助教工作總結[1]

助教工作總結

上一周是我第一次來到中國人壽的充實的一周。

上周一我們經(jīng)過韶關培訓的十六位新入司成員被分為四隊，分別由我們個險部和收展部相關團隊帶領學習。很榮幸我被分在了收展部，那天看到其他三個隊的成員都有各自的主管帶領去他們的隊伍時一路歡歌笑語，我就知道中國人壽一定是個海納百川的名牌，也知道一定是一個非常有凝聚力的團隊。領習我們的是一位青春靚麗的、平易近人的講師張玲玲。她一路笑容可掬，邊走邊領著我們四人終于來到韋經(jīng)理的辦公室，也終于見到廬山真面目的韋經(jīng)理，一個非常樸素的人，在一間五十多個平方的辦公室里居然有七位工作人員（包括主管、講師等）。于是這張辦公桌既起到了下達文件、指標的主臺作用，又成了監(jiān)督指導各位業(yè)務伙伴的近水之源，這不得不讓我佩服！如果要成為一名合格的員工或主管或經(jīng)理，應該首先懂得如何拉近與員工之間的距離。做到充分融入、了解、及時發(fā)現(xiàn)問題的同時，要不僅僅知道事情發(fā)生的原因，還應做到怎樣做才能更好規(guī)避問題，使工作穩(wěn)步、快速的增長。

此外，在收展部待的時間雖然只有短暫的三天時間，可我與那群可愛的業(yè)務伙伴結下了美好、友愛之宜。記得有一個下午我跟著伙伴小唐出去跑市場，她與客戶講的全是廣東話，站在一旁的我什么也聽不懂。于是那一刻我急切的想一定要學好廣東話！至于跑市場的經(jīng)驗既是心態(tài)要擺放端正，不要固執(zhí)徘徊在客戶的主動權中，一定要自己拿到主動權！就在星期三的下午突然聽說我要被調到“七彩朝陽”新兵特訓營做助教。其實我一直都覺得其他和我從學校一起來的那批同事都很優(yōu)秀，這次能夠有幸入選真是欣喜若狂，也非常珍惜這次難得的機會。從當助教的第一天直到現(xiàn)在，我的心理一直想著融入融入記住每位學員的名字、真誠的為他們排憂解難、真誠的為他們服務。有一件特別難忘的事，第一次做主持站在講臺上心里很緊張、害怕，而且還出了小意外投影儀放不出來！在這關鍵時刻還是姜是老的辣，幸虧有我們完美男人管老師在場，只見他拿著話筒一邊游走在學員當中，一邊和大伙兒說著精辟的名言，場面一下子就得到了很好的維持。他從容淡定、風度翩翩讓人看來怎么看怎么都覺得是種享受。那一刻我們在場的所有新人不由從心中佩服不已，我相信只要我們努力，所遇到的困難都是可以解決的。

讓我們一起為我們的夢想拼搏吧！

06級電會3班

曹林08年8月

擴展閱讀：蔣玲利 助教工作總結匯總與點評

Eileen寄語：

大家的工作總結，遠超出我的預料，都非常地認真細致，很多的分析和建議可圈可點。其中粉紅色字體的信息，我覺得是很寶貴的經(jīng)驗和建議，藍色字體的信息是很有價值的發(fā)現(xiàn)的問題。希望各助手們備考之余，能瀏覽完以下這份總結，相互取長補短，爭取將下學期的工作做得更有聲有色！同時，也希望大家好好準備自己的期末考試，考出滿意的成績！謝謝各位本學期出色的工作！祝大家新年身體更棒，一切順利，

更開心地學習、生活和工作哦！

201*201*學年上學期英語助教個人工作總結

一、周海燕（07對外漢語）B01對外

在忙碌中，時間轉眼而逝，我擔任09級對外漢語專業(yè)英語1班的英語助教不知不覺已將近一個學期。回顧本學期的助教工作，現(xiàn)將本學期我完成工作的情況以及自己在工作中存在的不足，做出如下總結：

本學期的助教工作重心落在09級學生的語音語調方面，因而我在擔任09對外英語1班的教學助理時，也將重點定位到學弟學妹們的語音的正確和語調的自然兩個方面。圍繞這兩個方面，我進行的工作有：1.

面對面、一對一的簡單對話。

利用了兩個周一的自主上機晚自習時間，我和搭檔FRANK一起同本班多數(shù)學生進行了面對面、一對一的簡單對話。對話以問答形式展開，我們問學生大，內容涵括學生的基本情況，包括來姓名，家鄉(xiāng)，愛好等。這樣做的目的旨在對學生的口語基本功有一個大體的初步了解。通過此次對話，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學生的口語組織能力并不十分理想（可能是緊張的原因）。當晚我跟FRANK面面相覷，學生們的水平似乎不如我們原先想的那么高，甚至可以說是語言功底是略差的，有的甚至是連自我介紹的方式和內容都忘了。每一對話結束，我們用小紙條給學生寫下一些tips，針對他們的表現(xiàn)提出一些建議。1.

