暑假教師企業(yè)鍛煉總結(jié)

暑假教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于開展201*年暑假實(shí)踐鍛煉的安排意見》（新農(nóng)職政[201*]76號(hào)）文件精神，為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，促進(jìn)語文教師對(duì)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)研究，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也為了進(jìn)一步了解高素質(zhì)技能型人才應(yīng)具備的寫作水平的需求，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)及畢業(yè)生對(duì)學(xué)校、本課程的評(píng)價(jià)，為應(yīng)用文寫作課程目標(biāo)的修訂、教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，暑假期間我到“昌吉市萬豐農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司”進(jìn)行了暑假企業(yè)實(shí)踐鍛煉，從事辦公室文秘工作，通過鍛煉，不僅拓寬視野，解放思想，提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了才干，并為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

一、鍛煉中工作的完成情況

進(jìn)入公司頂崗實(shí)踐鍛煉，對(duì)我們教師來講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。在這一個(gè)月里，公司相關(guān)人員的熱情接待使我快速進(jìn)入工作狀態(tài)。我一直堅(jiān)守在崗位上，嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真調(diào)研，刻苦學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地開展各項(xiàng)工作，遇到問題向公司職工虛心請(qǐng)教，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的公司宗旨，多方面都取得了一定的成效。

(一)認(rèn)真完成日常工作

辦公室的秘書工作內(nèi)容以公司運(yùn)營(yíng)保障為主，工作內(nèi)容較多元化，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助下，較為順利地完成了一下工作：

1、對(duì)公司文件、資料進(jìn)行了重新整理、記錄；

2、及時(shí)做好電話記錄，快速打印文件、復(fù)印資料；3、收發(fā)郵件、信件，及時(shí)轉(zhuǎn)交相關(guān)人員；4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)做好上情下達(dá)，下情上傳；

5、遵守職業(yè)道德，做好保密工作（包括：公司內(nèi)部信息、資料、文件、人事、檔

案、會(huì)議內(nèi)容、計(jì)算機(jī)信息、財(cái)務(wù)等）

6、完成上級(jí)管理層交付的臨時(shí)工作；

7、保持工作環(huán)境整潔、干凈等。

8、開具各種信函（包括行政介紹信、證明等）和負(fù)責(zé)各種文件和通知的收發(fā)和督辦工作。

9、協(xié)助撰寫了兩份合同---《油向日葵試驗(yàn)協(xié)議書》、《土地租賃合同》，起草了一份《201*年瓜果品嘗、種子展銷會(huì)策劃書》。

(二)協(xié)助舉辦了“201*年瓜果品嘗、種子展銷會(huì)”

根據(jù)該公司的年初工作計(jì)劃，8月5日到8月10日公司舉辦了一年一度的瓜果品嘗、種子展銷會(huì)。為了辦好本次展銷會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)主持多次召開討論會(huì)，商量展會(huì)方案，會(huì)上本人認(rèn)真、全面地做好會(huì)議記錄，尤其是有創(chuàng)意的想法熟記于心，會(huì)后撰寫了《201*年瓜果品嘗、種子展銷會(huì)策劃書》，經(jīng)過多次與領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的交流溝通，修改完成的文稿受到一致好評(píng)。

展會(huì)前幫助籌備組精心布置會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助通知與會(huì)人員，準(zhǔn)備會(huì)議文件和制作會(huì)議證件。展會(huì)期間，做好會(huì)議簽到和會(huì)議服務(wù)工作，組織會(huì)議新聞報(bào)道，使會(huì)議達(dá)到理想的傳播效果。協(xié)助處理會(huì)議突發(fā)性事件，確保會(huì)議的順利進(jìn)行。展會(huì)后，檢查清理會(huì)場(chǎng)和整理會(huì)議文件，撰寫了會(huì)議總結(jié)。

二、實(shí)踐鍛煉的體會(huì)

