一年級五班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié)

一年級五班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié)

城關(guān)中心小學(xué)王玲

優(yōu)生培養(yǎng)是一個學(xué)校的一項重要的工作，優(yōu)生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個學(xué)校的教師的創(chuàng)新能力。從實際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)生，要有良好的學(xué)風，就必須有一個帶頭人，才有競爭力。一、指導(dǎo)思想

為全面提高質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的高素質(zhì)拔尖人才，實現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任務(wù)。

二、基本情況分析：

我們班幾位同學(xué)思想活躍，上進心強，學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學(xué)習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學(xué)習氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，這學(xué)期我堅持培養(yǎng)優(yōu)生，現(xiàn)總結(jié)如下：

三、培養(yǎng)成效：

1、在學(xué)習過程中，學(xué)生通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。

2、在老師的指導(dǎo)下，糾正了學(xué)習上的不良習慣。

3、針對學(xué)生的學(xué)習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。

四、具體實踐：

我意識到位、責任心強、治學(xué)嚴謹、計劃周密，實施過程層次性強、針對性強、扎實有效。輔導(dǎo)以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的最終目標。把握好力度、深度與廣度。

1、一切從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，注重堅持做好培養(yǎng)優(yōu)生工作。

2、狠挖潛力，培養(yǎng)優(yōu)生。由于上述原因，在培養(yǎng)優(yōu)生方面只有從實際出發(fā)，狠挖潛力，千方百計發(fā)現(xiàn)苗子，才能做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作。具體做法有以下幾個方面：

（1）發(fā)現(xiàn)苗子，相當重要，但不能只看中成績，重在思維方面發(fā)現(xiàn)。（2）耐心培養(yǎng)優(yōu)生，通過一段時間的細心工作，學(xué)生基本確定。但這并不是絕對的，還要繼續(xù)用發(fā)現(xiàn)的觀點培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生，對這第一批學(xué)生。是有針對性的耐心培養(yǎng)。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，具體有：A學(xué)習習慣差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E組織紀律差。3、針對這些情況，我們以無限的愛心，高度的耐心對他們進行培養(yǎng)。（1）開拓目標思維：讓學(xué)生們認識到科技興國的道理知識改變命運的道理。啟發(fā)他們有一個經(jīng)過努力才能實現(xiàn)的目標，使他們開始為實現(xiàn)自己的目標而努力拼搏。（2）努力提高主科成績。（3）堅持不懈的培養(yǎng)優(yōu)生。培養(yǎng)優(yōu)生必須有高度的責任感，要有無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，根據(jù)實際情況，制訂和實施自己的工作方案，努力工作。4、要求學(xué)生自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以求一個良好、穩(wěn)定的學(xué)習秩序。5、經(jīng)常性地與學(xué)生家長進行聯(lián)系。6、寬容教育中最重要的一條就是學(xué)會寬容不僅是老師寬容地對待學(xué)生，同時要培養(yǎng)學(xué)生的寬容

的品質(zhì)。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對某些有缺點有過失的學(xué)生寬容與諒解是形成良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育管理的藝術(shù)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育會面轉(zhuǎn)軌的過程中，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。7、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習語文的實踐活動，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。8、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。（１）在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。（２）在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習，養(yǎng)成了良好的預(yù)習習慣。9、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。10、根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。11、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。12、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導(dǎo)。13、開展學(xué)習競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。

擴展閱讀：一年級六班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié)

一年級六班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié)

西城小學(xué)馬燕

優(yōu)生培養(yǎng)是一個學(xué)校的一項重要的工作，優(yōu)生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個學(xué)校的教師的創(chuàng)新能力。從實際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)生，要有良好的學(xué)風，就必須有一個帶頭人，才有競爭力。

一、指導(dǎo)思想

為全面提高質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的高素質(zhì)拔尖人才，實現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任務(wù)。二、基本情況分析：

我們班高緣、王炳鈉、鄔秉靜、葉禮齊同學(xué)思想活躍，上進心強，學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學(xué)習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學(xué)習氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，這學(xué)期我堅持培養(yǎng)優(yōu)生，現(xiàn)總結(jié)如下：

三、培養(yǎng)成效：

1、在學(xué)習過程中，學(xué)生通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，

2、在老師的指導(dǎo)下，糾正了學(xué)習上的不良習慣。

3、針對學(xué)生的學(xué)習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。四、具體實踐：

我質(zhì)量意識到位、責任心強、治學(xué)嚴謹、計劃周密，實施過程層次性強、針對性強、扎實有效。輔導(dǎo)以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的最終目標。把握好力度、深度與廣度。

1、一切從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，注重堅持做好培養(yǎng)優(yōu)生工作。

2、狠挖潛力，培養(yǎng)優(yōu)生。

由于上述原因，在培養(yǎng)優(yōu)生方面只有從實際出發(fā)，狠挖潛力，千方百計發(fā)現(xiàn)苗子，才能做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作。具體做法有以下幾個方面：

（1）發(fā)現(xiàn)苗子，相當重要，但不能只看中成績，重在思維方面發(fā)現(xiàn)。（2）耐心培養(yǎng)優(yōu)生，通過一段時間的細心工作，學(xué)生基本確定。但這并不是絕對的，還要繼續(xù)用發(fā)現(xiàn)的觀點培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生，對這第一批學(xué)生。是有針對性的耐心培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，具體有：A學(xué)習習慣差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E組織紀律差。

3、針對這些情況，我們以無限的愛心，高度的耐心對他們進行培養(yǎng)。

（1）開拓目標思維：讓學(xué)生們認識到科技興國的道理知識改變命運的道理。啟發(fā)他們有一個經(jīng)過努力才能實現(xiàn)的目標，使他們開始為實現(xiàn)自己的目標而努力拼搏。（2）努力提高主科成績

（3）堅持不懈的培養(yǎng)優(yōu)生。培養(yǎng)優(yōu)生必須有高度的責任感，要有無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，根據(jù)實際情況，制訂和實施自己的工作方案，努力工作。

4、要求學(xué)生自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以求一個良好、穩(wěn)定的學(xué)習秩序。

5、經(jīng)常性地與學(xué)生家長進行聯(lián)系。6、寬容

教育中最重要的一條就是學(xué)會寬容不僅是老師寬容地對待學(xué)生，同時要培養(yǎng)學(xué)生的寬容的品質(zhì)。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對某些有缺點有過失的學(xué)生寬容與諒解是形成良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育管理的藝術(shù)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育會面轉(zhuǎn)軌的過程中，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。7、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習語文的實踐活動，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。

8、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（１）在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。（２）在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習，養(yǎng)成了良好的預(yù)習習慣。

9、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

10、根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

11、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。

12、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導(dǎo)。

13、開展學(xué)習競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺

西城小學(xué)馬燕二一一年七月九日

一（六）班語文優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié)

西城小學(xué)馬燕二一一年七月九日

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