早讀時間的常規(guī)領讀和糾音。

起初FRRANK和我將早上讀英語的時間定在每周一和周三。09對外英語1班的聽說課在周二，讀寫課在周四，適應他們的課程安排，我們規(guī)定周一早讀聽說課本的相關內容，周三早則讀讀寫課本上的課文。后來我們發(fā)現(xiàn)他們的自主上機練習時間也在周一，為避免學生一天內見我們兩次容易產(chǎn)生倦怠感，我們取消了原定的周一早讀，改成周三早上進行。

每周兩次的早讀，我通常是對課文單詞進行正音學生跟讀，后再讓學生齊讀。在它們齊讀的過程中總會發(fā)現(xiàn)個別單詞他們的發(fā)音還不夠正確，再重點對那些單詞進行正音。

經(jīng)過將近一個學期早讀，我發(fā)現(xiàn)學生們在語音方面有了較大的進步，許多單詞的發(fā)音都有可喜的改善。但是，我發(fā)又發(fā)現(xiàn)，單個的單詞他們分開讀的話，可以讀的很流利，但是串在一起就不行。有好幾次，我請學生站起來讀A課后的readingaloud部分，很短的一段話，里面的單詞也已經(jīng)帶讀過，他們的發(fā)音也沒有問題，但是讀一段話的時候，就會出現(xiàn)單詞發(fā)音不自然，停頓不恰當?shù)葐栴}。我總結出來，這是由于他們對單詞的意思沒能完全理解，所以就會掌握不到節(jié)奏，停頓得不對。我給出的建議是讓她們多讀課文，多聽原文錄音，感受節(jié)奏找語感。1.

誦詩歌和講故事二選一。

學院針對09級學生開展了英文詩歌朗誦比賽和講故事比賽兩個活動，每班級的初賽由助教進行選手的篩選評定。征求MissJiang的同意，再結合班級人數(shù)的實際情況，F(xiàn)RANK和我決定讓學生在誦詩歌和講故事兩個活動中選一個參加。

初賽共有19名學生朗誦詩文，14名學生講故事，不包括初賽當晚出于個人原因沒有到席的同學。我們對每一位選手的語音、情感表現(xiàn)力等方面做了簡單的記錄，并以ABC評分。這是FRANK跟我對學生發(fā)音情況的又一次了解。這次的活動經(jīng)過準備，學生們的表現(xiàn)都挺不錯，較之原先的facetofaceconversation有了很大的改善。

在一輪學生的表演過后，我們列出了表現(xiàn)較好的學生進行下一輪的復賽。進入詩歌朗誦復賽的是楊陽、龐堯、賴潔馨三位同學，進入講故事復賽的是李佳音、曹辰、王晶三位同學。復賽前，利用周一晚自主學習的時間，我分別對六位選手進行了指導，根據(jù)她們在初賽的表現(xiàn)提出了一些建議。

除了圍繞語音的正確和語調的自然兩個方面展開的工作，我還趁著MissJiang吩咐下來的改學生的作文作業(yè)的機會，將批改過程中出現(xiàn)的問題進行了小結，如固定用語搭配不正確、全文動詞時態(tài)不一致、復句沒有使用連接詞等。在晚上自主學習期間，讓學生單個上來領作業(yè)本，并對其作文中出現(xiàn)的問題進行了說明和提出寫作建議。

總體來說，本學期的各項工作進行得都比較順利，也達到了相應目的，但我在工作中也存在不周、不足之處：

首先，由于一系列的個人原因，我的助教工作顯得較為被動。除了擔任助教一職，我同時是中文系普通話正音小組的成員之一。中文系08級、09級學生每周三周四早上要進行名篇誦讀和默寫，我們正音小組主要負責在誦讀環(huán)節(jié)對學生進行正音。雖然實行輪班制，但在時間上多次與助教工作的周三早讀時間是同一天，幸好每次我都能兩樣兼顧，因為中文的早讀時間比較早，正音通常只需要五分鐘左右的時間，我可以再趕到09對外1班帶讀，這在一定程度上削減了我與09對外同學一起的早讀時間。此外，我又身兼中文系團總支部信息新聞部部長一職，我系在十月份和十一月份活動較多，部門工作任務瑣碎繁重，也分散了我對助教工作的精力。因為系里的活動，在09對外承辦的英文詩歌朗誦比賽和講故事比賽復賽決賽我都沒能到場當評委，這在無形中也減少了對09對外同學了解的機會。此外，本學期我的身體狀況也不大好，經(jīng)常感冒咳嗽。十二月初情況特別嚴重，發(fā)高燒、重感冒，嚴重擾亂了我的學習和工作進度。覺得自己不能兼顧好多職，我多次想過辭掉助教工作，但想到自己已經(jīng)接下了就盡量去做好。雖然老師和學生都很理解我，但我還是覺得挺愧疚。

其次，與搭檔FRANK的溝通和協(xié)作不夠。與我同為09對外英語1班的教學助理FRANK也是個大忙人，縱觀整個學期的工作，我們一起出現(xiàn)的情況屈指可數(shù)。通常情況我們都是分開行動，在課后也比較少工作方面的交流。我覺得這個問題挺嚴重，既然是搭檔，就應該培養(yǎng)出更強的默契。但我們卻因為別的工作多而忽略了溝通和交流。

另外，借助總結，我想提出自己的一些建議。下個學期由于學院安排專業(yè)到越南實習兩個月的原因，我將有兩個月的時間不能呆在學校，這必定在很大程度上影響助教工作的開展，也考慮到搭檔FRANK也是個大忙人的因素，他一個人肯定兼顧不來，所以我懇請MissJiang安排另一位助教接任09對外英語1班的工作。

二、盧巧虹（08英語）B35數(shù)學班

1.

