專業(yè)成長總結(jié)
青年教師專業(yè)成長總結(jié)
新的一學(xué)期已經(jīng)開始了,學(xué)校里又一片繁忙的景象;叵胱约寒(dāng)老師已有六個(gè)年頭
了,在這六年里,讓我學(xué)會(huì)了很多東西,在教學(xué)方面也有很大進(jìn)步,一、常規(guī)工作
作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。二、教學(xué)工作
1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n
除認(rèn)真鉆研物理課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的差異。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié)。
2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初二的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4、課后主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,提高教學(xué)質(zhì)量
抓好學(xué)生的思想教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助工作,注意后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們解決學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,通過基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的聽評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。三、課堂管理
要管理號(hào)課堂,這就要求教師有的良好教學(xué)藝術(shù),這樣的教學(xué)生動(dòng)有趣,容易深深地感染和吸引學(xué)生,學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,有效地調(diào)控了物理課堂。1、語言藝術(shù)。教師的語言要有科學(xué)性、啟發(fā)性、教育性,更要有感情色彩,要在準(zhǔn)確、無誤、通俗的基礎(chǔ)上增強(qiáng)表現(xiàn)力,或抑揚(yáng)頓挫,或幽默風(fēng)趣,帶著天真、純樸的好奇心和學(xué)生一起認(rèn)真地研究,去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,但也不能嘩眾取寵,故弄玄虛,自然的、真摯的、發(fā)自肺腑的語言才能在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教師的語言鍛煉的確是一項(xiàng)基本功,甚至可能是教學(xué)成敗的重要環(huán)節(jié)。對(duì)講課的語言有三點(diǎn)基本要求:清楚,得當(dāng),藝術(shù)。做到用詞準(zhǔn)確,用語恰當(dāng),講話的速度不快不慢,聲音不高不低,情緒不急不緩,既在關(guān)鍵時(shí)刻有激情,又注意講課的大部分時(shí)間心平氣和,要求語言簡潔、生動(dòng)、自然、有哲理。
2、板書藝術(shù)。板書和板畫是一種形象化的教學(xué)手段,一幅好的板書和板畫,能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,同時(shí),也以它特殊的力量集中學(xué)生的注意力。另外,也可使教師在學(xué)生中有更高的威信。
3、平時(shí)適當(dāng)提高作業(yè)或考試的評(píng)分,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)非常重視,得了高分,他們就高興,得了低分,他們就傷心。教師如果能有意識(shí)地提高對(duì)他們的評(píng)價(jià),他們不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,而且會(huì)越學(xué)越有興趣。這是一種非常有效的教學(xué)手段。
4、采用學(xué)生易接受的教法,合理安排教學(xué)程序吸引學(xué)生。初中學(xué)生好動(dòng)、貪玩、注意力不集中,但學(xué)生對(duì)一些智力活動(dòng)是很感興趣的,因此,教師備課時(shí),在注重思想性、科學(xué)性的同時(shí),也要挖掘教材的智力問題,一般在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下功夫,提出學(xué)生感興趣的問題,啟發(fā)學(xué)生積極思維,當(dāng)學(xué)生用自己的智慧總結(jié)出規(guī)律并領(lǐng)悟出道理時(shí),情緒高漲而得到精神的滿足,不再覺得枯燥無味而視為負(fù)擔(dān)。四、專業(yè)成長
要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平。在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí),我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。自學(xué)了《初中物理新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例!段簳嘀魅喂ぷ髀劇、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲,讓自己更充實(shí)。
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教師專業(yè)成長工作總結(jié)
送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來充滿希望的一年。今年是我參加教師工作的第十二年,回顧一學(xué)年的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。由于青年教師專業(yè)成長工作的啟動(dòng),可以說在這一年的工作中,我學(xué)習(xí)到的東西比前些年都多,F(xiàn)將一學(xué)年的個(gè)人工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學(xué)期來,我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。在教師的職業(yè)道德素養(yǎng)方面,我要求自己做到對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生。
二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于我們的教學(xué)生不管是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,但也有差別,所以這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我都努力將抽象的知識(shí)具體化、深入淺出的講解同時(shí),盡量做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為心理學(xué)教師,我始終注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,用心理健康的理論及心理小故事來啟迪他們的心智、塑造他們的健康人格。
同時(shí)我還負(fù)責(zé)06、07級(jí)專升本班的心理學(xué)教學(xué),面對(duì)兩個(gè)自己不熟悉情況的班級(jí),我很是下了一番功夫,特別是面對(duì)基礎(chǔ)差的06、1的教學(xué),一開始我很是迷茫,但通過認(rèn)真分析學(xué)生和教材,我為06、1量身制定了一套適合于他們的教學(xué)方案把三本教材的相關(guān)內(nèi)容按自己的理解融合在一起,自編了一本學(xué)生看起來特別方便、系統(tǒng)的教材,同時(shí)對(duì)教材上沒有的內(nèi)容,不定期的進(jìn)行了補(bǔ)充,另外印制了大量相關(guān)的練習(xí)題,包括分章節(jié)練習(xí)、綜合練習(xí)及模擬試題。并且不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試,以便老師和學(xué)生都做到查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在面對(duì)眾多自己不熟悉的學(xué)科時(shí),仍然能有條不紊的學(xué)習(xí)著。這樣,再接07、1心理學(xué)課時(shí)就覺得得心應(yīng)手了許多。
通過努力,不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),更重要的是06、1專升本取得了可喜的成績,出乎所有人的預(yù)料,考取了32個(gè)本科。我為此感到非常欣慰。
三、積極參與班級(jí)管理
