201*-201*八年級英語備課組工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期八年級英語備課組工作總結(jié)

按照學校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們八年級英語備課組李會俠，薛榮俠，雷軍俠，王雁，王劉芳，袁立頡等8位老師通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學期教學工作任務(wù)。八年級第一學期各方面工作的扎實開展，直接關(guān)系到初中后一階段的學風、班風的形成與發(fā)展。回顧這一段時間以來，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語備課組的工作總結(jié)如下：一．本學期主要工作完成情況：

1．本年級段共有8位任課老師，沒有一人因為身體或其它原因缺過一節(jié)課。期末大家都積極主動的進行復(fù)習英語。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

2．備課組團結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學任務(wù)。大家互相學習，取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合，大家互相幫助。本學期內(nèi)大家嚴格按學校要求，經(jīng)�；ヂ犝n，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿完成了教學任務(wù)，各班考試成績正常。

3．本備課組積極參加備課組教研活動。每次活動都是人到齊，到的早。對上面布置下來的任務(wù)，每次都按時按質(zhì)按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內(nèi)堅持每周二集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協(xié)調(diào)解決，全年級資源共享。年級統(tǒng)一進度。教學進度按每周1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統(tǒng)一考試，題目出完后交由組長審核。期末復(fù)習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節(jié)約了勞動力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。二．主要經(jīng)驗和體會：

1．發(fā)揮集體的力量，教學任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。2．集體備課，統(tǒng)一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。有利于教學也有利于身體健康。

3．練習作業(yè)布置合適，教學時間和內(nèi)容得當，學生能接受，反映較好。

4．抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表領(lǐng)讀，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學。三．存在的主要問題：

1．各班人數(shù)太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學生。

2．各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的后腿,也影響了班級的學習.。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。四.今后努力的方向

通過一學期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合學生學習英語特點的教學路子，需要我們?nèi)�體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

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201*-201*學年度第二學期八年級英語備課組工作總結(jié)

教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

一、確立全組統(tǒng)一的進度表，教學計劃表，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

二、堅持進行每周一次的集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風、創(chuàng)新意識和濃厚的教研氛圍。

三、優(yōu)化課堂教學，向課上40分鐘要效率。夯實基礎(chǔ)。課上帶領(lǐng)學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學生能夠有課下復(fù)習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務(wù)，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

四、為了加強本備課組的組風建設(shè)，提高工作效率。向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加備課組活動。真正實現(xiàn)資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。

五、制作單元測試卷，及時查漏補缺。

為了及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改進。

當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們?nèi)�組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優(yōu)秀。

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