（一）結識

當聽到輔導員宣傳大外英語助教招聘的時候，我的心里萬分的激動，迫不及待的希望自己就是其中的一員。與很多同學一樣，我很幸運的成為09大外的助教之一。201*年11月2日，我進入09法學B35的班級，開始結識那些可愛的同學們。班里的同學們很是熱情和好學，真的感到慶幸，同時也給自己不小的壓力。接下來要更嚴格的要求自己盡自己所能幫助需要幫助的同學共同學英語共同進步。1.

（二）常規(guī)：早晚讀、在線輔導、英語角

蔣老師要求我們每周要到教室至少2次，為了督促大家早讀和晚自修的學習。我除了安排好自己的學習與工作，課后就抽空到教室看看大家。有時候，會跟大家聊聊英語學習的困惑，很耐心的聽取大家對英語學習及剛進校所遇到的煩惱。有時候，會解答大家在課文發(fā)音朗讀及作業(yè)上遇到的難題、疑問。短暫的接觸后更感覺到09新生們的朝氣與活力。很快就跟大家打成一片，很是開心。

另外，每周四學校都會有英語角活動，那是一個很好的英文交流平臺，這學期帶領大家到英語角交流學習了。輕松學習的同時還交到許多朋友，我覺得大家真正學習到了如何與人交流以及英語學習的重要性！對大家日后的學習很有幫助！1.

（三）自主創(chuàng)新：英語類系列活動

為了開展大學英語實踐性教學活動，進一步促進學風建設，營造良好的英語學習氛圍，我們外語系舉辦了第一屆非英語專業(yè)“新生杯”英語能力系列比賽。這次的比賽有英文講故事、詩文朗誦和英文書法。接到任務后我們幾個助教就開始討論并確定好初賽時間。初賽，每位同學都參加了，講故事和朗誦的同學表現(xiàn)的都還不賴，可以看出有些同學是很用心的在比賽。最后，根據(jù)要求我們選出了幾名同學代表去參加年級的復賽。

我們的講故事和朗誦比賽于12月3日晚舉行，時間對于同學們來說有點緊，于是，我召集即將參賽的同學們開個小會，跟大家討論分配好兩種比賽的人數(shù)，讓大家找好比賽的材料準備。晚自習和早讀已經(jīng)習慣性的到教室跟同學們呆在一起，在個別單詞和發(fā)音上給與幫助和指導。同學們也很虛心請教互相學到了很多東西大伙玩的很開心。

復賽現(xiàn)場，蔣秋芝小組的表現(xiàn)讓我有些驚喜興奮，短短時間她們的表現(xiàn)真的是讓我驚嘆，真的很欣慰。生動有趣的表演加上小音樂的配合真的是太棒了！也博得臺下觀眾陣陣掌聲！就是旁白如果能夠背下整個故事就好了！王光耀的表現(xiàn)也很出色，在臺上似乎沒有緊張的樣子，但是，有些音聽起來和表現(xiàn)起來會有些怪。呵呵，不過他已經(jīng)下了很大的功夫，還是很不錯的了。朗誦比賽那里就不是太清楚了，但是結束比賽后問了王柏然和張雅維他們，感覺還是有些緊張，不過盡力了。嗯，最后的進入決賽結果出來了。我們班4組就有3組進入決賽，很是喜人的成績。接下來，調整大家的心態(tài)，多個大家鼓勵，爭取都能拿到好的成績！

過關斬將，我們法學的同學們當仁不讓，選出4組參賽有3組進入了決賽呢。為了讓大伙在決賽中有更出色的表現(xiàn)，我一直鼓勵大家，只要盡力就好，不在乎結果，并且相信他們是最棒的。調整心態(tài)后，大家就認真的準備。決賽，我們班的王光耀和蔣秋芝小組分別獲得了二等獎和優(yōu)秀獎的好成績。這也是對他們認真準備的一種肯定！1.

（四）自我評價作為一名英語助教我比較認真的完成老師安排的任務，并不會因為自己比09的大一級就約束大家，相反，抱著一種謙虛平和的態(tài)度跟大家相處讓我覺得就像是跟自己的同班同學那樣，很輕松很自由的交流，讓我結交了許多朋友也贏得了同學們的喜歡和信賴，就像一個大姐姐那樣。班上一些同學的發(fā)音得到了糾正，原先比較膽小自卑的同學也有很大的改觀，自信和進步了許多。我想這方面自己還是盡力讓大家得到改進。另外也會覺得自己存在做的不好的方面。比如，后半段自己有些忙碌就顧不上大家，期間隔了較長的一段時間沒到教室解答同學們的問題，早讀到教室的人數(shù)還是不多，背誦的效果還是不夠好等。對于自己做的不夠好的地方我會盡量改正餅虛心聽取老師的指正和有經(jīng)驗的同學的把幫助。1.1.

