實驗室工作總結(201*-201*上)

實驗室工作總結（201*～201*學年度上期）

這一學期里，在學校領導的正確領導和大力支持下開展實驗室各項工作，充分發(fā)揮了實驗教學在《科學》課程教學中的地位和作用，初步提高《科學》學科的教學質(zhì)量，圓滿地完成了既定計劃和上級、學校下達的工作任務，有力地促進了學校素質(zhì)教育的發(fā)展，具體作了以下各方面的工作。一、實驗室建設與管理方面：嚴格按照實驗室各項規(guī)章制度管理好實驗室及教學器具（材）、藥品、實驗室檔案材料，清理各種教學儀器、材料、藥品，完善各種簽卡和《教學器具（材）、藥品賬目》，做到了賬與物相符。在平時，清理、維修損壞的教學儀器，做好實驗室的“四防”（防火、防盜、防蟲、防水）工作，并對教學儀器進行清潔、除塵；每周對實驗室進行一次大掃除，使得實驗室和教學器具（材）保持整潔并且能正常使用。學期末，按照學校的安排，對各種教學器具（材）、藥品進行了清理并盤存，填寫好了相關資料表冊，并向?qū)W校提供相應數(shù)據(jù)及實驗室建設建議，為今后進一步發(fā)揮實驗教學、提高《科學》學科的教學質(zhì)量創(chuàng)設有利條件。二、實驗教學工作方面：各位《科學》課教學教師在實驗教學工作中，重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用；充分發(fā)揮自然實驗在《科學》學科知識教學中的地位和作用，結合各年級各班《科學》課教學進度及實驗安排，開展好實驗教學。教學教師在做演示實驗和引導學生分組實驗前，認真準備好實驗所需的儀器、材料、藥品等，并對不易成功的實驗認真做好預做工作，保證實驗教學的順利進行。演示實驗中，注意操作正確，要求學生認真觀察、思考，根

１據(jù)觀察到的現(xiàn)象或記錄的數(shù)據(jù)正確地進行分析，歸納概括出實驗結論，并對每次實驗做了相應表冊的填寫；認真引導學生分組實驗，特別是中高年級，指導各組學生認真觀察、思考，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或記錄的數(shù)據(jù)、收集到的信息等正確地進行分析，歸納概括出實驗結論，填寫好《學生小組研究報告》。開展實驗教學后，認真填寫好實驗室相關資料表冊，為今后資料的裝訂存檔工作提供了方便。通過這些工作，本學期應做實驗164個（其中包含演示實驗14個、分組實驗128個、參觀考察實驗12個、種植.飼養(yǎng).采集.制作實驗10個），實際開出實驗163個（其中包含演示實驗14個，開出率100%；分組實驗128個，開出率100%；參觀考察實驗12個，開出率100%；種植.飼養(yǎng).采集.制作實驗9個，出率90.00%），實驗開出率為99.39%。三、教學器具（材）的改革、自制、創(chuàng)新等方面：各位《科學》課教學教師平時根據(jù)《科學》課教學和實驗教學的所需，在實驗室無法提供所需教學器具（材）且無實驗室維持經(jīng)費的情況下，對教學、實驗所必需的而又沒有的教學器具（材），則就地取材進行自制或利用其他器具（材）替代、改制等，靈活處理，盡力節(jié)約經(jīng)費開支，保證了教學工作、實驗教學的順利進行，保質(zhì)保量完成了實驗開出任務�？傊�，通過以上幾方面的努力，發(fā)揮了實驗教學在《科學》課程教學中的地位和作用，初步提高《科學》學科的教學質(zhì)量，圓滿地完成了實驗室各項工作，促進了學校素質(zhì)教育的發(fā)展。201*年1月28日

２

擴展閱讀：小學實驗教學工作總結201*-201*上

小學實驗教學工作總結

201*-201*上學年

本學期，我校實驗教學工作繼續(xù)嚴格執(zhí)行教育方針，以科學教學大綱要求為目標，深化科學教學改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學教學質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。

一、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎上，加強了對實驗教學工作的領導，實驗室由學校直接領導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，從而形成了對科學實驗教學領導和管理的立體框架，真正把實驗教學的有關工作落到了實處。同時，教務處等校領導經(jīng)常深入科學課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。另外，學校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學期的實驗器材的添置和補充。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室人員崗位職責》、《科學實驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀�！肮芾沓鲂б��！边@句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學工作也有一定的啟示。一部分科學教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學校加強了科學實驗教學的管理力度，規(guī)定實驗教學必須按照實驗教學計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對提高科學教學質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學教師從根本上改變了對實驗教學的偏見。由此，把實驗教學作用科學教學工作的常規(guī)任務來抓，每一個實驗，教師都要預先做上幾遍，在預演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關因素，以保證學生能把實驗做好。學生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，嚴密的科學態(tài)度。

三、加強實驗教學研究，促進實驗教學常規(guī)化沒有教學研究活動，就沒有教學的活力，在深入教育教學改革，由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的今天，加強實驗教學促進學生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學的師資隊伍建設，無疑已成為推動實驗教學常規(guī)化的動力。教育改革是一項復雜的系統(tǒng)工程。對教育教學規(guī)律的研究，都離不開對教學過程的研究，而教學過程則是由教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段和教學媒體等諸多因素構成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學研究，總結和交流心得體會，我校的科學教師有較強的責任心和事業(yè)心，業(yè)務水平不斷提高。他們在進行教學的的同時，進行教學研究，積極參加課堂教學比賽、教學案例設計比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

友情提示：本文中關于《實驗室工作總結(201*-201*上)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實驗室工作總結(201*-201*上)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《實驗室工作總結(201*-201*上)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/524243.html

• 上一篇：小學科學實驗教學工作總結
• 下一篇：實驗室工作總結201*