八年級班務工作總結
九年級下班務工作總結
宋志強
忙碌中一學期又接近尾聲了,回顧這一學期的班務工作,有喜有憂,有樂有愁,有收獲的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下:
一.關心愛護學生,抓學生的養(yǎng)成教育
本班學生經(jīng)過結構性重組適應了一學期的學習,在心理上由動蕩向平穩(wěn)轉變,在行為習慣上也逐步向良性化轉變,但在學習上仍存在基礎差、學風差、學習態(tài)度不很端正現(xiàn)象,開學初,我以“學高為師,身正為范”自律,采取以下措施:
1.組建班委明確班規(guī)
我認真分析班級情況,選派了班長,體育委員,學習委員,衛(wèi)生委員和各組組長,配備了各科課代,表明確了他各自的職責,并結合《中學生行為規(guī)范》制定了適合班級實際情況的班規(guī)。如;考勤制度,學習考核活動,參加衛(wèi)生制度,使學生有規(guī)可循,有紀可守。
2.培養(yǎng)班干部并大膽放權
班級工作的好與壞取決于班干部工作的責任心強不強的問題。我不以“成績論英雄”,而是選拔有能力的、責任心強的同學擔任班干部,并分工明確,教會他們比著干、爭著干,養(yǎng)成為班操心的習慣。對于班干部的工作,我定期進行指導,對不合理的做法及時的給于糾正。
3.班主任精心呵護學生自尊心使他們在各個方面都有自信心經(jīng)上學期的各項活動的評比,我班學生已感到自己不如他人,我就鼓勵學生重在參與玩開心了就行,讓每一位同學的個性和才能都能在班集體中得到充分的表現(xiàn)和施展,讓學生從內心深處喜愛自己的班級,感到自己需要班,而班級也需要自己,認為自己的榮譽與班級榮譽密不可分,自己是班級的主人,積極為班級做貢獻。
二.尊重、理解、信任、寬容對待每位學生
班主任應多關注學生的思想動態(tài)、學習習慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發(fā)展,尊重學生人格,尊重學生個性,科學分析學生的成長經(jīng)歷,學習變化,多表揚多鼓勵培養(yǎng)學生的信心,樹立遠大理想并為之拼搏,常言道:“愛拼才會贏”。正確運用寬容手段就可以優(yōu)化師生關系,促進學生自我反省,并增強改進的信心和決心,
三.以活動促品德,促學習
如今的學生在文明禮貌,思想品德,尊重他人,學會感恩方面做得都不那么盡人意,于是我就結合學校開展的《學會感恩》為主題活動,在班里開展“父母辛苦”的征文、演講比賽,辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動,與同學們交往交流中要求他們學會競爭,學會理解,學會尊重。我做為班主任以身作則,自己常懷一顆感恩的心對待周圍的人,所以也教育學生在班里也要體貼人,讓他們主動幫其他人做事,尊敬長輩,珍惜老師和同學的勞動成果。
四.安全教育警鐘長鳴
安全重于泰山,防患與未然,是學校工作的重心,也是班主任工作的核心,我組織學生學習學校及上級部門的安全警示材料,定期辦黑板報,大力宣傳衛(wèi)生安全、交通安全等有關知識,使學生牢固樹立“安全重于泰山”的觀念,使他們明白:生命不僅僅是自己的,更是家庭和社會的,所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規(guī)的意識。
這一年的班主任工作是我悟出:帶好這一班學生的職責不僅是教他們學習好,更重要的是要教他們做一個好學生。我希望他們能夠健康快樂的成長,成為一個全面發(fā)展的人。
201*-6-
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八年級六班班務工作總結
現(xiàn)本人將八年級六班的管理工作總結如下:
一.注重理論學習,不斷提高自身管理班級的能力。
繼續(xù)學習教育學,心理學,以指導自己工作;積極參加時事政治學習,提高自己政治理論水平;借閱《班主任之友》書籍;虛心向有經(jīng)驗的班主任學習。
二.創(chuàng)新工作,不斷加強班級的管理與建設[1]深入了解學生,是做好班級工作的前提。
新學年伊始,我與學生座談,電話家訪等形式對班上學生進行細致的了解,方便于今后工作。
[2]加強學習,采用合理方法管理班級
在認真了解學生情況后,對班級進行了一些管理方法的嘗試。上個學期,我試用了“值日班長負責制”。我針對實際,召開班會,組織學生自己制定獎分班規(guī)和扣分班規(guī),并結合值日班長負責制,把班級工作分解到個人,從而達到一個有條不紊的管理體系,但也存在一些不足之處。這學期,我在總結上學期做法的基礎上,取其優(yōu)點,再融進新的做法,從而不斷提高學生的自我管理能力。[3]尊重學生個性發(fā)展,引導教育學生。
針對大多數(shù)學生比較好玩,對學習不感興趣等實際,我經(jīng)常利用班會,談心等形式。首先取得學生的信任,幫助他們樹立正確的人生觀,引導他們學會樹立自信心,盡心盡力學習。在學習生活中,我尊重學生的個性,一方面培養(yǎng)一小部分“優(yōu)秀生”帶動其他同學,讓其他同學看到通過努力是有希望進步的,從而使他們堅定信念,做出實際努力,另一方面,我注意加強引導教育學習非常落后,表現(xiàn)非常落后的學生,注重引導說服教育,通過教育,通過加強接觸,感化學生改正壞習慣,而努力學習。[4]熱愛學生,努力轉化后進學生做班主任最難的要數(shù)后進生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。王剛同學經(jīng)常缺課,而且上課老開小差,作業(yè)經(jīng)常沒交,學習成績一直很不理想。但我發(fā)現(xiàn)他的腦子并不笨,到底什么原因使他這樣呢?我找他談了幾次,他閉口不說.。有一天下午放學后,我便向他的家長了解情況,結果發(fā)現(xiàn)他還沒回家。我就告訴王剛在學校的情況。王剛的家長聽后感到很吃驚.。他們告訴我剛每天都去上學,而且很早去,卻萬萬沒想到王剛竟會經(jīng)常早退,遲到,缺課,沒交作業(yè),我等到了六點半,志剛才回來,他看到我時驚呆了。在家長的配合下,王剛終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機,并且結交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛,拉他去,那天晚上王剛遲回家,以及平時下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機.[5].關愛學生,做好鞏生工作.
我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關愛學生,用自己的實際行動去理解和幫助學生,從而感化學生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時做好學生的思想工作,與家長配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經(jīng)常和家長聯(lián)系,講究教育方法,深入學生,幫助他們。三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
八年級學生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,兩成學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、晨會等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合教導處執(zhí)行《一日常規(guī)》《十五不準》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。-----------------
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。四、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!蔽覀儼嘤袔讉非常調皮的學生,在學校很有名,比如:等,他們惡習較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化,我想在今后的班級管理中,我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持。
總之,一方面我不斷加強學習理論知識,在提高自己思想政治素質的同時,加強鉆研,提高自身的業(yè)務能力水平;另一方面,我緊密配合學校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書育人,努力提高班級管理的水平,提高學生素質,提高本班的教育教學質量。
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