（五）下學期工作計劃

完成平時老師要求和布置的任務。將班上同學們反映的情況及時與老師匯報，做好老師與同學間的交流紐帶。

提高大家英語口語水平。這學期與大家呆在一起的時間總的來說不是很多，沒能很全面的了解每個同學。大一，主要是讓大家把基礎知識打好，單詞、句子和文章的讀音發(fā)準。所以，我覺得下學期要將大家的發(fā)音抓好，早讀督促大家上教室早讀和自習。周四，與大家一起去英語角講英語！

在班上舉辦一些有意義的英語趣味小游戲。讓大家在學習疲憊之余娛樂身心，還能激發(fā)大家學習英語的興趣！

多與老師、同學們接觸，及時發(fā)現(xiàn)大家在學習上遇到的困難，并解決。配合好平時的常規(guī)活動。

以上就是我對這學期助教工作的小總結，做的不夠好的地方希望能夠得到老師的批評與教導。

2.3.4.

三．黃舒恬（07對外），B01對外漢語

時間飛逝，一眨眼一個學期就快結束了，首先我要非常感謝蔣老師給我機會擔任09數(shù)學的助教，讓我收益甚多。也感謝您讓我和小英成為搭檔，我們合作得很愉快，謝謝老師！

總的說來，這個學期的工作前半部分我自我感覺還是很不錯的，從一開始的擔心害怕，到后面的放開手去做，是一個很棒的心理過程和實踐過程。數(shù)學班的學生很努力，我們布置的作業(yè)他們幾乎全部都配合，他們去參加比賽的時候我們給的意見他們都虛心接受，其實到13周起，我后面就沒有去過數(shù)學班了，懶+有事請假+復習六級的壓力，一直到現(xiàn)在都沒有再去看過他們，這是我很失職的一點。這個學期帶數(shù)學班，有這樣的感受：1.

音標是基本，數(shù)學班很多男生發(fā)音不標準就是因為音標不清楚，所以音標我們下個學期繼續(xù)抓；

提高一個人學習英語的激情并不容易，所以表揚永遠都是上上之策，盡量找他們的優(yōu)點，提高他們的信心。這一點我覺得小英做得比我好。

他們對早讀這件事是很堅持的，這是好事。

我們沒有帶他們去過一次英語角，覺得很抱歉，下學期一定去一次。加強對課本的利用，上了大三的我現(xiàn)在才知道那幾本課本有多經(jīng)典�？傊�，我覺得這個學期工作還是做得不夠到位，下學期還要努力，也謝謝小英，總是很耐心地和我溝通，下學期繼續(xù)加油！

2.

3.4.5.

四、國貿(mào)B12班助教：覃秋瑜

轉眼就期末了，助教工作到此也告了一段落�；仡欉@大半個學期的工作，在總結經(jīng)驗的同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，從早讀情況來談，基本能夠做到每周至少去兩次的早讀。但是普遍的早讀狀況不算是太好，因為國貿(mào)專業(yè)都是在分散的兩個教室早讀。我們的做法是B12班的同學每周兩天到一個固定的小教室進行早讀，我們在旁輔導。但是同學們都沒能夠準時出席，尤其是入冬以來，基本上都是40分以后陸陸續(xù)續(xù)到教室。大家8點10分就結束去上課，早讀的效果不太明顯。另外，我們助教進行每周一次的帶讀，但如果不帶讀的那一天，同學們也很少會主動開口，大部分同學都是在靜靜地看。也許是我們沒有能很好的調動大家的積極性，這還需要我們做更有效的努力。在下個學期的工作中，我們首先要想辦法確保大家的出勤率；如果哪個同學不來，可以罰他下次背誦一篇小短文；其次替同學們找一些比較適合的早讀材料。讓大家喜歡讀，愿意讀。另一方面是因為這個學期的帶讀都是單詞，可能沒有很好的引導大家的語音語調，這方面也需要更好的加強。

其次，是周一晚上的在線學習。部分同學是利用了網(wǎng)絡資源來進行自主學習。但也有部分同學是在玩游戲，看電影。這種情況，我們也有和個別同學聊過，但是主意還是得靠自覺。另外，剛開始去和大家在線學習的時候有同學會過來提問，到后來也漸漸減少了。如果這種情況到下個學期沒有改善，那么我想可以由我們主動去提問，看看大家對課上知識的掌握如何。這個學期開展的新生杯英語講故事比賽和朗誦大賽，我們發(fā)現(xiàn)了有些同學的口語是蠻不錯的。也知道了哪些同學存在什么樣的問題，這方便了我們以后工作的開展。但很遺憾的是B12班沒有同學能進入復賽。首先，選定參賽選手后的時間較為倉促，大家準備的不夠充分。其次，從我自身方面來說，我沒有參加過這類型的比賽，只能聽到大家的發(fā)音和其他語調問題，沒有能夠給他們更多的意見，自己也覺得有些內疚。

