201*-201*學年度哈爾腦鄉(xiāng)社區(qū)教育工作總結(jié)

201*-201*學年度哈爾腦鄉(xiāng)社區(qū)教育工作總結(jié)

哈爾腦鄉(xiāng)政府

201*.201*-201*學年度哈爾腦鄉(xiāng)社區(qū)教育工作總結(jié)

社區(qū)教育是指在學校施教區(qū)范圍內(nèi)，以學校為主導，社會為依托，家庭為基礎，全社會齊抓共管，關心學生健康成長的教育網(wǎng)絡。本年度，我社區(qū)教育委員會在全體成員的努力下，成功的實施了如下職能：一、育人職能

探討了德育一體化工作。青少年的思想政治工作從整體上說是一項全社會性的系統(tǒng)工程應由學校、家庭、社會三方面來共同構(gòu)建。學校為社會培養(yǎng)人才，教育質(zhì)量最終為由社會來檢驗，因此應得到全社會的關心、支持和配合，共同擔負起培養(yǎng)、教育青少年的使命。只有統(tǒng)籌學校、家庭、社會三者的教育優(yōu)勢，形成德育的合力，才能充分發(fā)揮德育的整體效益。這方面社區(qū)教育委員會做了有益探索。

二、宣傳職能

社區(qū)教育社會各方面的認識也不可能完全一致。有些單位認為就是要出錢捐助，有些領導也可能認為是額外負擔，有更多的人還不清楚社區(qū)教育是干什么的。因此，這方面，社區(qū)教育委員會進行了大力宣傳。統(tǒng)一思想，提高認識，宣傳“百年大計，教育為本”和“依靠人民辦教育，辦好教育為人民”的道理；要宣傳黨和國家的教育方針，有關政策法規(guī)；要宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，動員全社會關心、支持學校教育，共育人才。通過宣傳要使人們普遍認識到，學校社區(qū)教育是深化教育改期，克服教育脫離實際，促使教育和社會相結(jié)合的需要；是在全社會形成關于師

重教社會風尚的需要；是促進學校社區(qū)范圍內(nèi)企事業(yè)單位精神文明建設的需要。

三、服務職能

學校服務社區(qū)，社區(qū)支持教育是社區(qū)教育的雙向服務職能。它不僅使學校教育有效地獲得社會的廣泛支持，而且也有力地促進社區(qū)的物質(zhì)文明和精神文明建設。社區(qū)教育必須充分調(diào)動社會各界力量，以種形式廣泛支持教育，多為教育辦實事、做好事；積極組織學生參加公益勞動，開展擁軍優(yōu)屬、慰問孤老，以及法制宣傳、衛(wèi)生宣傳、綠化宣傳、交通市容宣傳等方面的活動，促進社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化。

四、文化職能

社區(qū)教育努力發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，不定期舉辦家庭教育講座，交流家庭教育經(jīng)驗，促進家長政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和家庭教育水平的提高，同時建立良好的家風，優(yōu)化學生家庭成長環(huán)境，為社區(qū)文化建設作出了應有貢獻。

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201*-201*學年度哈爾腦鄉(xiāng)社區(qū)教育計劃

哈爾腦鄉(xiāng)政府

201*.201*-201*學年度哈爾腦鄉(xiāng)社區(qū)教育計劃

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，堅持政府主導與各界參與相結(jié)合的工作思路，強化創(chuàng)新意識，提高自主能力，大力發(fā)展教育文化產(chǎn)業(yè)，立足社區(qū)、以惠民為中心，分階段、分人群、按需求、循規(guī)律，有重點地面向社區(qū)居民開展多樣化的教育服務，推進各類培訓活動。切實提高社區(qū)居民道德素質(zhì)和提高文化素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，使社區(qū)教育更好地為構(gòu)建“幸福社區(qū)”、構(gòu)建和諧新安服務。

201*-201*年我區(qū)社區(qū)教育工作將緊鎖一個中心、二個探索、四個重點工作來展開，一個中心是以創(chuàng)建北票市教育現(xiàn)代化為中心，兩個探索是指：探索社區(qū)教育新生長點、探索教育文化產(chǎn)業(yè)之路，四個重點工作是指：社區(qū)教育隊伍建設、實驗項目研究建設、網(wǎng)絡平臺建設、各項培訓活動建設。主要有以下三個方面：

