音體美特長生階段性總結(jié)文檔

如何培養(yǎng)和選拔音體美特長生階段總結(jié)

新農(nóng)中學音體美組

田林夕

如何培養(yǎng)和選拔音體美特長生階段總結(jié)在全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的背景下，重視學生學習興趣特長的培養(yǎng)，在中考競爭日趨激烈的情況下，初中音體美特長生的培養(yǎng)就成了一個重要的問題。

近幾年我校報考音體美專業(yè)的有很多人，但能夠順利升入高中的卻不是很多，這就說明了一個問題：音體美特長生培養(yǎng)機制不科學。主要表現(xiàn)在兩方面。一、家長的配合程度。

很多的學生家長對自己的孩子的學習成績不是很了解，而且對考音體美這一塊更不是很了解，認為這不是一項很正當?shù)穆殬I(yè)，所以，只要孩子回家商議這件事，家長就一口否決。因為畢竟還是家長說了算，所以有一部分學生就沒有考上高中而放棄了學業(yè)。對這一部分學生來說，應(yīng)該是遺憾終生。還有一部分學生，對自己的學習成績和考入高中沒有分清，也就是說，這一部分學生學習成績不是很好，而報了音體美專業(yè)，并且這一部分的學生家長非常支持孩子的學習。這樣的學生往往專業(yè)大部分過關(guān)，而文化課的分數(shù)沒有達到要求，也造成了家長的誤解。由于多年的積累，有很多家長就不同意孩子考音體美專業(yè)。

二、學校在培養(yǎng)音體美特長生培養(yǎng)機制不科學，對特長生的招生制度不合理。

有很多學校的音體美特長生，只是到了初三才開始抓這一部分學生，而初一、初二的時間沒有被利用起來，白白的浪費了。到了初三抓還有一個不合理的問題，就是在練習專業(yè)的同時，往往學習文化課的時間被利用了，所以到最后費了很多功夫?qū)W專業(yè)，而文化課的成績卻沒有過，這樣得不償失，還有一部分甚至連專業(yè)也沒有過，對學生的打擊特別大，直接影響到學生的中考成績，甚至影響到學生的一生。

對音體美特長生的培養(yǎng)，是一個長期的過程，應(yīng)該從起始年級開始抓起。首先領(lǐng)導要對這項工作要重視，制定好各項制度，尤其是對音體美教師的考核制度，做好教師的思想工作，調(diào)動教師的工作積極性，從起始年級開始，找好苗子，確定培養(yǎng)對象，做好學生的思想工作，在不耽誤學生學習的情況下，利用上音體美課的時間，教師適當加以點播指導，使學生在平日里就能掌握這些學科的中考知識、方法。這樣既不耽誤學生的學習又培養(yǎng)了學生的學習興趣，從而提高學生的專業(yè)成績。如果到初三培養(yǎng)的學生成績提高了，不報考音體美專業(yè)，對學生來說也是一生受益，畢竟學生學會了一門專業(yè)，也可以作為自己的一種愛好，對自己的以后的工作學習，生活受益。

在今年的9月份，我們的學校的領(lǐng)導親自召開了音體美教師的會議，在會上，校長明確提出了這一問題：關(guān)于音體美特長生的培養(yǎng)。并且和高中的一部分體育教師進行了交流。如：白銀五中的體育教師。建立長期有效對口交流機制，明確了怎樣送體育生和送什么樣的學生，高中教師才能把這部分學生留住，因此校長和音體美老師一塊進行了研究，并支持了體育教師的工作。體育老師的工作積極性有了很大的提高。有了老師的積極性，應(yīng)該說做好這項工作有了保障，也就為以后的工作打下了基礎(chǔ)。由體育這一塊，可以想到音美教師，他們的工作積極性，也需要領(lǐng)導的調(diào)動，只有工作積極性提高了，工作才能做好，學校的音體美工作也就好干了。

總之：要正確對待音體美特長生的培養(yǎng)問題，孩子是祖

國的未來和希望，畢竟是為了學生的一生著想。建立一套科學的音體美特長生培養(yǎng)機制刻不容緩。

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音體美特長生培養(yǎng)工作的實施方案

隆德縣高級中學

關(guān)于保障音體美特長生培養(yǎng)工作的

實施方案

一、指導思想

為了進一步保障我校音體美特長生培養(yǎng)，杜絕音體美培養(yǎng)當中人數(shù)少且不能持久現(xiàn)象，特別是動員一部分有一定基礎(chǔ)和潛能的學生參加音體美訓練，為學生的成才和我校高考人數(shù)的上線奠定良好基礎(chǔ)。同時為了盡早建立各班音體美培養(yǎng)目標責任書，使各班音體美培養(yǎng)有人數(shù)、有目標、有計劃的開展。特制定本實施方案。

二、組織機構(gòu)：

學校成立特長生培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，負責組織，實施特長生培養(yǎng)工作。附

隆德縣高級中學特長生工作領(lǐng)導小組

組長：副組長：組員：

三、實施辦法：（一）、每學年初音體美教師分別制定各年級特長生培養(yǎng)計劃。同班主任一起選定特長生培養(yǎng)苗子。并將計劃及苗子名單交學校主管領(lǐng)導。

（二）特長生苗子選定后，指導教師要每天（學校規(guī)定時間）進行培訓指導，切忌讓學生單打獨練，老師不在現(xiàn)場指導。指導教師需將每天的訓練情況做一記錄。

（三）、特長生苗子選定后，活動訓練時間一律由指導教師監(jiān)督，指導教師要切實注意學生的紀律教育，既要讓學生學到特長，又要讓學生學會做人，這是最最主要的。

四、保障措施：

（一）、班主任一定要從大局出發(fā)，支持音體美教師的選拔工作，支持學校的特長生培養(yǎng)工作。音體美教師也要注意協(xié)調(diào)同班主任的關(guān)系。將特長生培養(yǎng)情況及學生表現(xiàn)及時向班主任反映溝通。

（二）為了保障音體美訓練和高考人數(shù)的上線，各班音體美高考隊人數(shù)不得低于30%。各班班主任務(wù)必完成，加強班可以適當降低比例。

（三）班主任要將培養(yǎng)特長生工作做為班級日常管理的重要工作來抓，讓有一定基礎(chǔ)和特長的務(wù)必參加訓練，不能讓參加訓練的每一個學生掉隊，該項工作做為班級考核和將來高考考核的重要內(nèi)容。

（四）音體美教師每學期要同學校簽定培養(yǎng)特長生及做好單項藝術(shù)活動的責任書，對完成工作好的教師予以獎勵，對不能按時完成或完成不好的教師將通報批評。隆德縣高級中學201*年5月10日

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