今年接了一個(gè)老生班,我感到高興,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績不太突出、個(gè)性非常獨(dú)特、心理比較脆弱、主見性又比較強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理;我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓文化課與專業(yè)課成績的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,不定期的召開《學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)》、《情緒的自我調(diào)節(jié)》及《畢業(yè)了,你的目標(biāo)是什么?》等主題班會(huì),開展心里健康教育。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)期依然被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和生活實(shí)際給班主任工作帶來的困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的眼神。清晰地記得6月21號(hào)那天,當(dāng)我讓財(cái)管分班費(fèi),并且告訴大家我要辭職的那一瞬:29張疑惑的臉、29雙渴望且純真的眼神、異口同聲的一句話老師,為什么!不要舍棄我們好嗎?我們舍不得您!我感動(dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!
教師專業(yè)成長總結(jié)
教師不僅是一種職業(yè),而且是一種專業(yè)。這是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況.一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,在聽完李鎮(zhèn)西老師的《教育從民主走向平等》的報(bào)告和教育局組織的幾場“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”后我的內(nèi)心被震撼了,我為他們崇高的師德而歡呼而感動(dòng),這也更加堅(jiān)定了我的專業(yè)理想,我要做一名平凡而又偉大的老師。平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí),工作的質(zhì)量和效率才有保障。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,促進(jìn)專業(yè)成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀,學(xué)會(huì)與書本對(duì)話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步解放思想,拓寬自己的視野,我還在瑤海區(qū)教研網(wǎng)上申請(qǐng)了個(gè)人博客,把工作中的心得體會(huì)和教學(xué)中的困惑和同行進(jìn)行交流,并從中分享和體會(huì)到了教師工作的快樂。
在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認(rèn)真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累我認(rèn)識(shí)到文章不是無情物,所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情”。語文脫離了感情,就是麻木的,冰冷的,僵死的,就失去了生命的底蘊(yùn)。我在教學(xué)過程中,逐步形成了“激情語文”的教學(xué)風(fēng)格,這有利于提升學(xué)生的語文素養(yǎng),是對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé),因?yàn)檎Z文是一個(gè)萬花筒,演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象,追求激情,語文就有靈性。
三、反思讓我不斷成長教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來!苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn),為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來對(duì)待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤。因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。
我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀念,對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我通過語文教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界,去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化,去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩,去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活。
我堅(jiān)持寫教學(xué)后記,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我一年來所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用讓我在這一年多的實(shí)踐、學(xué)習(xí)中有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)無止境,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),真心對(duì)待這一學(xué)習(xí),一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我,使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅,F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。
一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會(huì),把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么,在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲取知識(shí)發(fā)展能力。在這個(gè)過程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,巧設(shè)問題,讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、注重課后反思,積累經(jīng)驗(yàn)和材料在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。
三、教研活動(dòng)的開展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師,教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,我不畏艱難,主動(dòng)發(fā)言,不斷的體驗(yàn)與感悟,推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn),進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育,使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義,要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任,家長放心,學(xué)生喜愛的好老師。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,是十分不容易的。但我堅(jiān)信,只要樂崗敬業(yè),踏實(shí)工作,就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,我都將會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),多探究,爭取更大的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績,但仍然還存在著一些不足,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
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不斷充電走向成熟教師專業(yè)成長心得體會(huì)
201*-06-1511:26:31作者:調(diào)兵山五中曹德剛來源:調(diào)兵山五中文
字大。骸敬蟆俊局小俊拘
聽了許衡中學(xué)劉永興老師的兩節(jié)公開課,感受到了做為一個(gè)全國知名數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采,感觸頗豐.
