201*秋季學期九年級語文備課組工作總結

201*秋季學期九年級語文備課組工作總結

時光如梭，轉(zhuǎn)眼年關將近，本學期也到了最后階段。在學校領導的指導下，

在九年級語文備課組全體同仁的共同努力下，順利地完成了本學期的九年級語文教學工作�；仡櫼粚W期的工作，現(xiàn)將工作總結如下：一、思想方面

九年級語文備課組全體教師認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。二、教學方面

（一）認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生、批改作業(yè)。

1、備課。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。

2、上課。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。

3、輔導。備課組全體教師利用自習課和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練。

4、作業(yè)。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。

（二）注重閱讀、寫作與實踐。

1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，備課組全體教師引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由備課組全體教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。三、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞閱讀寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展�？傊�，九年級語言語備課組全體教師堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后備課組全體教師定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

擴展閱讀：201*年秋九年級語文備課組工作計劃(人教版)

201*年秋九年級語文備課組工作計劃（人教版）

九年級是初中階段最關鍵的學年，這學期我們九年級語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作，取得中考的最好成績。

加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合九年級語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。計劃每人訂閱一份語文報刊，平時通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。制定論文寫作計劃,研究教學方法，鉆研教材，撰寫論文。每人撰寫《我的教育教學故事》一篇，以教研促教學，使教學工作和理論研究緊密結合，

充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體說課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高九年級語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求本組每位老師都能參與學校組織的“春蕾杯”優(yōu)質(zhì)課評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。

落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，周六統(tǒng)一時間培優(yōu)，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

注重學習過程，注重學生平時學習情況的評價，建立新的更科學的語文學習評價體系，修改、完善現(xiàn)有的評價方法，使其更具操作性和科學性。指導學生建立“語文學習成長袋”。

為能圓滿完成教學任務，我們九年級語文備課組制定了本學期的教學進度表。具體見下表。

備課組長：楊靜玉周次開學前準備內(nèi)容①整體感悟教材②重點分析第一單元教材③加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制教研組長：陸炎形式分管行政：陳衛(wèi)元備注①個人感悟①對每課時教學內(nèi)容要隨時②整體討論研討交流③個人修改②對教學常規(guī)的落實相互督提高促到位，尤其對學生良好學習習慣與學法的指導③重點關注低分學生的發(fā)展個人感悟整體討論個人修改提高①同上①②③②教研組活動結合備課組跟進上課研討1第一次活動①重點討論第一單元的寫作及口語交際的教學設計②研討口語交際作業(yè)的編制③對作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測出題2個人感悟整體討論合成個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高注重單元鞏固3①重點分析第二單元教材②加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制③對教學常規(guī)的落實相互督促到位①重點討論第二單元的寫作及口語交際的教學設計②研討口語交際作業(yè)的編制③對作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測出題同上①②③4①同上①②③②教研組活動結合備課組跟進上課研討5個人感悟整體討論合成個人感悟整體討論個人修改提高注重單元鞏固6①重點分析第三單元教材②加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制③對教學常規(guī)的落實相互督促到位同上①②③7①重點討論第三單元的寫作及口語交際的教學設計②研討口語交際作業(yè)的編制③對作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測出題個人感悟整體討論個人修改提高①同上①②③②教研組活動結合備課組跟進上課研討8個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高注重單元鞏固9①重點討論期中復習課的教學設計②加強復習作業(yè)的編制③對作業(yè)批改常規(guī)的落實相互督促到位期中考試①重點分析試卷②重點分析第四單元教材③加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制④對教學常規(guī)的落實相互督促到位①重點討論第四單元的寫作及語文實踐活動的教學設計②對作文批改的規(guī)范督促①重點討論名著推薦與閱讀的教學方案②注重文本的閱讀③討論單元檢測出題①重點分析第五單元教材②加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制③對教學常規(guī)的落實相互督促到位①重點討論第五單元的寫作及語文實踐活動的教學設計②對作文批改的規(guī)范督促①重點討論專題的教學方案①同上①②③②注重復習鞏固1011同上①②③12個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高個人感悟整體討論同上13同上注重單元鞏固14同上①②③15同上16同上注重單元鞏固②注重文本的閱讀③討論單元檢測出題17①重點分析第六單元教材②加強對每課時的教學設計研討和作業(yè)的編制③對教學常規(guī)的落實相互督促到位①重點討論第六單元的寫作及語文實踐活動的教學設計②對作文批改的規(guī)范督促①重點討論期末復習課的教學設計②加強復習作業(yè)的編制③對作業(yè)批改常規(guī)的落實相互督促到位期末復習難點討論個人修改提高個人感悟整體討論個人修改提高同上同上①②③18同上19同上同上①②③注重復習鞏固

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