一、圍繞中心，扎實展開各項爭創(chuàng)活動

今年我鄉(xiāng)將積極創(chuàng)建北票市教育現(xiàn)代化社區(qū)教育示范區(qū)，全市上下要認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識大力推進創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性。緊緊圍繞爭創(chuàng)社區(qū)教育示范區(qū)這一目標和工作中心，各社區(qū)、部門要加強對社區(qū)教育工作的領導，要通力合作，進一步履行好自身職責，一手抓務實推進，一手抓創(chuàng)新提升，全面提高社區(qū)教育的總體水平，開創(chuàng)全區(qū)社區(qū)教育工作的新局面。各街道要保證社區(qū)教育經(jīng)費到位，要充分利用、拓展、開發(fā)社區(qū)教育資源；做好基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、匯總工作，臺帳資料齊全；嘗試發(fā)放社區(qū)居民終身學習卡，引

導社區(qū)居民積極參與社區(qū)教育活動；要加強宣傳和理論研究工作，確保今年順利完成爭創(chuàng)工作。

二、謀求創(chuàng)新，努力開拓工作全新天地

（一）尋求社區(qū)教育新生長點，提升社區(qū)教育的升值空間1.以品牌推介為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間

文化品牌對人們意識形態(tài)的影響力是巨大的，我鄉(xiāng)今年嘗試在文化引領下的“文化品牌--大眾文化--大眾文化品牌”推進途徑，探索在品牌平民化的進程中，達到提升社區(qū)居民整體素養(yǎng)品質(zhì)的目標。

在開展“十名名人進社區(qū)，開設社區(qū)教育大課堂”系列教育培訓活動的基礎上，我們將進一步做大“十名名人”品牌，將“十名名人大課堂”演繹成“十名名人”效應，進而裂變成各項“十名名人”小型活動，引導各社區(qū)設立“十名名人小客廳”，“十名名人進學校”、“十名名人在線”、“十名名人講壇”等，使“十名名人”成為廣大居民喜聞樂見的大眾品牌。

2.以增強文化附加值為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間提升軟件資源價值的核心策略是增強資源文化力，我們以標識文化為切入點，通過構(gòu)建特色標識，凸顯教育品位，有效提升教育資源的軟價值。我們邀請專業(yè)機構(gòu)為社區(qū)教育工作設計標識形象，以外設形象推動社區(qū)教育工作深入人心，并逐漸衍生標識的文化產(chǎn)品。為進一步充分發(fā)揮標識的功能，充實其價值含量，我們將在與職能部門、各界團體等共同培訓中，在街道、社區(qū)開展活動中，與社會辦學力量合作洽談中，在對外交流中，充分利用標識，并不斷開發(fā)冠以社區(qū)教

育標識的文化產(chǎn)品，課程、讀本、輔助軟件等。

3.以培育學習共同體為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間學習共同體即在共同學習目標下、相同的條件下、相似的學習背景下結(jié)成的學習集體。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，居民們產(chǎn)生了學習的共同需要，會逐漸形成學習共同體。我們將主要通過兩種途徑，嘗試培育學習共同體：一是利用社區(qū)平臺，多形式組織沙龍活動、主題活動，邀請有共同興趣愛好者分享，倡導形成“每日娛樂圈”、“每周學習圈”、“每月健康圈”的“時間生態(tài)圈”，以主題為單位形成學習共同體；二是利用網(wǎng)絡平臺，通過共享空間，有的以社區(qū)小區(qū)居民為單位，有的以興趣班學員為單位，在網(wǎng)絡環(huán)境中進行同步交流或異步交流。

（二）強化社區(qū)培訓學院引領力，嘗試教育文化產(chǎn)業(yè)運作1.發(fā)揮龍頭作用，實施培訓學校各項功能

培訓學校要積極發(fā)揮教育培訓、業(yè)務指導、協(xié)調(diào)服務、研討交流、考核評估五大功能，為各社區(qū)服務，了解基層情況，及時傳達社區(qū)教育指導思想和最新動態(tài)，認真落實社區(qū)教育工作，收集社區(qū)教育信息，總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，形成特色，更好地推廣先進社區(qū)經(jīng)驗。

