品德總結(jié)
五年級上學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)
為了上好這門課,我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處,F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。
本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,學(xué)生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。新的教學(xué)目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育,使學(xué)生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學(xué)會生活、感悟生活。具體教學(xué)中注重了以下幾點:
1、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
3、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。4.在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,這一學(xué)期,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課標要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,期末有總結(jié)。通過一學(xué)期的《品德與社會》課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。
擴展閱讀:品德科工作總結(jié)
201*學(xué)年第一學(xué)期松溪小學(xué)品德科組工作總結(jié)
黃見芬
指導(dǎo)思想:
在新的形勢下學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,深化課程改革,進一步提高品德教學(xué)的課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,是我校品德科不變的目標。素質(zhì)教育要求下,品德這一科的地位提高了,要求也變高了,因此我們應(yīng)該進一步挖掘教材的可操作性,逐步拓展品德教研的平臺,讓它與時俱進,走科學(xué)發(fā)展的道路。
主要工作收獲和成績:一、工作收獲:
1、順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并按上級要求嚴格做好有效作業(yè)、期末檢測、學(xué)期總評價等工作。
2、本學(xué)期抽測五年級品德,兩位科組成員通過努力讓五年級的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。
3、通過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《防止未成年人犯罪法》、《歷史題材品德課教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)四種意識》等內(nèi)容,老師們對工作范圍內(nèi)的法律認識提高了,對不同內(nèi)容的教學(xué)認識也提高了。
4、在討論三個題目后,老師們普遍反映品德老師一定要用好批評的權(quán)利,更細心地觀察、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,也要注意批評的尺度,以免傷害學(xué)生,造成不良影響。
5、在通過對優(yōu)質(zhì)課的聽評,科組成員不僅加深對五年級品德教材的認識和理解,還對多媒體教學(xué)的提升課堂效果,活躍課堂氣氛有更準確的認識。科組成員一致認為,品德課堂教學(xué)應(yīng)該簡化流程,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生投入課堂,成為課堂主人,那課堂效率就會不斷提升。
二、成績:
1、鄧少芳老師參加品德科異地教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,獲松洲街二等獎,白云區(qū)三等獎。
2、李玉冰、劉金弟、鄧少紅、宋、招麗華等六位老師參加白云區(qū)品德有效作業(yè)設(shè)計獲得優(yōu)秀獎。
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