201*-201*學年度音樂教學工作總結

201*-201*學年度音樂教學工作總結

我校的小學音樂學科的教學在全國新課程實驗教學改革工作中不斷勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好基礎。

一、注重音樂審美體驗在每節(jié)課的教學設計中都十分注重音樂審美為核心的這個基礎理念這一理念常貫穿于音樂教學的全過程在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣充分發(fā)揮音樂藝術的魅力設計生動活潑的教學形式并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先從自身的點滴做起一方面上課是注意歌聲美琴聲美語言美教學姿態(tài)自然優(yōu)美服飾美等讓學生從教師的身上體會到美從而使學生喜愛老師進而喜歡上音樂課。

另一方面通過聆聽音樂表現(xiàn)音樂音樂創(chuàng)造等審美活動使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感為音樂所表達的真善美理想境界所吸引所陶醉與之產生情感的共鳴使音樂藝術凈化心靈陶冶情操啟迪智慧以利于學生養(yǎng)成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學過程中我們每節(jié)課至少要留五分鐘時間讓學生表現(xiàn)自己鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散

思維并且從不用教師的思維定勢去約束學生應尊重學生對音樂的感受及理解讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習學生們從中可挖掘自身的潛力。如組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時注重引導學生積極參加各項音樂活動提高學生的興趣增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容形式和情景發(fā)展學生的想象力增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣豐富多彩。如根據音樂編動作創(chuàng)造新詞用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音我覺得這也是一種創(chuàng)造讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。我校在總結經驗的同時也不斷自我檢查并完善教學的每個環(huán)節(jié)讓學生在音樂課堂中真正充分得到良好的心理健康的培養(yǎng)做一個健康活潑的孩子。

廉江市第八小學201*年7月

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期四年級音樂教學工作總結

201*-201*學年度第一學期四年級

音樂教學工作總結

關莊小學：黃俊學

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

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2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

關莊小學：黃俊學

201*年12月真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

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