通過劉老師的調(diào)動(dòng),一些她不認(rèn)識(shí)的學(xué)生能夠完全溶入到本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)當(dāng)中,通過學(xué)生自己的自講自授和老師的大局把握,把一節(jié)比較枯燥的幾何課調(diào)動(dòng)的如此精彩,其中課改的理念把課堂還給學(xué)生做的是如此的到位,內(nèi)中有很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思的地方,下面就劉老師的兩節(jié)課談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。這兩節(jié)課有一個(gè)共同的地方,就是課前老師給學(xué)生提前布置精心設(shè)計(jì)好的預(yù)習(xí)學(xué)案,由學(xué)生獨(dú)立完成。
在上課時(shí),老師和學(xué)生共同回顧學(xué)過的內(nèi)容,然后給學(xué)生一定的時(shí)間在課上自學(xué)書中的內(nèi)容,并解決書中提出的各種問題,采用一生講解他生回答的方式。
重點(diǎn)內(nèi)容師做出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),并且板書生遺漏的知識(shí)點(diǎn),碰到較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí),先采取小組合作交流的方式解決問題,再利用手中的工具進(jìn)行測量等操作。
通過學(xué)生全身心的投入,一步步的把學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課中,做到了全員參與,全面發(fā)展各種能力的要求。
重點(diǎn)內(nèi)容講解完后,由老師找出重點(diǎn)的典型題強(qiáng)化練習(xí),通過小結(jié)找出收獲和不足,自我檢測看自己本節(jié)所掌握知識(shí)點(diǎn)的多少,劉老師的課有如下優(yōu)點(diǎn):
一、通過的課前提問(學(xué)案)、課前鼓勵(lì)性語言拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、劉老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中。
三、教師的教學(xué)語言富有感染力,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知識(shí)變成能力。
六、教者教態(tài)自然,語言很自然,鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言恰如其分,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。八、注重由學(xué)生自己找出本節(jié)內(nèi)容的答案,由學(xué)生采用自問他生答的方式學(xué)習(xí),把課堂還給了學(xué)生。
聽了兩節(jié)劉老師的數(shù)學(xué)公開課,使我親眼看到他的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué),讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè),老師在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,能夠取得最佳的效果。
2、課中精講多練,能根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦,動(dòng)口說,動(dòng)手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動(dòng),并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上,充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),對(duì)學(xué)生所提出的問題,教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),一言一行,就像是一面鏡子,自己在時(shí)間上與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,收到很好的效果,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn),加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng),師生評(píng)價(jià),給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),一種加油的妙方。
4、難度不大的課節(jié)多采用學(xué)生講授的方法,通過他們自己的講授既能知道有哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí),又能知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)可以有更好的方法。對(duì)學(xué)生的能力提高有很大幫助。
此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索!
