“初中中作文教學三步曲”課題總結(jié)Microsoft Word 文檔

201*至201*學年度第一學期

“初中中作文教學三步曲”課題總結(jié)

楊文清

在中考、高考及其它選撥式的考試中，作文在語文學科中的賦分比例都占得很高。這就給語文老師發(fā)出了一個無聲的信息：作文成績的好壞決定著語文成績的高低，老師要重視作文教學，把作文當作語文教學的重頭戲。然而，初中學生卻有“談文色變”、怕寫作文的現(xiàn)象。究其原因是：傳統(tǒng)的作文教學，教師命題，框死文體，規(guī)定寫法，限定字數(shù)，束縛多多。因而，學生心里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，擔心離題，擔心字數(shù)，擔心文體，心煩意亂。這種作文教學模式，背離了寫作內(nèi)在的“自由創(chuàng)造”規(guī)律，致使學生對作文索然無味，怕寫作文。

新課標要求作文要貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感；把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，要求學生根據(jù)自己的興趣和愛好，或托物言志，或借景抒情，自然為文，在滲透中感悟，在感悟中提高。如何才能達到這一理想境界？筆者認為，老師應(yīng)確定學生是作文的主體，提倡學生寫個性化的作文。為什么這樣說呢？因為，個性是文章的靈魂。從宏觀上看，寫作思維的完善與能力的提高，是個性不斷發(fā)展的過程；從微觀上看，寫作是用自己的語言來表情達意，寫作過程中的選材、謀篇、布局、立意、修改等各個環(huán)節(jié)，無一不是個體的主觀行為，呈現(xiàn)出個體的差異與色彩。作文中有了個性，文章便會閃耀出創(chuàng)新的光輝。那么，如何培養(yǎng)學生去寫個性化的作文呢？要解決這個問題，筆者想談?wù)勛约涸趯嵺`中的三部曲。一、改變教學方法，培養(yǎng)學生觀察習慣

1、重視作文講評。生活就是作文，作文就在生活之中。生活中處處有景可寫、有事可敘、有情可抒。然而，不少學生的作文卻三言兩語了事，覺得無話可說，千人一面，雷同現(xiàn)象十分嚴重。如學生寫《記我班的一位老師》時，都有這樣描寫語句：我的老師，中等身材，苗條瀟灑，滿面笑容、和藹可親……發(fā)現(xiàn)這一問題后，我在講評作文時，便把這些作文通能拿來讀一讀，然后說，大家知道，我班的老師很多，有語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、音樂、美術(shù)，他們性別不同，體態(tài)各異、高低有別，性格更各有千秋，而有些同學作文，卻把他們寫成了“三胞胎”或“四包胎”。大家聽了，哄堂大笑。究其原因，是同學為作文而作文，對老師缺少認真的觀察。今后怎么辦？我建議大家要注意觀察周圍的人和事及大自然的景物、環(huán)境，做到“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲在耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。這次作文講評，立竿見影，學生收獲不小。當學生寫《放學見聞》的作文時，雷同現(xiàn)象沒有了，他們所記的事，所寫的人，都比較具體、詳盡。不少學生還通過途中的見聞表達了自己的獨特感受與見解。

2、學生自由作文。我告訴學生：只要大家心里感興趣，耳聞目睹的也好，內(nèi)心的所感、所思也好，只要內(nèi)容健康，都可以寫成作文，文體和字數(shù)都自由，一百八十字不嫌少，兩三千字也不嫌多。只要能“我以我手寫我心”，能從五彩繽紛的生活中獲取豐富的感性因素，能用理性的眼光去看待生活，于平凡中尋覓偉大，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，使生活中美好的景物、事物、人物，栩栩如生，如汩汩的清泉從心中流出，用自己的筆寫出來，那就是一篇好文章。學生聽了，豁然開朗，作文熱情高漲，人人躍躍欲試，作文興趣盎然。二、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生多向思維能力

作文要勇于創(chuàng)新，敢于將筆鋒觸及別人未寫到的新人、新事、新問題，表達出自己獨到的認識和感受，就會取得同學的青睞，老師的好評。拿切分蘋果來說，一般人都習慣于豎著切割，如你獨出心裁，橫著切分，其橫斷面就會與別人豎著切分的截然不同，你就可能從中觀察到別人所觀察不到的東西。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，變換一個角度，就能化腐朽為神奇。如“東施效顰”這個成語，人們習慣于把它解釋為“只知胡亂模仿，結(jié)果適得其反”。愛美之心，人人有之。如果我們從這個角度切入，就會得到新的發(fā)現(xiàn)：①人人都有愛美的愿望，無論人的長相美丑，他都有追求美的權(quán)力，東施效顰無可非議。②東施的丑是先天不足，盡管她的“效顰”是不成功的，但其精神卻是可嘉的。

