九年級上學期班主任工作總結——周永華

九年級上學期班主任工作總結

后坪中心學校周永華

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、做好學生的思想工作

培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。九年級的學生都是十幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、多角度教育學生

黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理，關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮班干部的作用在我的班里，充分發(fā)揮班干部的作用，充分相信每一個學生，讓學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。九年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然,事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

六、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

回顧半年的工作，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好。

201*.1.6.

擴展閱讀：“勤做事”也能搞好班級管理——周永華

“勤做事”也能搞好班級管理

后坪中心學校周永華

在多年的班主任工作中，我始終以愛為動力，去愛班級，愛每一個學生，與學生建立良好的親和力。

與學生建立這種良好的關系，我主要是堅持了“勤快做事”的原則。

俗話說：“一勤天下無難事”，“學高為師、身正為范”，教師“勤”，學生就不會太懶�！扒凇睍�讓學生無機可乘，“勤”更會拉近師生間的距離，密切師生關系，

１、勤交流。新型的師生關系就是要平等和諧,平日里和學生多交流,多談心,有時學生也會和你說真心話,有時他也會主動找你談心,

說出自己的苦惱和煩心事.進一步拉近師生關系。初三緊張的學習和急劇的生理.心理的變化,也使學生在很多時候很煩躁和苦惱,班主任應即使疏通學生的心理,使學生用積極的思想對待學習和對待考試.

2、勤關心愛護。一句溫暖的話語，細心的呵護，可能會使學生銘記于心，這遠比說教產生的效果好得多。因此，每當學生遇到困難時，每當學生需要幫助時，我都會盡我所能為學生排憂解難，讓他體會濃濃師生情。

每周一上班，從周日晚到周五放假，堅持跟班；每天不論天氣好壞，堅持比學生早起，比學生晚睡；上課、下課，課間，午休；學生寢室，飯?zhí)萌�餐，時時可以見到我的身影。在這些場合，常常和學生說說笑笑，常常向學生打聽沒有見到的學生，在干什么，到哪里去了。這些，在別人看來，也許覺得很無聊，可是我就是在這些不經意中，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，哪些學生需要幫助，學生之間存在什么問題。

在八上的一段時間，我發(fā)現(xiàn)我班的何嬌嬌、方艷艷、張海平三個女生，情緒極其低落，寡言少語，上課經常走神，心事重重。又聽女同學說，她們有時還在寢室哭。到底發(fā)生了什么情況？

我向老師們打聽，又抽休息時間走訪她們鄰居，終于了解到：何嬌嬌的父母離婚近一年了，張海平和方艷艷的父母也正在鬧離婚，嚴重的影響了學生的心理。對此種情況，我也深感傷心。一段時間里，我把她們當做自己孩子一樣關心。一方面和她們父母取得聯(lián)系，一方面定時的和她們交心，常常開導：“大人們有他們的世界，他們的決定，是件傻事，但事已至此，你也盡到了作兒女勸說之心了，可仍不能改變他們，如果你一味的沉浸在悲傷之中，結果只能是耽誤了你自己的學習，毀滅了自己將來的幸福……”就這樣堅持對她們開導，給她們信心，鼓勵她們，直到現(xiàn)在她們完全走出那個陰影，尤其是方艷艷變化特別大，成績已躍入全年級之首。

用這種方法，發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)學生與朱代嬌之間的矛盾，為的是朱代嬌學習不好還有兩免一補；發(fā)現(xiàn)了女生們與萬輝的矛盾，有時不愛給給大家講題；發(fā)現(xiàn)了部分女生與章賜琛間的矛盾，是因為入團的事，等等的矛盾。據(jù)此，我立即采取了整頓措施，就是開好兩個“會”。一是每周一中午用20分鐘召開班委會，一是每周三中午用20分鐘召開小組長會。首先純潔班干部的思想。在會上，把全班、小組存在是問題進行討論，商討解決的辦法。堅持了一個月（每次都有會議記錄），效果非常好。讓這個班變得團結了，凝聚力也變得強盛了。班級表現(xiàn)也得到了學校領導、老師的肯定。

3、勤檢查督促。初三的學生由于學習緊張,有時會對班內的其他事物之不理,如衛(wèi)生,紀律,穿著等,班主任要勤檢查,多督促,提醒學生在搞好學習的同時搞好屬于自己的事情,即使學生忘記做了,也不要過分譴責學生,要明白這些有可能也不是學生故意做的,要多給予理解和支持.

當然，也不放松對學生的嚴格要求。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！痹诮虒W和生活中，我努力做到言行一致，成為每一位學生的表率�？鬃釉缭趦汕�年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹难孕袑�學生良好品質的形成至關重要，它起著潛移默化的作用。要求學生做到的，首先我自己必須先做到。學生有錯誤，我絕不姑息，嚴厲的批評，為他們指出錯處，責令其改正錯誤。學生有進步，我也會及時的表楊，

在班主任工作中，我最喜歡裴斯泰洛齊的一句話：“每一種好的教育，都要求用母親般的眼睛，時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作，來了解他內心情緒的每一種變化”。想做到這些，就離不開“勤”。

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