三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)
三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期
品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有:
1、全面把握課程目標(biāo)。
品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
馬治國201*年1月13日
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三年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)................
本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué).........................年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):.............
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課..........................程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)............................期末有總結(jié),質(zhì)量分析。...........
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,.........................以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。............................所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素............................質(zhì)。..
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起.........................來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、............................丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成............................健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良............................表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)............................識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他............................們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德............................行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心...........................理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素............................質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。................
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,............................追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色...........................彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,............................以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行............................為習(xí)慣為終極目標(biāo)。.........
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為..........................主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動(dòng),缺少主體參與,............................即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級的思品教學(xué)...........................總結(jié)如下:.....
1.開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還.........................可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。............................《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)...............................................
原.
文.
地.
址.
..........................................................學(xué).生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施,............................收到了較好的教學(xué)效果。...........
2開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了..........................充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的............................興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真............................切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也............................培養(yǎng)了合作意識,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。....................
3與社會實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。.............
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接..........................軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活............................潑、有趣。.....
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配..........................合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每............................月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課............................后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,............................逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。............
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展!耙虼耍獜拿總(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓............................勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià)!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位..............................學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這............................
樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià),即“對學(xué)生在............................學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、............................學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行............................為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能............................力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用............................教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價(jià)等方式相結(jié)合,............................以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。....................
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,............................追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色...........................彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,............................以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行............................為習(xí)慣為終極目標(biāo)。.........
三年級品德與社會上冊教學(xué)總結(jié)(人教版)...................
本學(xué)期,根據(jù)三年級思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo),依照............................教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作:...........................
一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。...............
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛............................迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲............................取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。..................
二、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。.................
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物...........................產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物............................的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,.............................我們要熱愛和敬重他們。...........
三、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。........................
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該...........................做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,............................無論何時(shí)何地都要做到有良好的社會公德,心中有他人,遇事互............................相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。.................
四、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。.............................
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成............................良好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼............................小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的............................好孩子。....
五、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交............................通規(guī)則。....
對學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育非常重要,一方面加強(qiáng)學(xué)生自身安全意............................識;另一方面,從小培養(yǎng)學(xué)生遵守社會秩序,為以后做社會上的............................良好公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。............
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助............................別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。.....................
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