通過組織社區(qū)教育大課堂系列講座、編發(fā)市民學習讀本、完善社區(qū)教育網(wǎng)站等多種形式的宣傳、培訓活動，使各級領導和廣大市民充分認識到發(fā)展社區(qū)教育、創(chuàng)建學習型組織，是適應社會發(fā)展、應對經(jīng)濟全球化和新經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要，是我鄉(xiāng)抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會的

現(xiàn)實需要和落實科學發(fā)展觀的必然要求，是提高全體市民綜合素質(zhì)的重大舉措。

依托社區(qū)教育中心，輻射各社區(qū)培訓點，形成三級教育培訓體系，各社區(qū)教育完成專欄建設，不斷滿足社區(qū)居民的學習需要。充分發(fā)揮社區(qū)培訓學院在社區(qū)教育工作中的指導、引領功能，堅持對各社區(qū)學習中心、社區(qū)市民學校工作進行指導，與各街道聯(lián)合完善社區(qū)教育大課堂的授課，在現(xiàn)已開辦的、營養(yǎng)與烹飪，舞蹈、淮海戲、書法、電工、電焊、家政、保安、保潔、電子、縫紉等免費班的基礎上，再根據(jù)市民需求，開辦形式多樣、內(nèi)容廣泛的市民學習培訓班，積極與社會各級培訓學校合作，開設適當?shù)膭?chuàng)收項目，力求使培訓學院課程更豐富實用。實現(xiàn)“教育培訓進社區(qū)，社區(qū)處處是課堂”，使社區(qū)培訓真正成為市民學習的中心。

2.開展兩個調(diào)研，摸清轄區(qū)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

一是針對轄區(qū)居民對社區(qū)教育的需求現(xiàn)狀進行深層次調(diào)研，排摸社會熱門培訓項目，為深入開展社區(qū)教育工作，大力發(fā)展文化教育產(chǎn)業(yè)提供依據(jù)。

二是全面調(diào)查匯總各部門、各社區(qū)面向各類人群開展的教育培訓情況，摸清各社區(qū)志愿者教師儲備情況，為確定今后工作努力方向提供參考。

3.整合社會力量，探索教育產(chǎn)業(yè)化之路

通過調(diào)研和摸索，嘗試和探索社區(qū)培訓學校教育產(chǎn)業(yè)化運作的模式，在堅持公益性培訓活動為主的指導思想下，開拓創(chuàng)新，打開培訓

新局面，將部分培訓項目引入市場競爭機制，提高培訓學校自力更生的能力。

三、夯實基礎，不斷完善各項重點建設

通過一年的努力，社區(qū)教育基礎工作得到進一步夯實，201*-201*年將不斷分解、細化重點項目，完善硬軟件的基本建設，主要包括：

（一）社區(qū)教育隊伍建設著力于“完善”1.在專職社區(qū)教育隊伍建設上把握“優(yōu)”字

社區(qū)教育專職隊伍，是社區(qū)教育的骨干隊伍。如何提升和優(yōu)化專職社區(qū)教育工作者隊伍是我們下一步工作的重點。一是樹立社區(qū)教育專職人員特有的價值觀念和理想，提升社區(qū)教育專職人員的工作熱情，在發(fā)展社區(qū)教育、提高市民素質(zhì)和生活質(zhì)量中貢獻自己的力量，在工作中實現(xiàn)自身的社會價值，為構(gòu)建終身教育體系而不懈努力；二是形成良好的職業(yè)品質(zhì)和個性心理品格；三是構(gòu)筑社區(qū)教育工作專業(yè)的知識和能力體系。今年我們將開設社區(qū)教育工作者培訓班，分層對社區(qū)教育管理者、社區(qū)教育工作者進行培訓，分別進行社區(qū)教育專業(yè)知識、社區(qū)工作政策法規(guī)知識、社區(qū)教育工作的相關知識等的培訓。不斷提高社區(qū)教育工作者的工作能力。

