初二上冊第六至九單元語言知識點總結

初二第六單元語言知識點總結：

1.calmadj.鎮(zhèn)靜的，沉著的staycalm=keepcalm保持鎮(zhèn)靜2.wildadj.魯莽的，輕率的wildanimals野生動物3.seriousadj.嚴肅的，莊重的

4.noten.注釋，說明，筆記takeanote=takenotes記筆記5.meanv.meantodosth.打算，想要做某事Idon’tmeantohurtyou.

HemeanstolearnEnglishbyhimself.

mean(doing)sth.意味著(做)某事Hissendingflowersmeanslovingyou.Mysacrificemeanslove.

6.inaway=insomeways=inoneway在某種程度上，從某種意義上講

Insomewaystelevisionismorechallengingthantheater.從某種意義上講電視比戲劇更具有挑戰(zhàn)性。

inthe(one’s)way妨礙，擋道

Hisheadwasinthewayofmyview.7.both和allbothall8.mine,yours,hers,his,theirs,its9.physics,maths,politics等學科類名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)10.but和however

11.havesomethingincommonwith與……有共同點

12.begoodat(doing)sth.=dowellinsth.擅長（做）某事13.laughat嘲笑

14.though=although不和but連用

15.beinterestedin(doing)sth.對（做）某事很感興趣16.win和beat

17.primaryschool=elementaryschool小學

18.carev.takecare保重takecareofsb.照顧某人carefor喜歡（常用于否定句）

PhrasesFromUnitSix

1.在某些方面insomeways2.看起來一樣lookthesame3.看起來不同lookdifferent

4.喜歡參加晚會enjoygoingtotheparties5.多于;超過morethan6.共用;共有incommon7.同…一樣…as…as

8.擅長;在…方面做得好begoodat9.與…一樣thesameas

10.使我大笑makemelaugh11.大多數(shù)mostof

12.與…不同bedifferentfrom13.相反的觀點oppositeviews

14.善待孩子們begoodwithchildren15.喜歡講笑話enjoytellingjokes16.招聘老師teacherwanted17.停止講話stoptalking18.呆在家stayathome

初二上冊第七單元語言點總匯：

1.turnon打開→turnoff關掉,turndown把（音量）調(diào)低→turnup把（音量）調(diào)高2.cutup切碎cutintopieces切成碎片

3.anamountof=amountsof許多，大量，后接不可數(shù)名詞

☆注意：不可數(shù)名詞前用anamountof修飾時，謂語動詞用單數(shù)，不可數(shù)名詞前用

amountsof修飾時，謂語動詞用復數(shù)Examples:Anamountofwaterisleft.

Amountsofwaterareleft

Phrasesfromunit7

1.打開turnon2.3.4.5.

切碎cutup

把…倒進…pour…into

剝?nèi)ハ憬镀�peelthebananas多少howmany/much

6.一匙…oneteaspoonof

7.做水果沙拉makefruitsalad8.放進putin9.一杯acupof

10.混合在一起mixup11.一片面包asliceofbread12.把…放在…上put…on…13.把…加到…上add…to…14.在頂部onthetop15.一個…的食譜arecipefor

P.S.Reviewofunits1-61.以…開始beginwith2.游泳池swimmingpool

3.一起;總共alltogether

初二上冊第八單元語言知識點總匯：

1.注意區(qū)分prize和price的意思和發(fā)音2.intheend最后，相當于atlast,finally

attheendof在……末尾，如attheendofthemovie,attheendoftheperformance,atthe

endoflastmonth

bytheendof+過去的時間，常用于過去完成時，如：Bytheendoflastsemester,wehadlearnt3000words.3.rainn.雨水，雨v.下雨rainyadj.下雨的，多雨的Itisraining.