上個月，我們帶了同學們到英語角，讓大家感受到了英語角的氣氛。有位同學跟我交談到了自身的發(fā)音問題，不是不愿意開口，只是覺得自己的口語不太標準，所以不敢開口。我想很多同學都會有這樣的想法，這就需要我們多多的鼓勵他們加強訓煉，多開口，一定能夠有所進步的。這次的英語角不少同學都能主動的開口，有一定的收獲。

在大半個學期工作中，我也看到了自身所存在的問題。首先，我們都沒能夠很主動的和同學們溝通和交流，因為在一起的時間也比較短，所以沒有能夠了解同學們的真正需求；還有，要讓同學們真正信服你，必須不斷地鞏固自身專業(yè)知識，所以我還需要不斷地學習。回顧這學期的不足，自己知道了那里需要改進，力求在接下來的工作中能做得更好。

五、粟丹所帶班級：09國貿(mào)B12B班

早讀：每周兩次到教室監(jiān)督早讀，一次英語帶讀，在帶讀之后傳授發(fā)音的經(jīng)驗和要注意的地方。對學生的提問細心耐心的回答，并鼓勵他要對自己的口語發(fā)音有信心。

在線輔導：每周一次，監(jiān)督在線學習，解答疑問。

英語角：組織學生參加了一次主題為”中國文化“的英語角。

簡要自評：在擔任09國貿(mào)英語助教的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足同時也有一些可取的地方。自身身體素質不夠好以及性格原因還沒有足夠時間快速的打入學生的圈子，盡可能的了解學生。自己的經(jīng)驗不足無法正確的傳達教學意圖，在與其他助教交流不夠配合得也不夠密切。但是已經(jīng)努力的在公布工作中摸索門路，積極的與英語課代表聯(lián)系組織學生去英語角，在英語帶讀時也嘗試過進行英語小知識的傳授，每周帶領學生預習新單詞，新短文。在閑暇之時盡力為提高學生們的英語水平而構思新的想法。

下學期的工作計劃：下學期除了繼續(xù)開展英語早讀帶讀、在線學習輔導、每學期一次的英語角等常規(guī)活動之外，盡可能多的帶領學生更多的參加英語角、月末外語影視欣賞等與英語有關的課外活動。在早讀環(huán)節(jié)與其他助教輪流在早讀開始前或結束后進行每次五到八分鐘的英語小知識（例如自己背單詞的方法、如何選擇單詞書、做聽力應選擇的短文類型、考試技巧等）的個人經(jīng)驗傳授。在線輔導環(huán)節(jié)盡量熟悉課程軟件，可對學生一些英語學習資料介紹，或向學生介紹一些對口語提高比較大的電影等。英語角環(huán)節(jié)鼓勵學生參與到英語角的互動環(huán)節(jié)去，并要求學生上交在參加此活動后的感想、總結以及對英語角活動的想法和建議，有機會的話還可以組織學生承辦英語協(xié)會的有關活動進行課外的實踐與學習。能夠解開學生的心理防線，了解每個人在學習英語上的優(yōu)缺點，針對這些問題進行對癥輔導。

六、王勛明（07國貿(mào)），B35班法學

本學期即將結束，在蔣老師的帶領下，我們的助教群克服了不少困難，完成了大一上學

期英語助教的工作。為了總結和評價我在本學期的工作情況，指出工作中存在的不足以及為下一學期的工作做一個規(guī)劃，我將分三個部分來總結。

第一部分：工作情況。

早讀：每星期至少去一次。據(jù)我了解，早讀課上大聲朗讀英語的同學比較少，有必要采取領讀的方式，既可以糾正他們的發(fā)音，又有利于他們養(yǎng)成大聲朗誦英語的習慣。針對每位同學所問的問題我都會耐心而認真地對待，對于一些難點問題，我會跟我的partner共同商討，最終做出令同學們比較滿意的解答。

晚自習：每星期至少去兩次。雖然利用晚自習學習英語的同學比較少，但也有部分問英語的同學。每周二晚上是英語在線自主學習時間，在本學期我們進行了一次單詞聽寫，經(jīng)批改后發(fā)現(xiàn)，效果不太理想，可能是事前他們沒做好充分準備的緣故。另外，有同學找我背誦英語聽寫課本上的對話，也有同學主動找我講解英語讀寫課本上的課后練習以及快速閱讀上的習題。我時常提醒他們參加每周三晚上舉行的英語角活動，這是練習和提高口語的好方法。總體上，女生學習英語的積極性要高于男生，而且女生也較善于溝通。

