大學助教上半年工作總結

大學助教上半年工作總結

在201*年上半年里我們迎來了四級通過率85%的傲人成績，迎來了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學子，迎來了鎬京討論式教學全面推進的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經濟六系，國貿1012班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經兩個月有余，現(xiàn)將上班學期的工作分兩大部分總結如下：一、自我成長篇201*年

1月7日晚我正式接手國貿1012的班主任加助教工作，開始了從學生向班主任的角色轉變。由于在校期間沒有認真的做過職業(yè)規(guī)劃，加之沒有經過崗前培訓，跟班實習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談談我的成長1、探索階段

在這一時期，是我走過的最艱難的時期，也是我成長最快的一個階段。由于學生剛換完班主任，在情緒上產生了很大波動，再加之自身能力的不足，在前兩周內愿意跟我交流的學生寥寥無幾。在這個關鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規(guī)劃，已完成我學生向班主任的重要轉變。2、實戰(zhàn)階段

在這一階段，對學生管理有了初步的認識。加強同學生間的溝通，了解學生間存在的問題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的一些問題并對此作出快速反應。加強新概念英語背誦的檢查力度，學生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學生達到思想上的統(tǒng)一，與此同時掌握學生的心理動向，竭力作出正確引導。3、完善階段

在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學生向老師的角色轉變，實現(xiàn)了第一次全面的成長。

經過以上三個階段，我得出以下心得體會

1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。作為教師必須不斷學習，提高自身修養(yǎng)、提高個人專業(yè)知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學生。

2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且�求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,班級制度，“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。3、尊重學生

,做學生的良師益友。大一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到老師的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。4.4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。重視班級日志，日志也是班主任和學生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來糾正和指導學生們的言行和學習的態(tài)度，課上是師生關系，課下是朋友關系�？傊�，我覺得學生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

4.5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非�？释�得到老師重視的。二、班級情況及班級管理

國貿1012班級共67人其中男生17人，女生50人。經過一學期的努力，班級的學風漸濃，班級的成績也有了一定的提高、學生凝聚力大有提升，班級衛(wèi)生、班級紀律等方面有了明顯的改觀。然而班級依然存在著諸多問題如:班級成績兩極分化嚴重，并且成績差的學生所占比重較大；班級部分學生思想消極，學習積極性不高；班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統(tǒng)化；部分學生個人主義情節(jié)嚴重。

在這段管理過程中，主要是狠抓班級到課率、建立健全班級制度，組織開展具有特色、主題鮮明的主題班會、文明寢室創(chuàng)建，學習經驗交流會、數(shù)學小組的建立。增加了班級各項工作的透明度，使班級各項工作都有條不紊的進行。高的到課率是三本學生快速接受知識的有力保障，三本學生學習的自主性差，只靠自主學習很難把握對知識的充分理解，也缺少了課堂監(jiān)督的有效環(huán)節(jié)。健全的班級制度是班級健康成長的基本依托，因此國貿1012班需要進一步完善班級制度。主題班會的召開能夠有效提高學生的思想認識，增強班級凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創(chuàng)建是優(yōu)秀班級建設的重要環(huán)節(jié)，在此過程中要慎重選擇宿舍舍長，由優(yōu)秀舍長帶頭創(chuàng)建良好的舍風，為良好班風建設做好鋪墊。注重班級學生之間的學習經驗交流、學習小組的設立，加快班級學習成績的迅速提高。在過去的半年里，國貿1012班班級各項成績還處于低谷，針對于此我制定了如下計劃：1.不斷提高自身素質與自我修養(yǎng)。班主任不僅僅是用制度管理學生，更重要的是交流，與此同時，班主任的言行舉止對學生的學習態(tài)度，人生態(tài)度也會有一定的影響，因此提高自身素質是重中之重。

2.加強班級制度創(chuàng)新，班委會建立。一個好的班級必然有嚴格創(chuàng)新的班級制度約束和一支領導力極強的班委會隊伍。

總結本班情況，在很多班級問題中仍未及時解決，如班級紀律問題，個別學生的思想問題，班委會成員的作風問題，針對這些問題，必須在新學期內建立健全的班級制度，對班委會成員進行重組，為本班良好的學習環(huán)境做好基本保障。3.加強同經驗之師的交流。對于我來說管理經驗不足是目前面臨的最大問題，將國貿1012班成績迅速提高有一定的困難，因此與經驗之師交流是勢在必行的。4.進一步加強加強班級學生的思想教育工作。進一步加強學生學習的主觀能動性，增強學生的班級榮譽感，做到人人為國貿奮斗，進而提高學生成績。強調先做人后做事，低調做人，高調做事的做人理念，成功人生做好鋪墊。

5.抓后進，推中間，揚先進。充分發(fā)揮黨員力量，不斷鼓勵后進學生，避免兩極分化現(xiàn)象的進一步擴展。加強學習監(jiān)督工作，力爭下學期班級成績能夠突飛猛進。6.加大主題班會、學生學習交流會的召開

總之，新學期新氣象，在下學期里力求創(chuàng)新，轉變思路，力求國貿1012班迎頭趕上！

擴展閱讀：復旦大學通識教育核心課程助教工作小結

復旦大學通識教育核心課程助教工作小結

（201*-201*學年第二學期）

姓名：學號：課程名稱：邏輯與批判性思維任課教師：要求：

1）內容：對本門核心課程的認識和核心課程助教的特點；本學期助教工作總結和突出表現(xiàn)、分享經驗；助教工作中存在的問題、困難和建議。2）字數(shù)：不少于1000字。

