秀山中學(xué)10-11年下學(xué)期圖書(shū)館工作總結(jié)

秀山中學(xué)201*201*年下學(xué)期圖書(shū)館工作總結(jié)

201*年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圖書(shū)館的軟、硬件建設(shè)踏上了新的臺(tái)階，我校圖書(shū)館被評(píng)為省示范圖書(shū)館后，在利用圖書(shū)館培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)等方面做了大量的工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將圖書(shū)館工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

要確定和落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館在教學(xué)中的地位，使每一位教育工作者及學(xué)生都真正意識(shí)到學(xué)校圖書(shū)館對(duì)人的發(fā)展的重要作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視直接影響到圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展以及圖書(shū)館作用的發(fā)揮。在參加省示范圖書(shū)館的評(píng)估中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視，不僅充分認(rèn)識(shí)到示范圖書(shū)館的建設(shè)能從一定程度上反映著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而且從人力、物力、財(cái)力等方面全方位保證圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。我校圖書(shū)館由正校長(zhǎng)主管，副校長(zhǎng)分管，從設(shè)備更新、藏書(shū)的增添、人員的配備等幾方面著手，投入了大量的財(cái)力、物力，真正做到圖書(shū)館的建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展同步。二、硬件設(shè)施

我校圖書(shū)館面積800多平方米，有鐵質(zhì)書(shū)架8排，可藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)。閱覽桌30多張，學(xué)生閱覽座位約90多個(gè)，教師閱覽室座位30多個(gè)，工具書(shū)櫥3只，鐵質(zhì)書(shū)櫥6只。服務(wù)器一臺(tái)、終端機(jī)3臺(tái)、復(fù)印機(jī)一臺(tái)、激光打印機(jī)一臺(tái)、刻錄機(jī)一個(gè)、掃描儀一臺(tái)、移動(dòng)硬盤(pán)一個(gè)，電子閱覽室有服務(wù)器一臺(tái)、電腦24臺(tái)。

整個(gè)圖書(shū)館分四層，二樓為教師閱覽室、三樓電子閱覽室，四樓藏

書(shū)室采編室、借書(shū)室、多功能播放室。五樓為學(xué)生閱覽室。每層樓都設(shè)有消防設(shè)施。圖書(shū)館布局合理、借閱方便、環(huán)境安靜、氛圍舒適，是讀書(shū)、閱覽、備課、自修及開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)的好地方。三、管理

我校圖書(shū)館的管理力求規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。一方面，配備了較高素質(zhì)的工作人員以更好地為廣大師生服務(wù)，目前管理人員中，其中高級(jí)職稱一人、中級(jí)職稱有一人、高級(jí)工一人、中級(jí)工一人。其中一人還參加了福建省的圖書(shū)館專業(yè)培訓(xùn)。其他人員都參加市區(qū)一級(jí)培訓(xùn)，做到各項(xiàng)規(guī)章制度完善并張貼上墻。如：圖書(shū)借還制度、遺失賠償制度、閱覽制度、管理人員崗位職責(zé)制度、學(xué)生閱覽規(guī)則等。完善的規(guī)章制度使工作人員有章可循，職責(zé)明確，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。另外，圖書(shū)的編目、出借、查詢、統(tǒng)計(jì)、記帳等都通過(guò)計(jì)算機(jī)的科學(xué)管理，大大地提高了工作效率，方便了讀者。四、藏書(shū)

我校現(xiàn)有圖書(shū)約27000冊(cè)，書(shū)目已全部輸入計(jì)算機(jī)。近三年來(lái)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)共計(jì)23000余冊(cè)，價(jià)值二十多萬(wàn)。每年生均圖書(shū)約遞增7.5冊(cè)。資料室共有工具書(shū)152冊(cè)，各種報(bào)刊雜志70多種。完全能滿足全校師生學(xué)習(xí)的需要。五:日常工作1、圖書(shū)全開(kāi)架

我館是實(shí)行全開(kāi)架借書(shū)，全電腦管理的學(xué)校圖書(shū)館，為了方便教師，我們對(duì)教師實(shí)行全天候服務(wù)（7：20~17：00）。對(duì)學(xué)生借閱的開(kāi)放時(shí)間

