201*年社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)

彭浦新村街道201*年社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)

今年，我們社區(qū)學(xué)校教學(xué)工作是以《教育部201*---201*年教育振興行動(dòng)計(jì)劃文件》為精神,根據(jù)閘北區(qū)教育實(shí)驗(yàn)辦公室的要求，圍繞本街道“創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)、建幸福家園”的目標(biāo)，充分利用社區(qū)資源，根據(jù)社區(qū)居民日益增長的學(xué)習(xí)需求，開設(shè)了多層次、多類型、多規(guī)格的課程共70多個(gè)班級(jí)，有2100多名學(xué)員。除此，在各居委會(huì)設(shè)有33個(gè)教學(xué)點(diǎn)；還開設(shè)了有時(shí)事、文化、科技、心理等各類講座以及對(duì)居委會(huì)干部等各層次的居民和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；組織各團(tuán)隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步整合社區(qū)教育資源,在提高社區(qū)精神文明程度和社區(qū)居民的整體素質(zhì)上又上了一個(gè)層次。我們的做法是：

一、抓組織管理

組織管理本身不是目的，而是一種手段，就教育管理而言，其目的歸根結(jié)底是為了保障社區(qū)學(xué)校的穩(wěn)步、協(xié)調(diào)的發(fā)展。本街道社區(qū)學(xué)校按教育網(wǎng)絡(luò)管理模式，由校務(wù)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

校長全面負(fù)責(zé)督促社區(qū)學(xué)校的教育、教學(xué)工作；督促社區(qū)學(xué)校在實(shí)施各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)人員的崗位職責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

辦公室主任堅(jiān)持以社區(qū)學(xué)校教育為中心，每學(xué)期召開兩次教務(wù)工作會(huì)議，總結(jié)交流前一階段的工作，研究布置下階段的工作，討論社區(qū)學(xué)校重大事宜、研究教育，教學(xué)工作。

社區(qū)學(xué)校聯(lián)絡(luò)員能堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)例會(huì)制度，把上級(jí)的精神和要求及時(shí)傳達(dá)，并做好常規(guī)管理工作。進(jìn)行聽課，評(píng)析與指導(dǎo)，挖掘好的案例，使之成為學(xué)習(xí)和研究以及提高的有效方法。所以說只有首先抓

好組織管理工作，才能把社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、抓資源整合

我們社區(qū)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和宗旨，挖掘有特長，并熱愛社區(qū)教育事業(yè)的能人任專兼職教師。比如：教“國畫班”的胡若子先生，是一位較有名氣的畫家，他雖已七旬，但是幾年來一直勤奮耕耘在這老年教育工作之中，深受學(xué)員的好評(píng)；又如：教“滬劇班”的沈菊民老師，她曾是滬劇表演藝術(shù)家丁是娥的徒弟。她在教學(xué)中講究方法，因人施教，耐心周到。幾年來，為彭浦街道滬劇團(tuán)輸送了人才，她排練的節(jié)目曾多次參加區(qū)級(jí)的比賽演出，碩果累累；再如：踢踏舞班的吳寶嬋老師,是我們從上海市老年大學(xué)引進(jìn)的高級(jí)教師，并具備踢踏舞專業(yè)教練資格證，她有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)員耐心指教，一年來，學(xué)員在學(xué)習(xí)踢踏舞的技巧上有了很大的提高；還如：居委會(huì)教學(xué)點(diǎn)“絲網(wǎng)花班”的魏兆蘭老師，她對(duì)做花有很多的研究，她指導(dǎo)學(xué)員做出的作品件件使人看了心曠神怡，陶冶人的情操；教“足底按摩保健班”的徐引娣老師對(duì)學(xué)員耐心、細(xì)心的教學(xué)，使學(xué)員學(xué)到了很多保健的好辦法，每學(xué)期她班中的學(xué)員總是最多，徐引娣和魏兆蘭這兩位老師在“國際論壇”展示活動(dòng)中都獲得了國內(nèi)外專家的好評(píng)。

我們?cè)谵k學(xué)形式上比往年也有所改進(jìn)。首先了解居民的需求，然后開設(shè)課程。去年辦起了“好韻合唱團(tuán)”。一年來,團(tuán)員們正從起步走向成熟，從不識(shí)譜、只能唱一個(gè)聲部的歌，到能唱二個(gè)聲部、四個(gè)聲部的混聲合唱。他們?cè)诮衲戢@得寶山區(qū)“建黨84周年”聲樂演唱第一名，進(jìn)步很快。這學(xué)期，我們又增設(shè)了“社交舞班”“古詩詞閱讀鑒賞班”“鉤針班”“剪紙班”“手工編織班”等課程。學(xué)員的需求就

