后注重教學(xué)回顧，做到勤記錄、勤思考。嚴(yán)格做到每月一次大集中，兩周一次小集中。他們還開展了各具年級特色的備課組活動。預(yù)初年級組和高一年級進行了新課改的課改日記、注重對新教師的幫助指導(dǎo)；初一、初二年級組常規(guī)工作到位；初三年級組注重練習(xí)、資源共享，經(jīng)常性進行交流研究。

3、教研主題化、課題實踐化的校本研訓(xùn)活動。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)研究。我們不僅僅希望教師成為教書匠，更希望教師成為學(xué)者，研究者。

我們教研組以新課程實施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動為主陣地，結(jié)合區(qū)級《二期課改背景下中學(xué)歷史“文史教學(xué)法”研究》的開展，人人規(guī)范開展課例研究，教研活動中以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課組織聽課討論評議，課后寫好課后反思或課例分析，以此改進教學(xué)方法，深化教學(xué)改革。充分做好交流活動，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成互補、競爭、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。同時積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等。近幾年來，全組教師共撰寫了40多篇教學(xué)論文和案例，在省、市、區(qū)各類教學(xué)刊物上發(fā)表，獲得各類獎項幾十個。同時組內(nèi)教師能把先進的教學(xué)理念應(yīng)用在課堂實踐中，在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績，無論是政治學(xué)科的中考還是歷史、地理學(xué)科的會考?xì)v年在閔行區(qū)都名列前矛。其中政治學(xué)科連續(xù)三年在中考成績名列閔行區(qū)第一。同時組內(nèi)涌現(xiàn)出一批教學(xué)上的能手，邱小紅獲金山區(qū)地理教學(xué)一等獎；胡文舉獲閔行區(qū)中學(xué)歷史青年教師教學(xué)評比活動三等獎；段丙英獲交大二附首屆骨干教師；詹俊為徐匯區(qū)全體初三教師進行復(fù)習(xí)課指導(dǎo)。

共同探索，共同成長，搭建出綠色成長的一方天地，構(gòu)建起優(yōu)秀的教師群體。這仍舊是我們教研組不懈的追求！我們的努力也非常希望得到上級的指導(dǎo)和肯定。我們將繼續(xù)努力！

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