為每天中午12：--2：00，下午5：00---7:00采取借閱不分班級(jí)，隨到隨還隨借，每天下午借閱室的座位上、書(shū)架間滿是渴求知識(shí)的師生，所有的人都在安靜地閱覽、做筆記。根據(jù)201*年下半年到201*上半年的統(tǒng)計(jì)，人均借閱量約6冊(cè)。每天圖書(shū)館的人流量約在100人左右。圖書(shū)館成了學(xué)生最愿光臨的地方。

2、圖書(shū)館功能多樣化，參與活動(dòng)的多樣化

我館充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書(shū)館的多方面功能，除了借還圖書(shū)、閱覽書(shū)刊外，還在館內(nèi)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：備課、寫(xiě)作、、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)等等。幾年來(lái)由政教處、共青團(tuán)、圖書(shū)館、語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的每年一次的讀名著征文活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生的積極參與，取得了豐碩成果。有多名同學(xué)在區(qū)作文比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在大德育的理念指導(dǎo)下，圖書(shū)館也從不放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。為引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)”、“讀好書(shū)”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)交流與共享意識(shí)，由校團(tuán)委與圖書(shū)館聯(lián)合組織參加區(qū)舉辦愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中取得好成績(jī)。六、為師生提供豐富的信息和學(xué)習(xí)資料

我校的一個(gè)很重要的辦學(xué)理念是在為了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，因此在圖書(shū)館工作中，始終把師生的共同發(fā)展放在重要地位。

為了給教師的教學(xué)和教科研提供所需的圖書(shū)資料，圖書(shū)館在購(gòu)買(mǎi)新書(shū)時(shí)總是請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)參與挑選并廣泛征求意見(jiàn)，盡量使所購(gòu)的圖書(shū)在質(zhì)量上能得到保證，從而達(dá)到“物盡其用”，充分發(fā)揮圖書(shū)的作用。教師急需各種競(jìng)賽輔導(dǎo)資料，我們請(qǐng)他們自已去挑選

并及時(shí)編目給他們送去；地理教師需要各種地理視頻資料，我們購(gòu)買(mǎi)了《探索》等音像制品；校資料室所訂的琳瑯滿目的各學(xué)科專業(yè)雜志，是我校教師最喜愛(ài)和利用率最高的刊物。圖書(shū)資料的增多豐富和提高了教師的理論和知識(shí)水平，使得教師在教科研工作中如虎添翼。近幾年來(lái)，我校教師所撰寫(xiě)的論文以及所從事的課題研究屢屢在省、市、縣各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，不但提高了教師自己的知名度，而且也使學(xué)校的知名度在較大的范圍內(nèi)有了很大的提高。

圖書(shū)館還是我校參加各類競(jìng)賽的學(xué)生及其輔導(dǎo)老師的強(qiáng)有力的后盾，每逢競(jìng)賽，我們都會(huì)根據(jù)師生們的要求利用館內(nèi)的設(shè)備精心選擇他們所需要的資料并及時(shí)地送到他們手里，兢兢業(yè)業(yè)地做好后勤服務(wù)工作，保證他們能以最好的狀態(tài)去參加比賽。

201*年以來(lái)我校在九年級(jí)開(kāi)設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，共組織學(xué)生參加了多個(gè)研究性課題。在學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，圖書(shū)館為他們提供檢索文獻(xiàn)、查閱資料等服務(wù)并在選題、結(jié)題等方面提供了相應(yīng)的指導(dǎo)，在大家的共同努力下，一批研究性學(xué)習(xí)的成果在各級(jí)評(píng)比中紛紛獲獎(jiǎng)。總之，我們充分發(fā)揮圖書(shū)館作用，只要師生發(fā)展需要就無(wú)條件地提供方便。他們獲得的成果中也有我們的一份功勞，這正是我們所值得自豪和欣慰的。

3、讓學(xué)生參與到圖書(shū)館的日常管理中來(lái)

中央提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從而造就適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人材。因此，我們?cè)趫D書(shū)館的日常工作中主要以“管理育人”“服務(wù)育人”為宗旨，并在“育”字上很

