教育管理實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

我在平山回舍中學(xué)進(jìn)行了教育管理實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的崗位是教導(dǎo)處。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感教導(dǎo)處管理工作的重要，另一方面管理工作又是一門藝術(shù)，僅有管理理論知識(shí)在實(shí)際工作當(dāng)中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論實(shí)踐相結(jié)合才能較好的做好管理工作，所以在實(shí)習(xí)中我向教導(dǎo)主任虛心學(xué)習(xí)，并合理運(yùn)用教育管理知識(shí)，為以后的工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

管理工作首先是要認(rèn)清管理的對(duì)象，對(duì)管理對(duì)象要有一個(gè)初步的了解，否則你的管理就是盲目的，管理就會(huì)不到位。只有做到有的放矢，教育管理才會(huì)讓人信服。

在教導(dǎo)處實(shí)習(xí)工作中，我主要做了以下工作。一、了解教導(dǎo)處主要工作流程

教導(dǎo)處是執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)管理工作的樞紐，教導(dǎo)處是校長(zhǎng)管理教學(xué)工作的參謀機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處要為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。要想把教導(dǎo)處工作干好首先要對(duì)教導(dǎo)處工作流程理清。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)教導(dǎo)處的工作任務(wù)，常規(guī)工作有了全面的認(rèn)識(shí)。教導(dǎo)處的主要任務(wù)有下面幾項(xiàng)：

1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)，全面完成教育的任務(wù)；協(xié)助校長(zhǎng)制訂和組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行總結(jié)。

2、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。3、組織、管理教學(xué)工作。

4、管理學(xué)生的體育衛(wèi)生保健工作。

5、組織安排學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育、公益勞動(dòng)和課外文體、科技活動(dòng)。6、組織教師的文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展教學(xué)研究工作。7、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作。

8、協(xié)助校長(zhǎng)搞好實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的建設(shè)，檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，做好圖書(shū)、儀器、設(shè)備的添置建議、管理工作。

教導(dǎo)處常規(guī)工作主要內(nèi)容有編班、編排課表，編排校歷、作息時(shí)間表，編排每周活動(dòng)總表，圖書(shū)儀器管理，教務(wù)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)檔案資料的管理、教研工作等。

1、編班

編班應(yīng)遵循的要求：編班前要充分了解學(xué)生的情況，以作為編班的依據(jù)，平行班人數(shù)大致要相當(dāng)，平行班男女生比例大體相等，學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、差均衡分配，班級(jí)編定后要保持相對(duì)穩(wěn)定，每班的學(xué)生都要編學(xué)號(hào)，學(xué)生的學(xué)號(hào)也要保持相對(duì)穩(wěn)定。

2、編排課表

課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行秩序和節(jié)奏。要嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定來(lái)安排科目和每周上課時(shí)數(shù)，安排課表要符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生的要求，首先要有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除作文課外，同一課程一般不應(yīng)兩節(jié)連排。編排課表要考慮到教師的備課，教學(xué)設(shè)備的利用等方面。

3、編排校歷

4、編排作息時(shí)間表5、編排周活動(dòng)安排表

編排周活動(dòng)安排表校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要共同協(xié)商，編排后要召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)

討論通過(guò)。一學(xué)期的周活動(dòng)安排要兼顧各方面的內(nèi)容，不能單一或偏重。

6、學(xué)籍管理

建立學(xué)生學(xué)籍檔案：學(xué)籍登記表或卡、學(xué)生體質(zhì)健康檔案、畢業(yè)生登記表和學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)登記冊(cè)等學(xué)籍檔案。

7、全校學(xué)生花名冊(cè)

每學(xué)年教導(dǎo)處都要建立全校學(xué)生花名冊(cè)。8、學(xué)生成績(jī)冊(cè)

每學(xué)期各級(jí)各班各科都要有學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)要有平時(shí)成績(jī)、期中、期末成績(jī)。成績(jī)冊(cè)每學(xué)期期末教導(dǎo)處要收回存檔。成績(jī)冊(cè)每學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周教導(dǎo)處要向任課教師發(fā)放。

9、課程總表和教師任課一覽表

每學(xué)期教導(dǎo)處要有課程總表，校長(zhǎng)室要有教師任課一覽表。10、組織領(lǐng)導(dǎo)教研工作

學(xué)校的教研工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施。11、教務(wù)、教學(xué)檔案資料的管理

教務(wù)、教學(xué)檔案管理資料有：期末（期中）統(tǒng)考成績(jī)?cè)u(píng)比表、兩跟蹤表、教師基本情況一覽表、各種活動(dòng)資料、教案（作業(yè)）檢查記錄表、教師工作計(jì)劃（總結(jié)）、教師論文、教師業(yè)務(wù)檔案、上級(jí)下達(dá)的文件等。

12、教務(wù)統(tǒng)計(jì)

教務(wù)統(tǒng)計(jì)包括：學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)、各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃完成情況統(tǒng)計(jì)、師生出勤情況統(tǒng)計(jì)、圖書(shū)儀器統(tǒng)計(jì)等。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果一要上報(bào)校

對(duì)教導(dǎo)處工作有了全面認(rèn)識(shí)為我以后的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)很好的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。二、聽(tīng)課評(píng)課是教導(dǎo)處的一項(xiàng)很重要的工作，在實(shí)習(xí)期間我隨教導(dǎo)處到各班進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課過(guò)程既是一個(gè)檢查督促的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。一節(jié)課的好壞如何評(píng)價(jià)不是一個(gè)人覺(jué)得怎么樣就怎么樣的，它需要一個(gè)好的評(píng)價(jià)組，需要一個(gè)好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能把課的好壞尤劣分析透分析清。但什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)才是好的這需要有一個(gè)度的把握，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)一節(jié)課。