三、培養(yǎng)學生個性，讓學生參與作文講評

有的學生作文基礎(chǔ)差，自卑感強，怕寫作文，老師要注意降低作文難度，讓他們從一個事例、一個場景、一個片斷寫起，不限字數(shù)，不求文采，不拘束于用什么表達方式，這樣可調(diào)動和培養(yǎng)學生的作文信心和興趣。學生一旦會用自己的目光去看世界，用自己的心靈去感悟生活，就能把大千世界與個人的情感交融在一起，就能理智地調(diào)節(jié)自己的情感，寫出具有自己個性的作文來。

學生作文以后，老師要注意引導(dǎo)學生參與講評。讓學生從講評課上的“局外人”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v評課中的“主人翁”，把自己對作文的看法講出來，做到知無不言言無不盡，淋漓盡致，一吐為快。是金子，它就會閃光；是糟粕，也會從中接受群眾智慧的洗禮。作文講評，形式多樣。學生互評是較好的一種方法。好在：1、學生的主體性得到體現(xiàn)，興趣濃厚。2、擴大學生的閱讀面。3、學生相互借鑒、相互啟發(fā)，共同提高。4、把教師從作文的“金字塔”底下開放出來，有更多的時間和精力來指導(dǎo)學生寫作。

學生互評作文時，教師要加強如下幾方面的指導(dǎo)：1、修改錯字、別字和病句。2、用波浪線畫出華美的詞語或佳句。3、給對方寫評語，談?wù)勛约洪喿x此文后的感受。4、將批改完后的作文本在小組內(nèi)交換傳閱，取長補短。5、向同學推薦佳作，做到美文共賞。在其過程中，老師要注意把握幾點：1、凡是學生自己能解決的問題，盡量讓學生自己解決。2、多鼓勵，少批評，讓學生樹立信心，嘗到成功的喜悅。

擴展閱讀：項目總監(jiān)自我總結(jié)Microsoft Word 文檔

涇陽縣風麟苑保障性住房項目

項目總監(jiān)自我總結(jié)

項目總監(jiān):黨保強

轉(zhuǎn)眼間，進兩年的時光已經(jīng)過去，靜下心來對個人在項目實施工程中的基本情況做一匯總，總結(jié)自己的不足談?wù)剛�人的發(fā)展目標。

作為涇陽縣風麟保障性住房項目總監(jiān)，在項目實施工程中為使工程實現(xiàn)三大目標控制及給業(yè)主一個滿意的答卷，我自己也進行了一番努力，開工以來嚴格要求項目監(jiān)理人員，熟悉業(yè)務(wù)知識，我們共同學習取長補短，在每道工序施工前要求監(jiān)理人員掌握設(shè)計意圖、了解相關(guān)規(guī)范、標準，堅持事前工作預(yù)控及過程中巡視檢驗，將工程的施工質(zhì)量、安全控制，作為監(jiān)理工作的重點。使工程的施工質(zhì)量、安全得到有效控制，深受建設(shè)、施工單位歡迎。201*年涇陽縣風麟苑保障性住房項目順利通過市級文明工地驗收。

結(jié)合目前工程項目實施過程中對總監(jiān)理工程師的管理能力和業(yè)務(wù)水平的需求，闡述作為一名合格的總監(jiān)理工程師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及在項目管理過程中需做的主要工作。

近年來，隨著我國工程建設(shè)法律、法規(guī)和工程監(jiān)理制度的不斷完善，建設(shè)工程監(jiān)理的“三控、二管、一協(xié)調(diào)即進度控制、質(zhì)量控制、投資控制，合同管理、信息管理，組織協(xié)調(diào)。等工作要求已經(jīng)愈來愈嚴謹，對于涇陽縣風麟苑保障性住房項目而言，具有以下特點：參與項目工程建設(shè)的單位包括建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計單位、施工單位、勞務(wù)企業(yè)、材料供應(yīng)商、檢測單位等，接口關(guān)系復(fù)雜；涉及的專業(yè)多，包括土建、水、電、暖安裝、室外消防系統(tǒng)、門窗安裝、高壓電器安裝、污水管道施工、小區(qū)內(nèi)綠化等；影響因素復(fù)雜且不易有效把握，包括建設(shè)期間不同階段的影響、不同環(huán)節(jié)的影響和不同目標的影響等。為此，切實做到提綱挈領(lǐng)、運籌帷幄、科學組織、有效協(xié)調(diào)做好“三控、二管、一協(xié)調(diào)的”工作以實現(xiàn)工程項目的各項建設(shè)目標需要監(jiān)理單位和每一個監(jiān)理工程師去思考、探索和不斷提高，尤其是對于總監(jiān)理工程師更為重要。通過多年的監(jiān)理工作體會，作為一名總監(jiān)理工程師必須抓住以下幾方面的重點，才能做好項目的監(jiān)理工作。一、樹立強烈的責任心、事業(yè)心和良好的職業(yè)道德，認真履行好總監(jiān)理工程師的職責。