走在專業(yè)成長道路上聽李小軍老師的報(bào)告有感
201*-06-1511:31:51作者:調(diào)兵山五中柴卓來源:調(diào)兵山五中文字大
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一節(jié)生動(dòng)的語文課,一個(gè)充滿文學(xué)色彩的報(bào)告,這是來自河南省焦作市許衡中學(xué)的優(yōu)秀教師李小軍帶給我們的精彩與感動(dòng)。
一開始,坐在臺(tái)下,乍看一眼,以為是一個(gè)與自己一樣的水平,然而,細(xì)品李小軍老師的這一節(jié)語文課和他的《走在專業(yè)成長道路上》的報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)這位這全國優(yōu)秀教師并非一個(gè)冠冕堂皇的頭銜而已。
李小軍老師的語文課,看似很單調(diào),重心似乎放在一遍遍的讀文章上,沒有熱鬧非凡的小組討論,沒有彰顯個(gè)性的激揚(yáng)見解,但正是在這“讀”的過程中,讀出了一節(jié)語文課最應(yīng)該有的東西,這就是語文學(xué)科的工具性。
在帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀文的過程中,李小軍老師總是能適時(shí)地提出一些問題,并且以知識(shí)小卡片的形式將開啟知識(shí)大門的鑰匙交到學(xué)生的手里,之后的探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)都由學(xué)生獨(dú)立去完成,這不僅完完全全地體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性,更是在讀文的過程當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,真正做到在靜場中最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
李小軍老師的教學(xué)能力和水平不置可否,值得我們學(xué)習(xí)。而在他隨后的報(bào)告中,更讓我看到了他作為教師的智慧和可敬。
他在《走在專業(yè)成長道路上》的報(bào)告中提到教師成長規(guī)劃的問題,引發(fā)了我的深思。
作為一名新教師,成長規(guī)劃對(duì)于我的職業(yè)道路起著一個(gè)方向性的重要作用,只有對(duì)自己的職業(yè)道路的發(fā)展做出一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)并積極規(guī)劃在各發(fā)展階段的應(yīng)對(duì)措施和所求目標(biāo)才能更穩(wěn)、更扎實(shí)地走好自己的職業(yè)道路。憑借我在這短暫的職業(yè)生涯中隊(duì)教師這一行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí),我想在今后的工作中我所要經(jīng)歷的大致可以分為三個(gè)階段,而這三個(gè)階段似乎也正好對(duì)應(yīng)了王國維先生在《人間詞話》中所談到的人生三境界,先生說;古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:
"昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此第二境也。
"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。
這似乎應(yīng)該是每個(gè)剛剛走上教師崗位的新人都會(huì)遇到的第一階段。作為一個(gè)剛出校門,初入社會(huì)的新人,我們似乎還習(xí)慣學(xué)生時(shí)代的簡單與自適,突如其來的職場壓力,尤其是作為一名教師的責(zé)任與辛苦讓我們茫然不知所措。此時(shí)的我們?cè)撟龅牟皇堑歉咄分,倚欄長嘆,而是盡早的為自己做好規(guī)劃,在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的教師基本素質(zhì)和能力,盡早的挑起肩頭的重?fù)?dān),無愧于為人師者的光榮責(zé)任。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔。
當(dāng)我們具備了一定的教學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)之后,不斷的自我提升當(dāng)然是必不可少的,但對(duì)于教師這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著更為重要。
為事業(yè)而忘我的奮斗,只有奮斗過才能收獲的可能李小軍老師在報(bào)告中提到,作為一名教師,你只有全身心的投入到教學(xué)研究中才能不斷地提升自己的能力、不斷地在工作中找到充實(shí)感、得到永遠(yuǎn)的動(dòng)力,體會(huì)到為人師者的快樂。
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
當(dāng)我們經(jīng)歷了第一階段的彷徨與迷茫,第二階段的艱辛與不懈,我想最終迎來的一定是第三階段的成功與滿足。我們收獲的不僅是成績和掌聲,更是一種幸福感,作為教師的崇高和偉大。
也許你和我一樣,同為初入職場的新教師;也許你已走過教師職業(yè)道路上的一、二階段,讓我們從現(xiàn)在開始為自己的教師成長之路做一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃,我相信,我們都會(huì)獲得屬于自己的成功。最后,以李小軍老師的一句話作結(jié),和大家共勉。教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生手段而是生活方式。
青年教師工作總結(jié)
[作者:尚風(fēng)奎轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):10102更新時(shí)間:201*-5-14文章錄入:bgs]
作為一名青年教師,任教一年來,感受很多,也做了一些積累,借此機(jī)會(huì)整理一下,分以下三個(gè)方面。教學(xué)上:站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本,尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來,我擔(dān)任年級(jí)部干事,工作較瑣碎,但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。通過這一階段的努力,我覺得受益匪淺,原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn),無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。
班級(jí)管理上:積極參與班級(jí)管理
對(duì)于每一個(gè)班級(jí)量化怎樣班主任負(fù)責(zé),但班級(jí)的成績關(guān)系到每一個(gè)任課教師,這里面就存在作為任課老師如何參與班級(jí)管理。尤其作為青年教師要過的無關(guān)就包括教育管理關(guān),教育管理關(guān)分:班主任工作、班級(jí)考試成績、評(píng)教、教案等,總分70分以上的認(rèn)可過關(guān)。擔(dān)任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢,那么沒有擔(dān)任班主任的老師,是否做好了過關(guān)的準(zhǔn)備,如果現(xiàn)在給我們一個(gè)班,我們會(huì)帶成什么樣?
在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),我的成績是79.5,不是最高,但也不低,過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢,我可以接觸每一位班主任,了解他們的帶班理念。例如:那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲,那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,只要夠細(xì)心,時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料,作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì),積累好的做法,好的言語,記在自己的班主任筆記本上,現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩(wěn)步前進(jìn)