平時的工作：為同學們批改單詞聽寫作業(yè)，糾正拼寫錯誤的單詞并寫上相應的評語。給同學們批改作文及解答快速閱讀上的練習。在日常交流中，給他們談談學好英語的方法和四級考試方面的相關知識。在批改的單詞聽寫作業(yè)中，全部聽寫正確的很少，有些單詞中寫錯字母，有些單詞中漏掉字母或不會寫，通過聽寫，可以看出同學們對單詞掌握的熟練程度。在批改的作文中存在不少問題：一是審題，如作文題目是《TheFirstYearofCollegeLife》，整篇文章寫成了《CollegeLife》；二是時態(tài)選擇，多種時態(tài)混淆不清；三是中文式英語表達，如：“Collegelifelikesdormitorylife.”。但經(jīng)過指點之后，在重新寫的作文中運用了相應的連詞，如：ontheonehand，inaword，結構比較清楚，這算是小小的進步吧！

“新生杯”英文朗誦及講故事比賽：全班同學先在班里進行初賽，由四位助教組成評委團對每位同學打分，在后面注上評語，然后算出平均分，最后確定進入復賽的名單。在初賽前，我們說明了評分標準，要求同學們做到上臺時自然大方，盡量大聲講，不要膽怯，相應地做一些必要的姿體動作和面部表情。這次初賽中，大部分同學有所準備，他們認真地對待了這次比賽，令我印象深刻的是有一女生組合用手機配上了背景音樂，但也有些同學不夠重視，吞吞吐吐，發(fā)音不清，這可看出他們根本沒做好準備。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)班中既有英語基礎和口語較好的同學，但也有的同學基礎不好，這有待加強英語方面的輔導。

第二部分：工作中遇到的問題及評價�；蛟S是陌生的緣故，還是沒有英語學習上的問題，有幾次去晚自習和早讀時卻無人問津。針對這種不主動的情況，最好的方法是自己去詢問他們的英語學習情況，與他們談談英語學習方面的話題，這樣有助于交流，加深相互之間的了解。

第三部分：下學期的工作計劃。（一）每周隨機抽查同學默寫單詞；

（二）不定期檢查快速閱讀以及讀寫教材后的練習；

（三）開展一些英語類活動，如英語詞匯接龍、辯論賽、室外早讀等；

（四）組織同學們參加英語角，要求同學們提前準備與主題相關的詞匯與句子；（五）每周進行英語新聞播報。

以上是我擔任英語教學助理以來的工作總結。

附件：共兩份，一份是英文朗誦及講故事打分表，另一份是讀寫課本上較重要的詞匯

七、蘇小英（07財管），B31數(shù)學

本學期即將結束了，助教工作也接近一半。兩個多月的助教生活，忙碌貫穿其中，雖然有時候有點累，但是卻收獲了很多，最重要的是我們的努力讓學生受益，并得到了學生的好評。另外在老師的親切關懷和悉心指導下，我們的助教工作進展得算是有點成效。在跟數(shù)學班的同學做簡單交流后，為了做好相關的工作，我們針對該班大部分學生的英語基礎制定了詳細的助教工作，在工作中，堅持用心與用情相結合的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順利進行，取得成績�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)總結如下：

一、早讀指導方面

從助教工作伊始，我們就把這個學期早讀的目標定為，通過整體帶讀以及個別輔導來提高同學們的發(fā)音水平。我跟搭檔每人分別負責15、16名同學，每天找2到3個人。在輔導前，我們先各自聽了課本后的光盤，以及預習課本內容，在早讀時間的前半段時間，我們主要是帶讀單詞并對常用的詞匯進行拓展。在早讀的后半段時間，讓輪到的同學先讀課本給我們聽，然后我們根據(jù)他們發(fā)音的具體情況進行糾正，并提出相應的建議。另外，我們會不定時地抽查同學們的背書情況，在背書過程中，我們也會糾正發(fā)音以及交流，并鼓勵他們。此外，在早讀中，我們也會根據(jù)上課的進度不定時地聽寫課本單詞，批改后進行平時成績的記錄，針對個別聽寫單詞不過關的同學進行課后輔導交流。通過此項工作的開展，特別是通過個別輔導，我們大致了解了同學們在學習英語、發(fā)音方面中存在的問題。通過鼓勵以及交流，該班同學學習英語的興趣有所提高，不少學生的口語發(fā)音有了一定提高。

二、在線學習輔導方面

本學期的在線自主學習時間，我們主要開展了兩項工作，第一是利用這

個時間段與學生

進行一對一的交流，針對同學們在學習英語過程中不解的問題進行解答并交

流英語學習方法；第二，鼓勵該班學生參加09“新生杯”（非英語專業(yè)）英語系列比賽，在班上進行英語朗誦以及講故事比賽的選拔活動，并對參賽代表進行個別比較詳細的賽前指導。

通過本學期的在線學習指導，特別是在班上進行的英語朗誦選拔活動，由于我們倡導每位同學都盡可能開口說英語，不少學生在這個過程得到了鍛煉，提高了學習的興趣。參賽選手在比賽中也取得了較好的成績。例如該班的雍菁同學獲得了普通類書法比賽一等獎、朗誦比賽二等獎，有兩位同學在書法比賽中取得了不錯的成績。