作為一名總監(jiān)理工程師，首先要有強烈的責任心，才能做好自己的本職工作。一個工程項目監(jiān)理部在總監(jiān)理工程師的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，總監(jiān)理工程師的責任心很大程度上決定著或直接影響著這個項目監(jiān)理機構(gòu)其他人員的工作責任和工作質(zhì)量，監(jiān)理工作是一項重要的、負有連帶責任的和為業(yè)主提供工程技術(shù)與管理服務(wù)的工作，其工作好壞、深淺均無客觀評價標準，由此說明，擔負著監(jiān)理工作重任的總監(jiān)理工程師必須要具有強烈責任心。其次是要有事業(yè)心，總監(jiān)理工程師要把干好監(jiān)理工作視為干好一項事業(yè)，總監(jiān)理工程師必須熱愛監(jiān)理事業(yè)，具有勇于開拓、不斷進取的思想素質(zhì)，對監(jiān)理充滿信心，敬業(yè)守法，用自己的模范行為影響和帶動項目監(jiān)理部所有人員。同時，作為一名總監(jiān)理工程師必須具備良好的職業(yè)道德，具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操。因為總監(jiān)理工程師會遇到形形色色的人，在目前國內(nèi)建筑市場仍比較混亂，少數(shù)人的守法觀念薄弱，不正之風猖獗的時候，總監(jiān)理工程師必須站穩(wěn)立場，潔身自好，帶好項目監(jiān)理機構(gòu)一班人，在不良風氣的浪潮中努力拼搏，為了項目監(jiān)理機構(gòu)和所屬監(jiān)理單位的聲譽而努力。另外總監(jiān)理工程師還必須有堅定的敬業(yè)精神，能夠看到工程監(jiān)理事業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，愿意為國家建設(shè)和所屬監(jiān)理單位的發(fā)展做出貢獻。

二、不斷完善自己，加強業(yè)務(wù)知識的學習，使自己真正成為一名一專多能的復(fù)合型人才。

監(jiān)理工作是為工程建設(shè)項目業(yè)主提供監(jiān)理技術(shù)服務(wù)的，是一項既有技術(shù)、又有管理的綜合性技術(shù)工作，即一項高智能的服務(wù)性工作。作為一名總監(jiān)理工程師，除必須具有較高的本專業(yè)的技術(shù)水平外，還必須是一名懂技術(shù)、懂管理、懂經(jīng)濟、懂法律的人才，另外由于項目監(jiān)理機構(gòu)內(nèi)部事務(wù)復(fù)雜多樣，總監(jiān)理工程師還應(yīng)該通曉其它有關(guān)專業(yè)的基本知識，例如總監(jiān)理工程師是土建專業(yè)技術(shù)人員，他還應(yīng)該通曉有關(guān)設(shè)備安裝等基本知識�？傊�，總監(jiān)理工程師應(yīng)成為復(fù)合型人才，這樣才能全面掌握工程項目的實施情況，作好項目監(jiān)理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)工作，要想成為一名合格的總監(jiān)理工程師，就必須不斷加強學習，完善自己。

作為一名總監(jiān)理工程師，首先要不斷加強專業(yè)技術(shù)的學習，完善自己的專業(yè)技術(shù)功底，真正形成“一�！�。如果總監(jiān)理工程師沒有“一�！保瑳]有深厚的專業(yè)技術(shù)功底，在技術(shù)上就沒有充分的發(fā)言權(quán)，則難以服人，難以形成項目監(jiān)理的核心。其次，總監(jiān)理工程師要不斷掌握與所監(jiān)理的項目相關(guān)的多門知識的學習，比如說，法律、經(jīng)濟、政策方面的知識。作為總監(jiān)理工程師，沒有可能也沒有必要成為所有專業(yè)技術(shù)的專家，但是總監(jiān)理工程師要想在所監(jiān)理的項目中運籌帷幄，需對項目監(jiān)理中所涉及到的專業(yè)知識均應(yīng)有所了解，爭取達到“多能”。這個“能”，不僅反映在解決工程技術(shù)問題的“理論”，而且還要同樣注重反映在解決工程施工過程中出現(xiàn)的問題，積累豐富的工作實踐經(jīng)驗。最后，作為一名總監(jiān)理工程師，還要注重理論基礎(chǔ)知識的學習�？偙O(jiān)理工程師的工作是綜合性的，除了專業(yè)技術(shù)問題外，日常需要總監(jiān)理工程師處理的絕大部分問題有經(jīng)濟問題、合同問題，還有單位與單位之間、人與人之間的協(xié)同配合問題，這些都要具有較扎實的理論基礎(chǔ)和相關(guān)知識，不但要懂技術(shù)，也要懂經(jīng)濟、懂管理、懂法律。客觀地講，總監(jiān)理工程師職責范圍集總工程師、總經(jīng)濟師、項目經(jīng)理的基本技能于一身，對照這個標準，要完完全全都做到確實很難，但作為總監(jiān)理工程師，自身應(yīng)該朝著這個目標去努力，要不斷地學習和摸索，在實踐中鍛煉提高，只有全面提高了自己的綜合素質(zhì)后，才能忠實地履行自己總監(jiān)理工程師的職責。