有位IT行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高,命比紙薄?赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,對(duì)自己的期望值較高很正常,但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的,對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,對(duì)待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績,各位老師互相理解、幫助,何愁班級(jí)成績不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí)。
重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎(chǔ)的做起,上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了:降低重心,負(fù)重前行,對(duì)我們青年教師,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好!澳芰υ酱螅(zé)任才會(huì)越大”,只有能力達(dá)到一定程度,才能承擔(dān)較大的責(zé)任。在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會(huì)時(shí),姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”:人與人之間都存在競爭,每個(gè)班級(jí)之間存在競爭,東區(qū)和西區(qū)存在競爭,衡中和其他學(xué)校也存在競爭,競爭無處不在,不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話,是的,我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭,但是我們應(yīng)該看到,同我們競爭的老師,大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競爭,不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進(jìn)步,所以我們應(yīng)該放寬了心,勇于競爭,敢于進(jìn)步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過:優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是,簡單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。
度青年教師個(gè)人年度工作總結(jié)
來源:(58.com)發(fā)布時(shí)間:201*-03-08
又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中校門,那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的實(shí)驗(yàn),不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中彳亍著前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實(shí)驗(yàn)從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的“開荒者”借實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實(shí)驗(yàn)發(fā)展成這樣一個(gè)有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校,作為實(shí)驗(yàn)的一員,我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內(nèi)。褐挥袑(duì)自我有更高的要求并不斷調(diào)整、提高、完善自我,才能跟得上實(shí)驗(yàn)的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師。201*年,我在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗(yàn),收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的201*。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。
通過努力,我所教的班級(jí)語文成績?cè)谀昙?jí)名列前茅,輔導(dǎo)學(xué)生多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎(jiǎng)。其中,學(xué)生耿廣航在201*“姑蘇晚報(bào)杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名,所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在201*年蘇州姑蘇晚報(bào)限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng),徐笑在201*江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。
二、教育管理方面
身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓成績的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號(hào)我生日那天,當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝!腋袆(dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!
青年教師工作個(gè)人總結(jié)】
今年是我參加教師工作的第一年,可以說在這一年的工作中,我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來充滿希望的一年;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想
政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學(xué)期來,我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)
做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住
一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí),考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按能力分類,教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng),電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財(cái)就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財(cái),我知道的,我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,我會(huì)更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會(huì)在困難面前做好我自己的!
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