是我們的行動(dòng)。

各分校繼續(xù)抓好轄區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)教育工作，整合資源，做好親子教育、科普教育、環(huán)保教育、再就業(yè)培訓(xùn)等十個(gè)特色基地工作。同時(shí)，在33個(gè)教學(xué)點(diǎn)開設(shè)了健身類、藝術(shù)類、生活類、文化類科普類等學(xué)科，聘請(qǐng)志愿者為師，由社區(qū)教育輔導(dǎo)員定點(diǎn)指導(dǎo)，使之成為小區(qū)居民學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)載體，“學(xué)者有其校，教育有渠道”。

三、抓激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是管理心理學(xué)中的一個(gè)概念，“主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)過程。激勵(lì)也可以說是調(diào)動(dòng)積極性的過程�！蔽覀兩鐓^(qū)學(xué)校之所以年年有進(jìn)步，是因?yàn)槲覀冇幸惶淄晟频囊?guī)章制度和一套激勵(lì)機(jī)制。年終表彰一批“好教師”和“好學(xué)員”，以此激勵(lì)教師更加樂意、敬業(yè)地教授課程，挖潛力；激勵(lì)學(xué)員擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，學(xué)習(xí)多項(xiàng)技能。激勵(lì)機(jī)制是被運(yùn)用于管理實(shí)踐中的一種現(xiàn)實(shí)，起著很大的推動(dòng)作用。

四、抓教育科研

要使社區(qū)學(xué)校教育工作不斷提高和不斷發(fā)展，科研工作也要不但的跟上。今年我們根據(jù)閘北區(qū)教育實(shí)驗(yàn)辦的要求，圍繞本街道的總課題《實(shí)施市民現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程》，個(gè)人都承擔(dān)了有針對(duì)性的子課題。如：中、小學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；“2030”現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；“4050”現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；退休人員現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程等方面的課題，現(xiàn)在已經(jīng)的了最后結(jié)題階段。從中總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，它將對(duì)今后的工作開辟新的道路。除此，我們這學(xué)期還向全區(qū)推出了一個(gè)精品課特色“足底按摩保健班”。今后我們還將在教育科研上多下工夫，不斷努力地為社區(qū)學(xué)校教育工作能再上一個(gè)臺(tái)階

多作貢獻(xiàn)。

回顧今年社區(qū)學(xué)校的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在辦班、管理、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多方面都有所進(jìn)步。我們深深地體會(huì)到：辦好社區(qū)學(xué)校是引導(dǎo)居民樹立和更新終身學(xué)習(xí)的理念，也能引導(dǎo)社區(qū)居民找到自信，找到幸福。今后，我們還將繼續(xù)發(fā)揮。要進(jìn)一步理順機(jī)制；拓展課程；加強(qiáng)宣傳力度，提高居民的知曉率和加強(qiáng)社區(qū)學(xué)校教育的課題研究，為進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展，再上一個(gè)臺(tái)階。

彭浦新村街道社區(qū)學(xué)校

201*年12月30日

擴(kuò)展閱讀：社區(qū)教育工作總結(jié)(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)201*年社區(qū)教育工作總結(jié)

201*年，我校圍繞國務(wù)院批準(zhǔn)教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中關(guān)于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求，做了大量的工作。下面就201*年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確認(rèn)識(shí)，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級(jí)的文件以后，我們行政認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了這一文件精神，認(rèn)識(shí)到社區(qū)教育關(guān)系到國家大事，提高全民族的文化素質(zhì)，強(qiáng)身健體，我們學(xué)校責(zé)無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。因此，我們學(xué)校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊(duì)輔導(dǎo)員、黨團(tuán)員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了年度工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展工作。

二、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)是做好這一工作的前提。我們與學(xué)校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學(xué)校為他們提供教育活動(dòng)的場(chǎng)地，學(xué)生參加他們組織的活動(dòng)；他們也為學(xué)校、學(xué)生提供教育的場(chǎng)所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常開展活動(dòng)，收到較好的效果。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，初見成效。

由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，一年來，我們學(xué)校與各社區(qū)單位保持合

作，取得聯(lián)系，開展各項(xiàng)活動(dòng)，效果顯著。我們舉行了迎國慶文藝表演，受到觀眾們的熱烈歡迎；此外，我們還組織學(xué)生到農(nóng)村參觀、活動(dòng)。而各社區(qū)單位也為我們學(xué)校提供了不少方便，給與了大力支持，如八廟鄉(xiāng)派出所的干警和通賢司法所的服務(wù)人員加強(qiáng)與學(xué)校合作，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；八廟鄉(xiāng)政府、各村委會(huì)等為學(xué)生提供一些獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)等等。雙方單位彼此融洽，彼此發(fā)揮了各自的作用，讓社區(qū)教育工作得以順利地開展，取得良好的效果，真正受惠于各社區(qū)人員。

總之，我們學(xué)校按照上級(jí)的工作部署，完成了各項(xiàng)工作，取得了令人滿意的成績。當(dāng)然，由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，我們的工作還沒有做到最好，我們將繼續(xù)努力，力爭把工作做得更好。

紅湖小學(xué)

201*年12月

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