要評(píng)析一節(jié)課，首先要熟悉和掌握課的一般標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的年級(jí)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生上的課是很難用一把尺子去評(píng)價(jià)、衡量它的好壞的。

比如在聽(tīng)評(píng)初三的一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，有的聽(tīng)課教師覺(jué)得她講的很不錯(cuò)，在內(nèi)容上豐富多才，在形式上體現(xiàn)了多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用，板書(shū)簡(jiǎn)潔實(shí)用，語(yǔ)態(tài)得體自然等等。但有的聽(tīng)課教師卻不那樣認(rèn)為，因?yàn)樗�的課只是注重了外表，內(nèi)涵并不豐富，一節(jié)課下來(lái)知識(shí)點(diǎn)并不多。還有的聽(tīng)課教師認(rèn)為，這節(jié)課沒(méi)收到很好的效果，因?yàn)閷W(xué)生具體學(xué)的怎么樣，教師并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的有針對(duì)性的檢查等等。

三、在教導(dǎo)處實(shí)習(xí)期間，我還參加了教導(dǎo)處主抓的教師辦公紀(jì)律的檢查一個(gè)好的辦公環(huán)境是教師教研教學(xué)的保障，所以對(duì)教師辦公紀(jì)律的檢查督促是必要的，這樣才能進(jìn)一步完善凈化教師的辦公環(huán)境。

在檢查期間，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的教師工作態(tài)度是積極的，熱情是高漲的，但也有一些教師在辦公期間會(huì)辦別的事，這些說(shuō)明我們的教師的敬業(yè)精神是好的，但也有需要完善的地方。

教師的工作是辛苦的，改善教師的辦公條件，給教師提供好的服務(wù)是提高教師工作熱情的一種方法。對(duì)教師關(guān)心體貼更能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。在這些方面學(xué)校做了好多工作，使教師的教育教學(xué)熱情有很大的提高。

四、備課情況檢查也是教導(dǎo)處的工作，在實(shí)習(xí)期間，為了提高工作能力，我還協(xié)助指導(dǎo)教師檢查了學(xué)校部分教師的教案。

檢查的主要目的是了解近段時(shí)間教師在備課方面有什么提高和需要改進(jìn)的地方。

我們重要對(duì)非畢業(yè)班的教師教案進(jìn)行了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)：90%的教師能按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完成情況良好，還有一部分老師在備課過(guò)程中有創(chuàng)新。只有少數(shù)教師沒(méi)教案。針對(duì)這種情況，教導(dǎo)主任分別跟他們進(jìn)行了談話，了解情況。

五、在實(shí)習(xí)期間，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校校園雜志版面設(shè)計(jì)的工作。

在工作中，我運(yùn)用自己所學(xué)平面設(shè)計(jì)知識(shí)給學(xué)校校園雜志設(shè)計(jì)了合理的版面，贏得了指導(dǎo)教師的好評(píng)。這不僅僅是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作上進(jìn)心的激勵(lì)。

教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)絮，在管理過(guò)程中不允許有任何的閃失，否則帶來(lái)的負(fù)面影響會(huì)很大，以至于以后的工作無(wú)法開(kāi)展。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，積累了好多實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，為我以后很好的工作打下了基礎(chǔ)。但僅僅憑借這次實(shí)習(xí)就能把自己鍛煉成一個(gè)合格的教育管理者是不可能的，在以后的工作中還有好多東西需要我認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，親自實(shí)踐總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能使自己的教育管理工作日趨完善。

總之，教育管理是一項(xiàng)講求管理藝術(shù)和管理效率的復(fù)雜工作，只有不斷完善自己的管理方法，豐富管理知識(shí)才能把這項(xiàng)工作做好。

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教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

黃曉賢104400148345910秋教育管理

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是下架山南湖小學(xué)，這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次嘗試中，我的方法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。

在這大約一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多，雖然不能說(shuō)實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師張老師的細(xì)心指導(dǎo)和同事們的耐心指點(diǎn)，令我獲益頗豐，得以讓我的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)任務(wù)：教育實(shí)習(xí)是一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它也使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，短短的實(shí)習(xí)生活，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)，很有意思。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：第一是預(yù)備階段，通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同事上課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是為學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同事的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)所學(xué)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了一周的聽(tīng)課、試講后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了我從事教學(xué)的第一節(jié)課。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且還面對(duì)面地指出我所備教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在幫助修改教案時(shí)，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談，讓我備感關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰抄、罰讀等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這是讓我最不愿看到的。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。通過(guò)一系列的活動(dòng)后，我取得了良好的效果，之前那幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題，作業(yè)也很認(rèn)真地完成了

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，也使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，牽涉到方方面面。做好班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，覺(jué)得很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，但是重要的是從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿，認(rèn)真做好班主任工作。第一次完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)注冊(cè)等等工作，讓我經(jīng)身體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，于此對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。班主任工作依舊重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我就急著找班主任陸老師了解班級(jí)情況。但陸老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想陸老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

2、在班級(jí)日常管理方面我能在張老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早讀前把前一晚的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的黃立文，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

3在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。

時(shí)間過(guò)的非�？欤�當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從張老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

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