一、結合通識教育的理念談談您對本門核心課程的認識，以及與一般課程助教相比，核心課程助教在角色定位、職責、知識能力等方面有什么特點

通識教育不是普通的知識教育，它既不是為了培養(yǎng)特定的技能，更不是為謀求某種職業(yè)做準備，而是培養(yǎng)完善的人格、責任感和公民意識。即所謂的培養(yǎng)學生“廣泛涉獵、學有專攻”的知識結構。復旦大學通識教育核心課程在設立之初，即區(qū)分為六個相對獨立的板塊，依次為“文史經典與文化傳承”、“哲學智慧與批判性思維”、“文明對話與世界視野”、“科技進步與科學精神”、“生態(tài)環(huán)境與生命關懷”、“藝術創(chuàng)作與審美體驗”。本課程《邏輯與批判性思維》作為“哲學智慧與批判性思維”模塊中的主要課程，目得在于通過對批判性思維基本知識、技術和方法進行比較系統(tǒng)的介紹、講解和運用，結合實際案例，使各專業(yè)的學生得到一種比較系統(tǒng)的批判性思維訓練，使他們能夠使用一般的邏輯工具分析和解決實際問題，提高識別論證之要素、結構和方法的分析能力，以及對論證的評估能力和從論證中獲取信息的概括能力，養(yǎng)成批判性思維的良好習慣，具備批判性思維的精神氣質。這正是現(xiàn)在學生學習中急需卻不具備的技能。

作為“邏輯與批判性思維”課程的助教，除了要認真完成教學前的準備工作，隨堂聽課和記錄考勤，積極配合教師輔助課堂教學，并在課后及時對學生進行輔導答疑之外，最主要的是要在課堂上帶動思考氣氛，活躍和引導同學邏輯與批判性的思維能力。這也是本門課程上課很多現(xiàn)場案例討論的特點決定的。要做到對學生思維的正確引導，首先要求助教對本專業(yè)有一定的認識，能夠把握課堂案例的知識點和關鍵點，并且有良好的語言表達能力，有號召力和一定的影響力，尊重同學并贏得同學尊重，發(fā)揮好課堂上的主持、調節(jié)和引導作用。

二、簡要總結本學期的助教工作，并舉例說明您的工作中有哪些突出表現(xiàn)，以及可以分享的經驗

總結這半年的助教工作經驗，我覺得最重要的一點就是負責任。既然要做這項工作，就要做好，而要做好，必要的時間和精力付出毫無疑問。研二事情這么多，還有臨床實習和畢業(yè)課題的事情，如何合理的安排時間以及高效率的利用來做好自己的每一項任務，舉足輕重。在這半年里，我養(yǎng)成了一個很好的習慣，每天晚上都會把接下來一天或者幾天內要完成的工作按照輕重緩急羅列一下，分時間段一件一件去完成，這樣既不會遺漏又提高了效率，而且在每項工作完成時都有一種成就感。每天從醫(yī)院回來打開電腦，首先的步驟就是查看郵箱里同學們的詢問以及課程網站上的最新動態(tài)，關注楓林同學的發(fā)言情況和發(fā)言質量，解答完我可以解答的問題，然后就是抓緊時間完成自己實習期間以及課題過程中的其他事情。高效學習是一種生活的態(tài)度與狀態(tài)，我希望自己保持良好的學習、生活習慣，做個有目標的人。

另外，還有一點經驗希望可以與大家分享，那就是，在工作中，要時刻保持一顆主動、熱情的心。剛開始工作時，有時候會不知道自己該做什么，總想著等老師給安排任務是不可能的，因為老師是很忙的，有時候根本顧不到分校區(qū)的事情，同課程助教之間也因為各自校區(qū)學生專業(yè)和任務的不同而不可能任務相同。這樣一來，就需要自己去發(fā)掘任務，及時的完成任務。在老師提示要準備上課討論案例之后，我就認真及時的準備了有楓林特色的案例。在各校區(qū)安排學生討論課時，這點體現(xiàn)的就更加充分。由于楓林學生專業(yè)的特殊，考慮到他們的興趣，我選擇了一個醫(yī)學方面的案例，并做了詳細的資料查找，幫同學們整理出了醫(yī)學倫理相關的常用知識點，為討論課的開展做了充分準備。還有助教必要完成的課程問卷調研以及學生訪談工作，當接到這項任務之時，我就著手開始準備訪談稿和計劃訪談時間，在以后上課時，我留意學生反映，與同學及時溝通和詢問，了解了不少本校區(qū)同學的真實感想和分校區(qū)視頻課的實際問題。

三、核心課程助教工作中存在的問題、困難和建議

課程助教非本專業(yè)學生時，有時會碰到一些學生關于專業(yè)知識的一些東西而無法解答。解決辦法是助教與其他助教和老師及時聯(lián)系，請其他人解答。但是，這一流程的時間助教要抓緊，不要使學生產生助教拖拉和不負責的印象。

助教與所擔任班級學生之間的溝通和交流十分重要，也是自己助教工作可以順利進行的基礎。通過我的嘗試和感覺是，助教可以平民化，與學生完全融合，設身處地的體貼關心他們，對他們的問題及時詳盡解答，一個像朋友一樣的助教形象的形成，是日后做調查問卷，或者是訪談、分別配任務等等工作順利開展的寶典，而且學生十分配合。

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