Itisarainyday.(這兩句話都可以表示現(xiàn)在在下雨)4.forsale(n.)大甩賣5.inthefuture在將來

infuture從現(xiàn)在起6.againandagain反復

PhrasesFormUnitEight1.郊游schooltrip

2.去水族館gototheaquarium3.閑逛hangout4.照相takephotos

5.其余什么whatelse

6.得到他的親筆簽名gethisautograph7.旅游者中心theVisitors’Center8.在那之后afterthat

9.戶外水池theOutdoorPool10.禮品店theGiftShop

11.在一天結束時attheendoftheday12.乘地鐵takethesubway13.睡懶覺sleeplate14.開車兜風goforadrive15.上課takeaclass

16.在我的下一個休息日onmynextdayoff17.一個繁忙的休息日abusydayoff18.整天allday

19.看錄像watchvideos

20.玩電腦游戲playcomputergames21.把…拿出來put…out22.在院子里intheyard

23.舉行一次庭院出售haveayardsale24.有點無聊kindofboring25.沒有一個人noone26.據(jù)我看來inmyopinion27.很快見到你Seeyousoon.28.將來inthefuture

29.從…回來comebackfrom30.與…在一起bewithsb

初二上冊第九單元語言知識點總匯

1.recordn.記錄；（由指運動中的）最高紀錄break/beattherecord打破記錄

Hemanagedtobeattherecord.他打破了這項紀錄。v.記下，記錄……在案；錄音，錄制（節(jié)目）

Theygointothestudionextweektorecordtheirdebutalbum.他們下周到錄音棚錄制他們的處女作唱片。

2.too……to……太……以致不能……Heistooyoungtogotoschool.

Shewastoocarelesstomakesomanymistakes.3.nationaladl.國家的，全國的，民族的anationalnewspaper全國性的報紙

4.become(became,become)v.變成，成為

Theybecameangrywhenaskedaboutit.當別人問及此事時，他們開始生氣了。

Thechildwillbecomeanadult.這孩子將長大成人。becomeof（用于疑問句）發(fā)生于，臨到……身上

Whatwouldbecomeofhernow?她現(xiàn)在會是什么情況？5．callfor在某人住處（或工作單位）接（某人）

Iwillcallforyouaroundseven.callonsb.拜訪某人

HeisplanningtocallonKatherinetoday.他打算今天拜訪凱瑟琳。6.kindof有點，相當

Thisquestioniskindofdifficultforsuchalittlekid.7.takepartin=participatein后常接體育運動項目等8.區(qū)分because和becauseof

Because作為連詞，后接句子，不和so連用

IwaslateforschoolbecauseIgotuplatethismorning.Becauseof后接名詞或名詞性的短語

Iwaslateforschoolbecauseofthetrafficjamthismorning.Iwaslateforschoolbecauseofmygettinguplatethismorning.9.majorin主修，專研

ImajorinEnglishtranslation.Hemajorsinchemistry.majorn.專業(yè)

MymajorisChineseliterature.

PhrasesFromUnit9

1.國際體育明星internationalstars2.打破紀錄breaktherecord3.太…以致于不能too…to4.打高爾夫球playgolf

5.一位了不起的中國乒乓球運動員agreatChineseping-pongplayer

6.世界紀錄名冊Bookofworldrecords

7.世界打嗝/打噴嚏紀錄

hiccupping/sneezingworldrecord8.在這樣的一小時內(nèi)insuchanhour9.由于becauseof10.出生beborn

11.成為一個明星becomeamoviestar12.學會騎自行車learntorideabicycle

13.一個著名的小提琴家/鋼琴家afamousviolinist/pianist14.開始滑冰starticeskating

15.一位善良而慈愛的奶奶akindandlovinggrandmother16.成為一位滑冰冠軍becomeaskatingchampion17.在美國巡回演出tourtheU.S.18.學手風琴learntheaccordion19.參加takepartin

20.在國際肖邦鋼琴大賽上intheChopinInternationalPianoCompetition21.獲一等獎winthefirstprize22.健在bealive

23.上清華大學gotoTsinghuaUniversity24.主修;主研majorin

25.女子單打選手awomen’ssinglesplayer

擴展閱讀：初二國誦第九至十六課時

初二國學經(jīng)典誦讀教案第課時

教學目標：

1、導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

孫子兵法第一章始計篇

孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

故經(jīng)之以五事，校之以計，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危；①天者，陰陽、寒暑、時制也；地者，遠近、險易、廣狹、死生也；將者，智、信、仁、勇、嚴也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。

兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚②而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

【注釋】①不畏危：不懼怕危險。②佚（yì）：同逸，休整充分。

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）

活動總結（時間2分鐘）優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案第課時

教學目標：

1、導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

孫子兵法第二章作戰(zhàn)篇

孫子曰：其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴①師則國用不足。夫鈍兵挫銳，屈力殫②貨，則諸侯乘其弊而起，雖有智者，不能善其後矣。故兵聞拙速，未睹巧之久也。夫兵久而國利者，未之有也。故不盡知用兵之害者，則不能盡知用兵之利也。善用兵者，役不再籍，糧不三載，取用于國，因糧于敵，故軍食可足也。

故兵貴勝，不貴久。

故知兵之將，生民之司命。國家安危之主也。

【注釋】①暴（pù）師：軍隊在外作戰(zhàn)。暴，通曝，露在日光下。②殫（dān）貨：財

物耗盡。

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案

第課時

教學目標：

1、導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）

二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

孫子兵法第三章謀攻篇

孫子曰：用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。

故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。

故善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也，必以全爭于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。

故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也。

故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞①待不虞者勝，將能而君不御②者勝。此五者，知勝之道也。

故曰：知彼知己者，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。

③

故善戰(zhàn)者，立于不敗之地，而不失敵之敗也。是故勝兵先勝而後求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而後求勝。善用兵者，修道而保法，故能為勝敗之政�！咀⑨尅竣儆荩▂ú）：準備。②御：干預。③殆（dài）：危險。

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案第課時

教學目標：

1、學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

孫子兵法

第四章軍形篇

孫子曰：昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵。故善戰(zhàn)者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知，而不可為。

不可勝者，守也；可勝者，攻也。守則不足，攻則有馀。善守者，藏于九地之下；善攻者，動于九天之上，故能自保而全勝也。

見勝不過眾人之所知，非善之善者也；戰(zhàn)勝而天下曰善，非善之善者也。故舉秋毫不為多力，見日月不為明目，聞雷霆不為聰耳。古之所謂善戰(zhàn)者，勝于易勝者也。故善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇功，故其戰(zhàn)勝不忒。①不忒者，其所措必勝，勝已敗者也。

故善戰(zhàn)者，立于不敗之地，而不失敵之敗也。是故勝兵先勝而後求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而後求勝。善用兵者，修道而保法，故能為勝敗之政。

兵法：一曰度，二曰量，三曰數(shù)，四曰稱，五曰勝。地生度，度生量，量生數(shù)，數(shù)生稱，稱生勝。故勝兵若以鎰稱銖，敗兵若以銖稱鎰。

勝者之戰(zhàn)民也，若決積水于千仞之②者，形也�！咀⑨尅竣龠�（tè）：差錯。②（xī）：同溪，山澗。

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案

第課時

教學目標：

1、指導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：一、詩詞導入。（時間5分鐘）

二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

《孟子》《梁惠王章句上》

（一）

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

孟子對曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也。”

“以刃與政，有以異乎？”曰：“無以異也�！�

曰：“庖②有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩殍，此率獸而食人也。獸相食，且③人惡之；為民父母，行政，不免于率獸而食人，惡④在其為民父母也？仲尼曰：‘始作俑⑤者，其無后乎！’為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也？”

注釋：①梃：杖，棍棒。②庖：廚房。③且：尚且。④惡：疑問副詞，如何。⑤俑：殉葬用的偶人，多用木或陶土制成。

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案

第課時

教學目標：

1、指導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：一、詩詞導入。（時間5分鐘）

二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

（二）

梁惠王曰：“晉國，天下莫①強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗於齊，長子死焉；西喪②地於秦七百里；南辱於楚。寡人恥之，愿比③死者一灑洗④之，如之何則可？”

孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政於民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨⑤。壯者以暇日修其孝悌忠信，入⑥以事其父兄，出⑦以事其長上，可使制梃

⑧

以撻秦楚之堅甲利兵矣。

彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷⑨溺

其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵�！�王請勿疑！”