下功夫。每個(gè)學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我們都會(huì)有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)員參與圖書(shū)館的日常管理工作。每個(gè)星期我們都會(huì)從值周班中挑選5位學(xué)習(xí)好而責(zé)任心又強(qiáng)的同學(xué)到圖書(shū)館參與服務(wù)工作，在下午借還書(shū)人數(shù)最多的時(shí)間段協(xié)助老師進(jìn)行管理。并且這批同學(xué)又把所學(xué)的知識(shí)傳授給班級(jí)的其它同學(xué)，為圖書(shū)知識(shí)的普及起到了很好的作用。

我館教師定期把每周五中午12:00---2:00作為學(xué)生管理員的培訓(xùn)時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)圖書(shū)知識(shí)，了解圖書(shū)館業(yè)務(wù)，更好地為學(xué)生服務(wù)，并在實(shí)踐中鍛煉能力、提高素質(zhì)。

幾年來(lái)，秀山中學(xué)中學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在圖書(shū)館全體工作人員的不斷努力下，正一步一個(gè)臺(tái)階地不斷發(fā)展。但和兄弟學(xué)校相比，我們還存在一定的差距，我們決心以這次評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步提升我校圖書(shū)館的硬件建設(shè)和管理服務(wù)水平，讓圖書(shū)館成為教師學(xué)生最愛(ài)去的地方，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

秀山中學(xué)圖書(shū)館201*年7月2日

擴(kuò)展閱讀：秀山中學(xué) 09-10年下學(xué)期圖書(shū)館工作總結(jié)

秀山中學(xué)201*-201*年下學(xué)期圖書(shū)館工作總結(jié)

在過(guò)去的一年里，學(xué)校圖書(shū)館在服務(wù)新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育

中發(fā)揮了非常重要的作用，取得了較好的成績(jī)。學(xué)校圖書(shū)館的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化管理走在全區(qū)的前列，圖書(shū)館申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)示范圖書(shū)館順利通過(guò)驗(yàn)收，現(xiàn)將201*-201*年我校圖書(shū)館工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)新管理模式，科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的圖書(shū)館。1、創(chuàng)建省級(jí)示范圖書(shū)館工作

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我校圖書(shū)館（室）在推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的過(guò)程中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。學(xué)校配合秀嶼區(qū)開(kāi)展的中小學(xué)省級(jí)示范圖書(shū)館（室）創(chuàng)建工作，進(jìn)一步推動(dòng)了我校圖書(shū)館的科學(xué)化、自動(dòng)化和規(guī)范化管理工作。隨著創(chuàng)建工作的推進(jìn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的重視下，經(jīng)費(fèi)投入顯著增加，而且圖書(shū)館工作管理人員的觀念得到更新，使命感得到增強(qiáng)，管理水平也得到了提高。學(xué)校共投入了20多萬(wàn)，新添置圖書(shū)25000多冊(cè)，書(shū)架32架，報(bào)夾44個(gè)，計(jì)算機(jī)，交換機(jī)，錄像機(jī)，影碟機(jī)，復(fù)印機(jī)等。設(shè)立138平米借書(shū)及藏書(shū)室，200平米學(xué)生閱覽室，69平米教師閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化電子閱覽室和視聽(tīng)室。按省級(jí)示范圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行圖書(shū)及辦公設(shè)備等配置。

2、發(fā)揮圖書(shū)館在推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革中的重要作用圖書(shū)館作為學(xué)校獲得信息、存儲(chǔ)信息、傳播信息的文獻(xiàn)中心，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂和加強(qiáng)學(xué)生德育教育和精神文明建設(shè)的重要陣地，是學(xué)校師生獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地。圖書(shū)館

