期中考試后總結檢測

期中考試后總結檢測酷夏飛雪

一．填空與選擇（選擇每題５分．填空第空３分）1、如圖所示的電路，當S斷開與閉合時，電流表的兩次示數(shù)之比是1∶4，由此可知是R1∶R2()

A．1∶4B．1∶3C．3∶1Ｄ．4∶1

2、兩個阻值相同的電阻并聯(lián)后接入電路，通過干路總電流為I并，把兩電阻串聯(lián)后再接入同一電路，通過某一電阻電流為I串，則I并／I串為:A．1∶2;B．1∶1;C．2∶1;D．4∶1.3、關于用電器的額定功率，下列說法中正確的是()

A.用電器消耗電能越多，額定功率越大B.用電器中的電流越小，額定功率越小C.用電器上的電壓減小時，額定功率不變D.用電器因停電不工作時，額定功率為零

4、小明用自制的電路板錯將兩只額定電壓相同的甲、乙兩只白熾燈，串聯(lián)后接入家庭電路，結果兩只燈都不能正常發(fā)光，但甲燈比乙燈亮。則下列說法中正確的是

A．甲燈的額定功率和實際功率都比乙燈大B．甲燈的額定功率大，實際功率小C．甲燈的額定功率和實際功率都比乙燈小D．甲燈的額定功率小，實際功率大

5、在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為一定值電阻，R2為滑動變阻器．開關S閉合后，當滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中，電壓表的示數(shù)最大為4V，電阻R1的電功率變化范圍是0.8W～7.2W，則P從a端滑至b端的過程中，電流表的示數(shù)變化＿＿＿＿＿＿＿＿

6、圖8所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω。當開關S閉合滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是（）

A.電壓表的示數(shù)變大電流表的示數(shù)變小B.電流表和電壓表的示數(shù)都不變C.電流表的示數(shù)變化范圍為0.04A～0.06AD.電壓表的示數(shù)變化范圍為4V～6V

7、有兩個燈泡L1和L2，分別標有＂PZ110Ｖ－40Ｗ＂和＂PZ110Ｖ－60Ｗ＂字樣，若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是

A．都正常發(fā)光時，通過L2的電流大B．并聯(lián)后，接在110Ｖ的電源上，L2消耗的功率大C．串聯(lián)后，接在220Ｖ的電源上，它們都能正常工作D．串聯(lián)后，接在110Ｖ的電源上，L1消耗的功率大8、如圖9所示，電源電壓恒定，電阻R1=10Ω，當滑動變阻器R的滑片P由a移到b時，電壓表示數(shù)由3V增大到7V，則在這一過程中，R1兩端電壓將，電流表的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），電路中的電流的變化值為A。

9、如圖5所示，長度相同，橫截面積不同的同種金屬棒AB和BC連接在一起。通過AB的電流為IAB，通過BC的電流為IBC，則IAB___________IBC；導體AB和BC兩端的電壓分別為UAB和UBC，則UAB___________UBC。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

10、如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)為8V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則R1電阻是________Ω，此時R2的電功率是________W；若將滑片P向右移動，A1的示數(shù)將________，A2的示數(shù)將________(填“變大”、“變小”或“不變”)

11、如圖所示電路電源電壓一定。開關S閉合后電壓表V1V2的示數(shù)之比為4：1。電阻R2R3交換位置后兩塊電壓表的示數(shù)均不變。若用電流表替換電壓表則開關S閉合后電流表的示數(shù)之比為___________。

8、電源電壓不變，R1=8Ω．R2=12Ω。當S1、S2都閉合時．甲、乙都是電壓表，則U甲：U乙=；當S1閉合，S2斷開時，甲、乙都是電流表，則I甲：I乙=。

12、在如圖所示的電路中，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數(shù)

將，電壓表V的示數(shù)將_________，電路消耗的總功率將（均選填“變大”、“不變”或“變小”）。13.一只“220V60W”的燈泡，額定電壓是________V，額定功率是________W，正常發(fā)光時通過燈泡的電流是______A，在1min內電流所做的功是______J.二．計算。

1、如圖8所示是標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻值隨它兩端電壓變化的圖像。將小燈泡L和電阻R接入如圖9所示的電路中，電源電壓為4V。當開關S斷開時，計算小燈泡的阻值？；當開

關S閉合時，小燈泡恰好能正常發(fā)光，計算電阻R消耗的功率？

2、如圖22所示，燈泡L標有“8V4W”字樣，滑動變阻器上標有“50Ω、0.6A”的字樣，當開關S1、S2閉合，滑動變阻器的滑片P滑到最右端時，小燈泡恰好正常發(fā)光。求：

（1）電源電壓；（2）當開關S1閉合、S2斷開時，滑動變阻器連入電路的最小電阻為多少Ω？

（3）當開關S1閉合，S2斷開時，當滑動變阻器連入電路的電阻為24Ω時，求燈泡的功率？（不計溫度對燈絲電阻的影響）

3、如圖13所示電路中，電源電壓為16V，小燈泡L上雖標有規(guī)格，但除了“12V”字樣以外其余均看不清楚．開關S閉合后，調節(jié)變阻器的滑片P，使小燈泡恰能正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0．8A，假設小燈泡的電阻保持不變，求：(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻值．

(2)再調節(jié)變阻器的滑片P，當電流表的示數(shù)為0．6A時，小燈泡的電功率是多少?

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期中考試后的班級工作總結

工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學習到許多。清晨，來學后看到許多班主任已經站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學習。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結。

上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學生的思想工作就尤為重要。武裝學生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據(jù)學生的不同情況，在班會課上，我制定過班規(guī)，修改過班規(guī)，還讓學生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學生的認識在心靈之約中得到升華提高。

借助學生力量，發(fā)現(xiàn)班內存在的問題。

在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內情況。然后進行整改�，F(xiàn)在的學生心眼多，工作難做。如果你只是把學生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學的學習。這個學生的第一個反應就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。

班主任不僅做嚴師，還要做學生的朋友。別人認為我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學生的朋友。有個學生有這樣的問題：他和同學交往有問題，不合群，朋友較少。

他學生中有困難，害怕學習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。

現(xiàn)在的學生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細微的做學生的工作，那樣可以保護學生的字自尊心，也可以融洽師生關系。所以我們作為一個教育者，應把做學生的思想工作放到首位。

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