2.在兼職社區(qū)教育隊伍建設上突出“穩(wěn)”字

社區(qū)教育兼職隊伍是社區(qū)教育的主力。要通過長期的工作形成一支相對穩(wěn)定的兼職隊伍。一是要充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)“有學者、有才者、有力者、有閑者”的積極性，以滿足社區(qū)成員在法律、保健、教育、休閑、科普等方面的不同需求。二是建立社區(qū)人力資源登記制度，將

各社區(qū)居民中的黨員、教師、技術(shù)人員、能工巧匠等通過登記活動，組織起來，建立人力資源庫。

3.在社區(qū)教育志愿者隊伍建設上強調(diào)“廣”字

社區(qū)教育的各級組織應充分發(fā)揮民間社區(qū)志愿者的作用，政府要引導和激勵志愿者行動，主管部門應廣泛而主動地招募社區(qū)教育志愿者。一是向各類學校招募志愿者，這是志愿隊伍建設的一個重要渠道，動員教師每學年到社區(qū)服務若干小時；二是動員各校輔導員與社區(qū)掛鉤作為志愿輔導員，接納大、中、小學生參加社區(qū)建設和服務。并積極動員社區(qū)單位、成員，積極參與社區(qū)內(nèi)活動，充分發(fā)揮“五老”與關工委、團工委等各類組織的作用，實行協(xié)調(diào)、聯(lián)動；三是發(fā)揮各類講師團隊伍的作用，有針對性的開展各類相關知識的教育。

（二）實驗項目研究建設著力于“實踐”

1.積極開展教育現(xiàn)代化創(chuàng)建實驗活動中，把項目實踐工作作為推進社區(qū)教育不斷突破難點、打造亮點的抓手，納入常規(guī)工作。各單位都要結(jié)合自己的特色與亮點，組織學習，進行項目實踐，

2.編撰區(qū)域社區(qū)教育讀本是實驗項目之一，在完成的基礎上，今年要做好利用、完善、開發(fā)工作，和街道合作開發(fā)配套課程，提高讀本利用率。

3.全面推進社區(qū)教育實驗，加強社區(qū)教育理論研究，不斷總結(jié)我鄉(xiāng)社區(qū)教育工作實踐經(jīng)驗，進一步提升社區(qū)教育理論水平，及時交流社區(qū)教育工作研究成果，推進我鄉(xiāng)終身教育體系的構(gòu)建學習型社會的創(chuàng)建，在201*年將組織開展全鄉(xiāng)優(yōu)秀社區(qū)教育研究論文評比活動。

（三）網(wǎng)絡平臺建設上著力于“有效”

進一步做好社區(qū)教育信息化工作，在網(wǎng)站全新改版的基礎上，網(wǎng)上完善課程體系，遠程教育體系；完善“五堂”板塊，并有效利用；進一步做好維護社區(qū)教育網(wǎng)站工作，社區(qū)教育辦公室統(tǒng)一安排，指導各級網(wǎng)站的利用和維護，做到網(wǎng)頁更新及時，體現(xiàn)特色，各種專欄不斷擴容，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡在社區(qū)教育中的獨特作用。

（四）各項培訓活動建設著力于“推廣”

完善社區(qū)教育培訓網(wǎng)絡，提高社區(qū)成員學習積極性。利用街道、社區(qū)辦學點等陣地，針對老年人、學生、外來務工人員等不同人群，積極舉辦娛樂型、養(yǎng)生型、知識型、技術(shù)型等培訓，做到社區(qū)居民“你要學什么，我就教什么，你能怎么學，我就怎么教”，提高培訓質(zhì)量與居民的參與率。重點放在就業(yè)培訓與外來人口培訓，積極鼓勵下崗人員自己創(chuàng)業(yè)，努力實現(xiàn)培訓、社區(qū)教育、創(chuàng)建學習型組織“三個結(jié)合”，深化社區(qū)教育，有效地推進學習型家庭的創(chuàng)建工作。

天育萬物有時，人創(chuàng)事業(yè)無極。在鄉(xiāng)黨委委和鄉(xiāng)政府的堅強領導和各個社區(qū)、機關的配合下，在社區(qū)教育工作者的積極努力下，社區(qū)教育工作一定能邁上更新更高的臺階。

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