三、清晰準確定位自己，合理協(xié)調(diào)好參與工程項目建設(shè)的相關(guān)單位之間的關(guān)系。

監(jiān)理單位是受工程項目建設(shè)業(yè)主委托在授權(quán)范圍內(nèi)依據(jù)與業(yè)主簽訂的監(jiān)理合同和法律、行政法規(guī)及有關(guān)的技術(shù)標準、設(shè)計文件和建設(shè)工程承包合同代表業(yè)主對承包單位在質(zhì)量、建設(shè)工期和建設(shè)投資、安全管理等方面實施監(jiān)督。監(jiān)理單位與業(yè)主之間是委托與被委托的關(guān)系，與被監(jiān)理單位(承包單位)是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系，屬于中介主體單位，在法律上這三者是平等的主體，在工作上相互促進，在管理上相互制約。作為中介主體代表人，總監(jiān)理工程師在協(xié)調(diào)關(guān)系、解決矛盾時，必須自始至終遵循守法、誠信、公正、科學的原則。在整個項目建設(shè)過程中，總監(jiān)理工程師首先要站在業(yè)主的立場上，多為業(yè)主考慮，起到顧問的作用；同時，也要充分尊重現(xiàn)場設(shè)計代表的意見，當好優(yōu)化設(shè)計的幫手；對施工單位，既要嚴格要求，又要積極維護其合法利益，還要盡力幫助他們解決工作中出現(xiàn)的疑難問題�？傊�，總監(jiān)理工程師的工作既要到位、還不能越位；既要敢管、也要會管。只有這樣，總監(jiān)理工程師才能真正發(fā)揮其特有的作用

四、認真總結(jié)監(jiān)理工作實踐經(jīng)驗，完善提高組織協(xié)調(diào)能力，切實發(fā)揮好總監(jiān)理工程師的組織協(xié)調(diào)作用。

組織協(xié)調(diào)工作貫穿于工程建設(shè)項目實施的整個過程之中，參與工程項目建設(shè)的各參與方均需要花費大量的精力來實施組織協(xié)調(diào)，根據(jù)監(jiān)理單位的中介主體的地位決定了監(jiān)理單位的主要職責就是承擔工程項目建設(shè)過程中的組織協(xié)調(diào)工作。對于監(jiān)理單位而言，建設(shè)工程監(jiān)理的“三控、二管、一協(xié)調(diào)的”工作中的“一協(xié)調(diào)”即是指組織協(xié)調(diào)，其需要協(xié)調(diào)的關(guān)系包括監(jiān)理與業(yè)主的關(guān)系、監(jiān)理與施工單位的關(guān)系、業(yè)主與施工單位的關(guān)系等，這些關(guān)系有時候相互滲透、復(fù)雜、多變。做好工程建設(shè)監(jiān)理工作的一個重要內(nèi)容就是要發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，處理好各項需要協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在工作中不斷的總結(jié)自己，完善自己的不足，古語云“千里之行始于足下”，亦云“冰凍三尺非一日之寒”，成為一名合格的總監(jiān)理工程師，只有在建設(shè)監(jiān)理實踐過程中認真總結(jié)監(jiān)理經(jīng)驗并分析總結(jié)，同時要不斷加強自身專業(yè)技術(shù)水平和思想素質(zhì)的學習，完善提高自身業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德修養(yǎng)。

陜西永明項目管理有限公司涇陽縣風麟苑保障性住房項目

項目總監(jiān)：黨保強

友情提示：本文中關(guān)于《“初中中作文教學三步曲”課題總結(jié)Microsoft Word 文檔》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，“初中中作文教學三步曲”課題總結(jié)Microsoft Word 文檔：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《“初中中作文教學三步曲”課題總結(jié)Microsoft Word 文檔》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/518671.html

• 上一篇：初一班主任工作總結(jié) 尋找鼓舞學生前進的力量
• 下一篇：初中作文審題方法總結(jié)