（一）轉(zhuǎn)變角色，樹立信心。秘書職業(yè)是從事辦公室程序性工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)以及日常事物，辦公室的管理、信息與檔案管理、日常辦公事務(wù)處理、常用事務(wù)文書寫作、商務(wù)禮儀、秘書人事工作，還要負(fù)責(zé)辦公用品的保管領(lǐng)用工作，辦公設(shè)備的日常維護(hù)工作幫助人事行政經(jīng)理完成部門的相關(guān)工作，以及其它總裁交辦的工作。文秘人員需要有良好的文字表達(dá)能力，有一定英語基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的聽說能力，工作效率高，條理性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，并具有團(tuán)隊(duì)合作精神。秘書工作與教師的工作內(nèi)容相比，任務(wù)繁多，能力要求較高。初到公司的前幾日，感覺很難適應(yīng)，整天忙得焦頭爛額，到了下班時(shí)間，沒有幾件完成的，工作效率很低，很是沮喪。晚上回家仔細(xì)回想，認(rèn)真琢磨，上網(wǎng)溝通，并打電話請(qǐng)教從事秘書工作多年的中學(xué)同學(xué)，得到了耐心、細(xì)致的指導(dǎo)。通過交流請(qǐng)教，我很快適應(yīng)了環(huán)境，由教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�職員，由“指導(dǎo)員”變成了“協(xié)管員”，完成角色轉(zhuǎn)換，工作有了較大的進(jìn)步，自信心也增強(qiáng)了，很快能夠勝任企業(yè)工作崗位的要求。

（二）積極參與，全身心投入。高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。

作為職業(yè)院校的一名教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，因此就要求自己踏踏實(shí)實(shí)從工作一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，在短暫的實(shí)習(xí)期間，本人積極主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，小到接聽電話、打掃衛(wèi)生、收發(fā)信件，大到撰寫文稿、上情下達(dá)，都積極參與，全身心投入，盡最大努力做好。深入企業(yè)實(shí)踐，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力明顯提高，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。同時(shí)，也提升了自主研究和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。

（三）學(xué)習(xí)借鑒，提高能力。三人行，必有我?guī)�。企業(yè)中有很多值得我們高校教師學(xué)習(xí)的地方，不要認(rèn)為那里的人學(xué)歷不如我們，表達(dá)不如我們，文字能力不如我們，實(shí)際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都很強(qiáng)，動(dòng)手能力也都非常強(qiáng)，而且不僅技藝精湛，敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的時(shí)間里，在實(shí)踐的過程中，大大的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。例如，整理檔案、籌備會(huì)展在教師工作中從沒有做過，剛開始不知道從何入手。我不恥下問，主動(dòng)向老同志和同事們學(xué)習(xí)，通過虛心求教，豐富拓寬了多方面的知識(shí)，溝通能力、寫作能力、應(yīng)變能力有了很大的進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)明顯增強(qiáng)了，工作效率也提高了。通過實(shí)踐工作，使我進(jìn)一步體會(huì)到“學(xué)無止境”的道理，只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能，才能不斷更新自己的知識(shí)體系，才能將層出不窮的新知識(shí)傳授給學(xué)生。今后，我會(huì)努力的把書本知識(shí)和實(shí)踐鍛煉所學(xué)結(jié)合到一起，更好地教書育人。

三、總結(jié)反思，指導(dǎo)今后工作

1、企業(yè)畢竟不同于學(xué)校，在企業(yè)里總會(huì)有這樣或那樣的不滿和不如意，作為老師的我們一定要教會(huì)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，畢竟這種環(huán)境就是他們將來所要面臨的。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到溝通的重要性，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用，很多問題的解決就是靠著和工廠的良好溝通，好的溝通是我們達(dá)成各種協(xié)議和共識(shí)的基礎(chǔ)。這些都是我們?cè)趯W(xué)校無法體會(huì)和學(xué)習(xí)到的。

社會(huì)不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中。

2、下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

通過暑假中的暑假企業(yè)實(shí)踐，使我更新了不少的專業(yè)知識(shí)，提高了我的專業(yè)能力，，也深刻地體會(huì)到了企業(yè)文化得魅力。我將認(rèn)真總結(jié)，并將實(shí)踐鍛煉所得充分運(yùn)用到教學(xué)中去，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。

非常感謝萬豐農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事在這一個(gè)月來對(duì)我的鼓勵(lì)，關(guān)心，幫助和支持。同時(shí)也非常感謝學(xué)校能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。讓我不斷成長(zhǎng)。在以后的教學(xué)工作中，我一定吸取此次的實(shí)習(xí)過程。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

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暑假專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：一、開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是中專教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對(duì)此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。

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