注釋：①莫：無指代詞，沒有誰，這里是沒有哪個國家的意思。②喪：丟失。③比：舊讀bì。猶為。言欲為死者雪其恥。④一灑：副詞，皆，都，全。灑，通洗，雪恥。⑤易：治。耨：耘。⑥入：在家。⑦出：在外（指在社會上）。⑧撻：抗擊。⑨陷溺：暴虐之意。陷，陷于阱；溺，溺于水。三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案

第課時

教學目標：

1、指導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

《梁惠王章句下》

莊暴①見孟子曰：“暴見現(xiàn)②于王，王語暴以好樂③，暴未有以對也�！痹唬骸昂脴泛稳�？”

孟子曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾④乎！”他日，見現(xiàn)于王曰：“王嘗⑤語莊子以好樂，有諸？”

王變乎色，曰：“寡人非能好先王之樂也，直⑥好世俗之樂耳。”曰：“王之好樂甚，則齊其庶幾乎！今之樂由猶古之樂也�！痹唬骸翱傻寐勁c歟？”

曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人�！�

曰：“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”曰：“不若與眾�！�

“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管⑦之音，舉⑧疾首蹙額⑨而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極⑩也！父子不相見，兄弟妻子離散�！�今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙而相11

告曰：‘吾王之好田獵○，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散。’此無他，不與民同樂也。

今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與歟？何以能鼓樂也？’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，

12見羽旄○之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與歟，何以能田獵

也？’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣�！�

注釋：①莊暴：人名，齊國大臣。②見：同現(xiàn)。謁見。王：這里指齊宣王。③樂：音樂。④庶幾：差不多。⑤嘗：曾經(jīng)。⑥直：只不過。⑦管：古代吹奏樂器。⑧舉：皆，都。⑨疾首：頭痛。蹙：皺眉頭的樣子，人憂戚則蹙其額。11田獵：打獵。○12羽旄：旗幟，這里指依仗。蹙，聚。，鼻梁。⑩極：窮。○三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

初二國學經(jīng)典誦讀教案

第課時教學目標：

1、導學生熟讀經(jīng)典，感受經(jīng)典氛圍。

2、指導學生掌握誦讀節(jié)奏，熟練朗誦經(jīng)典。

3、引導學生小組合作誦讀，提高誦讀合作能力。

教學難點：幫助學生解決經(jīng)典中出現(xiàn)的生字，使學生流暢朗誦。教學重點：要求學生掌握經(jīng)典中的名句，達到熟讀成誦的效果。教學過程：

一、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，要求學生集體誦讀。（時間5分鐘）二、結合國學經(jīng)典誦讀課本，出示本節(jié)課內(nèi)容。（時間5分鐘）

《公孫丑章句上》

（一）

“宋人有閔①其苗之不長而揠②之者，芒芒然③歸，謂其人④曰：‘今日�、菀�！予助苗長矣！"其子趨而往視之，苗則槁矣。”天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耕苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。注釋：①閔：擔心。②揠：拔。③芒芒然：疲憊的樣子。一說無知之貌。④其人：指家人。⑤�。褐钙＞�。

（二）

孟子曰：“人皆有不忍人之心①。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。

所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子②將入于井，皆有怵惕③惻隱之心，非所以內(nèi)納交④于孺子之父母也，非所以要⑤譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲⑥而然也。

由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡⑦之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端⑧也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊⑨者也；謂其君不能者，賊其君者也。

1112

凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然⑩，泉之始達○。茍○能充之，13

足以保○四海；茍不充之，不足以事父母�！�

注釋：①不忍人之心：憐恤惻隱的心情。②乍：猶忽。孺子：小孩。③怵惕：驚懼。④內(nèi)交：納交，結交。⑤要：求的意思。⑥聲：不仁的名聲。⑦羞：恥己之不善。惡：憎人之不善。⑧端：開端，發(fā)端。⑨賊：害，虐害。⑩11達：指泉水噴出�！�12茍：如果。○13保：定。然：即燃�！�

三、教師領讀，學生集體誦讀兩遍。（時間10分鐘）四、指導學生小組內(nèi)合作誦讀。（時間10分鐘）五、要求學生小組誦讀展示。（時間8分鐘）活動總結（時間2分鐘）

優(yōu)勝小組：組組

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