二、課外學習輔導方面

在課外，我們主要是利用晚自習時間給該班學生進行學習輔導。期間我們注重與同學的溝通交流，針對同學反饋的意見，我們及時與老師反饋、溝通，并隨時調整我們的指導計劃方案以盡可能提高同學們的英語學習興趣與水平。

進步需要不斷地進行總結，縱觀本學期開展的活動，工作進展順利，但尚有不少需要加強改進之處。在下學期的工作中，我將會一如既往地本著認真負責的態(tài)度，與搭檔合作繼續(xù)開展該班的英語學習指導工作，在早讀與在線學習方面繼續(xù)保持有效的做法，多與老師、同學溝通，協(xié)助老師做好各方面的教學工作。盡可能調動同學的學習積極性。此外，在本學期，課外英語學習的組織方面做得不夠好，特別是組織去英語角學習這方面，需要加強改進。下學期要多組織該班同學去英語角多交流。在下學期，我們要找一些寫作當中常用到的句型以及各種題材文章的寫作模版，并收集準備一些普遍場合會話常用到的表達。盡可能讓他們多積累素材。

通過兩個月的接觸交流，我覺得該數(shù)學班的同學給我的感覺是大部分同學學習的態(tài)度都很認真，積極配合我們的工作，待人都很熱情。也許他們的基礎沒有那么好，但學得都挺認真。但是也還是有一兩個同學在早讀或是在線學習時做其他跟英語學習無關的事，這點以后我們會注意提醒的。此外，有一些同學的發(fā)音還存在挺大問題，對一些簡單詞匯的發(fā)音還是存在問題，這些我們已進行簡單記錄，下學期的工作中我們會逐一繼續(xù)盡可能去糾正。通過修改他們的日記，我覺得他們在寫作方面的不足主要是以下幾點：一有大概三分之一的同學在寫日記時，一些簡單句還是不過關。主要是句子不完整，主要表現(xiàn)就是缺主語，我覺得這個可能就是英語的基礎打得不夠好，還有一些個別的可能就是不注意。這個問題，我們在早讀的時候跟他們提過。在批改中我們把出現(xiàn)這類錯誤比較多的同學在筆記上做了記錄，我們日后會在他們在線學習時分別找他們輔導的。

二）我們發(fā)現(xiàn)有蠻多同學對一些基本詞匯（主要指常用動詞）的一些常用搭配掌握得不熟，混用的情況還蠻多的。在他們的日記中我們也都在上面有批注。這個我們也是想在他們在線學習時輔導。

（三）我們發(fā)現(xiàn)會用比較好的句型來表達的句子不多。簡單句或是中文式英文句子還有不少，這個我們先收集一些句型，整理好后再打印出來發(fā)給他們。

以上是大多數(shù)同學在寫作中出現(xiàn)的主要問題，還有一些個別的沒有總結到位。日后們會更加仔細批改，反饋更多問題，努力尋找更合適的方法來改正。

以下是我對班上每位同學的粗略點評：

李志明：在朗誦比賽班上選拔時，我覺得他挺認真的，但發(fā)音方面還需要更多的

糾正，因為對一些中學中較常見的詞發(fā)得還不是很對。

周韓：在修改日記跟檢查背誦時，我個人覺得這個同學基礎可能是比較薄弱的。

讀起課本還是有問題，應該是因為好些單詞都不太會念的原因。這個我們下學期會特別找他輔導的。

李文勇：蠻認真，主要也是一些單詞發(fā)音不太好。梁靜梧：我覺得她發(fā)音在這個班里還蠻好的，而且也挺認真，就是要注意一些生

詞的發(fā)音。

夏晶瑩：從聽寫以及朗誦中，我覺得她應該蠻認真準備的，學習的態(tài)度蠻好。郭婷婷：這個同學積極好學，態(tài)度認真。但就是發(fā)音的時候帶有口音。鄭賢勇：挺認真的。在準備講故事比賽的期間，很認真準備。

蔣浩：我覺得他可能是有點害羞吧，朗誦選拔的時候讀得比較快，挺含糊的，

但是背書挺認真的。

李曉丹：在早讀聽寫單詞或是背書時都挺認真的，但她在讀單詞的時候一些單詞

經(jīng)常是粗略帶過，沒有發(fā)完音的。

黃琳琪：這個同學我就只聽過她背書，所以了解得很不夠，但背書的時候她都

準備挺充分的。

梁邁譽：態(tài)度蠻認真的，但讀書朗誦不夠積極。王瑩：單詞聽寫背書方面表現(xiàn)得都還不錯。

雍菁：認真負責，發(fā)音在班里應該是最好的。在朗誦比賽中表現(xiàn)很好。沈菲菲：態(tài)度認真。

唐珍：我覺得這個同學比較害羞，可以多鼓勵她多說點。

邱深星：我覺得他可能是比較愛打游戲吧，在線學習時經(jīng)常是打游戲的，但是背

書看得出還是有準備的。

林小雨：比較活躍，背書時也還蠻認真的。

張響：我覺得他很認真，但是我覺得他不怎么開口說，都是比較喜歡默寫單詞。胡靜：較認真。

黃旭鐘：這個同學讀書速度快，在檢查背書的時候我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常有單詞沒有念完