在配合課程改革，輔助教學(xué)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這兩大功能上發(fā)揮著重要的作用；配合校領(lǐng)導(dǎo)提高管理水平，教師知識(shí)的更新，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展等起了舉足輕重的作用。圖書(shū)館主動(dòng)與新課程改革結(jié)合，結(jié)合科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等重大節(jié)日活動(dòng)，組織開(kāi)展各種豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)和導(dǎo)讀工作。圖書(shū)館主動(dòng)與教研組配合，嘗試在語(yǔ)文閱讀課時(shí)由圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)檢索查找知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。還制定了“秀山中學(xué)閱讀活動(dòng)方案”，評(píng)選“課外閱讀優(yōu)秀班級(jí)”，開(kāi)展“感恩教育”、“手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)”等；配合共青團(tuán)進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義”讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，配合政教處把圖書(shū)館工作納入德育教育體系，組織開(kāi)展了“愛(ài)的教育”、“感念師恩”等主題演講競(jìng)賽活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，學(xué)校圖書(shū)館切實(shí)發(fā)揮了圖書(shū)館作為教育教學(xué)第二課堂的作用，成為我校師生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一個(gè)重要搖籃。

3、創(chuàng)新圖書(shū)館的管理模式和多樣化服務(wù)

學(xué)校圖書(shū)館不定期開(kāi)展新書(shū)推介活動(dòng)，在圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)設(shè)“新

書(shū)專柜”，設(shè)置“新書(shū)推介宣傳專欄”，多形式多渠道加大對(duì)新書(shū)的宣傳力度，圖書(shū)館聯(lián)合共青團(tuán)舉辦手抄報(bào)比賽，手工制作比賽，班班有歌聲等歌泳比賽。建立心理資料閱覽室；在期初給學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式對(duì)七年新生介紹學(xué)校圖書(shū)館；在班級(jí)開(kāi)設(shè)“班級(jí)圖書(shū)角”，由班級(jí)集體向?qū)W校圖書(shū)館借20-30冊(cè)，班級(jí)設(shè)置圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)圖書(shū)的管理。發(fā)揮圖書(shū)在班級(jí)中的有效作用。由圖書(shū)館工作人員主講《圖情教育》《閱讀課輔導(dǎo)》《怎樣培養(yǎng)良好預(yù)習(xí)習(xí)慣》在很大程度上擴(kuò)大了圖書(shū)館的影響力，吸引了更多的讀者。

在圖書(shū)的采購(gòu)上，應(yīng)盡可能考慮師生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好。這樣把更多的讀者吸引到圖書(shū)館來(lái)。

4、更新圖書(shū)館工作人員的觀念，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校圖書(shū)館組織安排圖書(shū)館管理員參加由省組織的中級(jí)和高級(jí)培訓(xùn)班，她們參加培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)。學(xué)校鼓勵(lì)圖書(shū)館管理員實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)敦促工作人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。5、實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的自動(dòng)化，圖書(shū)資源得到共享。

在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)越來(lái)越重視，不斷加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，圖書(shū)館的硬件建設(shè)得到很大改善。我校圖書(shū)館絕實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，引進(jìn)了CSLN等現(xiàn)代圖書(shū)管理系統(tǒng)，配置了多媒體視聽(tīng)設(shè)備，建立了電子閱覽室，通過(guò)莆田市教育網(wǎng)都可以進(jìn)入秀山中學(xué)圖書(shū)館瀏覽圖書(shū)查閱資料等，不僅減輕了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了借閱流通速度，而且方便了學(xué)生的咨詢和信息查詢，實(shí)現(xiàn)了資源共享。二、學(xué)校圖書(shū)館工作存在不足問(wèn)題

圖書(shū)管理人員專業(yè)化低，數(shù)量不足，專業(yè)管理人員偏少。

學(xué)校的圖書(shū)管理人員年齡偏大，專業(yè)化水平低。2個(gè)圖書(shū)管理員都不是圖書(shū)專業(yè)畢業(yè)，同時(shí)由于認(rèn)識(shí)上的偏差，圖書(shū)館的人事管理改革沒(méi)有得到落實(shí)，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)管理專業(yè)畢業(yè)的人員。優(yōu)秀的人才不愿意到圖書(shū)館工作，原有的工作人員專職少，兼職多；年輕人少，老弱的多；懂專業(yè)的少，特別是懂現(xiàn)代化專業(yè)管理的更少。管理人員的觀念不少還停留在純粹的“整理好圖書(shū)即可”，根本談不上現(xiàn)代化管理和專業(yè)化的導(dǎo)

讀和咨詢工作。圖書(shū)管理人員思想不穩(wěn)定，這也嚴(yán)重影響了圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展。

秀山中學(xué)圖書(shū)館

201*年7月5日

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