全的。

邵先轟：我覺得他有時候還蠻活躍的，比較認真。楊隆廷：認真。

謝文雯：聲音洪亮，讀書比較流利。趙玲：朗讀挺流利的。

屈國榮：學習的態(tài)度認真，讀書也挺流利的。韋婭妮：態(tài)度也是蠻認真的。

王琳：讀書挺流利的，背書認真積極。

伍夏娜：我覺得她的發(fā)音還可以，就是比較害羞，有時候不是太敢說。陳潔：背書朗誦都蠻認真準備，讀書挺流利的。蔣瓊：態(tài)度蠻認真的。

陳莎莎：她對英語蠻感興趣的，也注意鍛煉口語，積極參加比賽。

以上是我擔任助教開展工作的簡要總結。從助教工作開始，這個數(shù)學班的同學給我留下了深刻的印象，他們的熱情以及認真積極的態(tài)度都給我?guī)�來了感動，我會更加認真負責去做好自己的工作，協(xié)助老師，盡自己努力去提高他們的英語能力。

八．何子�。�07商英），帶B01對外漢語班

201*秋季期已接近尾聲，每一個階段都會既有收獲，又有付出和失去�？偨Y之前特別致謝蔣老師，將我錄用為其執(zhí)教的09對外漢語1班英語助教，讓我體會到了做教師的一些用心良苦，也讓我體會到了教學相長這道理。同時，也感激我的搭檔周海燕，我們分工帶班，相互配合。

總的說來，我對我在助教崗位上的表現(xiàn)基本上滿意。以下是我之前帶09對外1班的一些經(jīng)歷列舉：

1）在早讀和晚自習方面和搭檔輪流下班輔導。但下班輔導給我的感

覺并不是很好。最主要的是，我下班和他們坐在一起學習，本來就是想看看他們有什么英語學習上的問題，給他們解答。但是他們中的大多數(shù)卻把我放進冰箱里。在早讀上，海燕去的多，我去的不多，但每次去我都會隨機抽查一部分同學的發(fā)音和背誦情況，而且得到了他們的配合，但這配合是我爭取的，并不是他們主動的。每次語音室自習后，我都會留下若干個同學來聊天，去發(fā)現(xiàn)解決他們的問題，也試圖在他們身上得到蔣老師的教學反饋。

2）在交流方面，我堅信我已經(jīng)走進了他們。我在上任一開始就加入

了09對外班QQ群，并和其中一些成為了老聊友。每天關注著他們的言論，這樣一來，有助于消除我和學弟學妹們的隔閡，也讓他們在學習英語中發(fā)泄多了一個傾訴對象。有時，我有什么好材料也會及時上傳到他們群共享和他們分享。

3）在英語技能比賽的指導過程中，我做到了問心無愧�；蛟S是我搭

檔害羞的原因還是什么，09對外的師弟師妹們普遍愿意向我求助。在英文朗誦比賽和講故事比賽中，我分別對進入決賽的每個選手進行了細致的指導。大到舞臺表現(xiàn)，小到單詞發(fā)音和停頓。有時候我親自將她們的performances完整做示范給她們看，甚至我把她們的稿子都背熟了。感到遺憾的是她們最后并沒有拿到喜人的名次。這讓我糾結好一段時間，“付出總有收獲嗎”？做完總結，以下是我對其中一些同學的印象和評價：

1.全班人做起事情有激情

2.楊陽她是這個班比較突出的。作為科代表的她，展現(xiàn)了她的魄力和個人魅力。個人方面，她經(jīng)歷了很多，去過很多國家。她喜歡挑戰(zhàn)，也多才多藝（彈鋼琴）。集體方面，兩大英語競賽初選時，她為班上打籃球的同學爭取參加初選的時間和我們多次協(xié)調，很盡責。比賽中，她也加油喊得很賣力。Whatanexcellentgirl!

3.趙海洋這男生有些靦腆，但交流起來會很愉快。他英語底子在班

上男生里應該算是最好的了。

4.劉文杰班上比較善良、比較有組織能力的學生，也是班里第一個

崇拜我的男生。在學習英語上，態(tài)度是端正的，但就是因為底子太薄削減了激情。

5.龐堯很虛心的一個北海女生，其發(fā)音在班里已經(jīng)算是比較好的。

她是唯一一個主動找我知道英文朗誦比賽的選手。因此我也很有激情去指導。雖然沒有獲得很好的成績，但我很肯定她的態(tài)度。

6.李佳音很漂亮的一個西安女孩。有了不凡的相貌，但缺乏自信，

所謂自信，就是在展現(xiàn)自己方面。從初賽到?jīng)Q賽，她總頭到尾都是跟我提到“學長，我好緊張，一緊張你說的我全都忘了”。這是我在她身上遺憾的一點。

由于我的惰性和后期專業(yè)可這邊任務繁多，所以做的不多，總結的也就不多。但我堅信，我在09對外1班做過的每一件事情都是有價值、有意義的、問心無愧的。我也請蔣老師放心，下學期我將會一更積極更細膩的態(tài)度做好這份助教工作的。

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