實驗室工作總結(jié)

工作總結(jié)

實驗室工作是一個繁瑣的工作，這學(xué)期表現(xiàn)得尤為突出，已經(jīng)到了開課時間了個別系還沒分班，那就更別說編學(xué)號了，剛上課的那周經(jīng)常是一個班AB組同學(xué)一起來上課，擠了滿滿一屋子人，上課老師如果是老教師還知道是怎么回事，新手就扯著喉嚨講了。還有就是學(xué)生來上課了不知道是哪間實驗室，因為班級沒分，課表自然也難產(chǎn)，我們針對這一情況趕緊協(xié)調(diào)。

因為基礎(chǔ)化學(xué)實驗室本學(xué)期承擔了《無機及分析化學(xué)實驗》，《有機化學(xué)實驗》，《應(yīng)用電化學(xué)實驗》，《無機實驗》四門實驗課程，《無機及分析化學(xué)實驗》是上兩學(xué)期帶過的，《無機實驗》與《無分》重復(fù)較多，所以這方面的工作已經(jīng)很熟悉了�！队袡C化學(xué)實驗》是早在三年半之前帶過的，現(xiàn)在又經(jīng)過了很大的改動，去年一年只準備過部分實驗，還是有些不是很清楚，同時《應(yīng)用電化學(xué)實驗》是新開不是很久的，所以有些工作不太熟悉，本學(xué)期就這方面有意識的加強了一下，感覺基本已經(jīng)沒太大問題了。

再來說說本學(xué)期代課的情況，開始還沒排課之前都是準備的《無機及分析化學(xué)實驗》，檢查時交的也是《無分》的備課本，后來突然通知要帶《有機化學(xué)實驗》所以抓緊時間備課，三年前代課的那點印象幾乎忘光了，加上要求要改交電子教案，那得更應(yīng)好好備課了。首先認真做好預(yù)備實驗，認真聽老教師是怎么樣講的，不懂的趕緊問，把不知道的抓緊時間記下來。上課之前還是好好專研下課本和上學(xué)期學(xué)生留下的實驗報告冊，把不太好講的地方記下來，請教有經(jīng)驗的老師。批改作業(yè)時我也參照了部分老師的做法，就是上課時把實驗報告寫錯了的學(xué)生叫到跟前，注意指出他們的錯誤，并要求他們當堂改正寫出正確答案為止。

上課時尤其在我講課時不允許學(xué)生玩手機和開小差，一旦被我發(fā)現(xiàn)，讓他們重復(fù)我剛講過的內(nèi)容。上課時愛護每一位學(xué)生，做到不偏袒。尤其是在接觸危險又刺激的藥品時反復(fù)強調(diào)，做到萬無一失。在做乙酸乙酯制備實驗中，要用到濃硫酸，因為學(xué)生使用移液管還不太熟練，為了防止學(xué)生發(fā)生危險，我代學(xué)生取用。

因為實驗室有限，本來新生一來都應(yīng)該開設(shè)《無分》實驗的，但是安排不開，就只得分流，部分上《有機實驗》了，所以很多同學(xué)在沒有基礎(chǔ)的情況下部分實

驗操作起來就顯得比較笨拙，就要求我們老師要很有耐心地去指導(dǎo)，盡管如此我還是要求他們不能隨隨便便，必須做出一個結(jié)果才能離開。

針對本學(xué)期后一兩個月天氣冷學(xué)生上課容易遲到的問題，我采取的是遲到的同學(xué)打掃衛(wèi)生，如果當堂課沒遲到的就按學(xué)號順序輪流值日，但凡有遲到的，一律打掃干凈才能離開。所以在我的課堂上遲到現(xiàn)象不普遍，學(xué)生打掃衛(wèi)生時，我通常都在一旁指導(dǎo)，因為我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生真的不知道如何做清潔。

回顧過去半年的工作，本學(xué)期既是忙碌又是充實的半年，也是工作經(jīng)驗正在一點一滴的慢慢積累的半年。在這半年內(nèi)，有困難也有收獲，認真工作的結(jié)果，是完成了個人職責，也加強了自身能力。將這半年工作簡要總結(jié)如下：

具體工作

在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰�，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：

1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識，為任課教師預(yù)備實驗和學(xué)生實驗課做好準備。2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

3、準備好實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題，確保實驗安全。

4、學(xué)生實驗課，及時補充儀器、藥品，學(xué)生完成實驗后，及時檢查儀器完好，然后關(guān)好水電，門窗及通風(fēng)櫥。

5、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗，提前10-15分鐘開門做好準備。6、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。7、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。8、對實驗室管道漏水，電路等出現(xiàn)問題及時報修。9、學(xué)生摔壞儀器及時登記象賠款單。

10、對進實驗做畢業(yè)論文的學(xué)生登記核對并講明安全知識和實驗室規(guī)則，并及時提供幫助。

11、對前來借儀器和藥品的及時做好登記。

12、廠家送來藥品時逐一核對，同同事一起搬到庫房入庫，并做好登記。13、分發(fā)實驗報告冊

14、做好各實驗室記錄本登記工作。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。主要從這么幾個方面入手：

1、嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)實驗操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

2、注意節(jié)約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

3、精心維護實驗儀器設(shè)備，實驗儀器設(shè)備定期維修和保養(yǎng)，延長使用壽命。4、及時為教學(xué)一線教師準備好課堂教學(xué)所需實驗用品。保證實驗課程的效果，達到任課教師的滿意。

5、強化實驗儀器設(shè)備的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

6、每月進行一次全面的安全自查工作，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，自己不能解決的問題及時向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反映給予解決。7、加強防火、防盜、防人身傷害的管理。

總之，我要在不斷學(xué)習(xí)和研究中讓我們的化學(xué)實驗達到應(yīng)有的實效，讓我們的學(xué)生更加熱愛化學(xué)這門功課。

擴展閱讀：小學(xué)實驗室工作總結(jié)

小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

實驗室工作總結(jié)

本學(xué)年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查、督促下，在新課程標準的指導(dǎo)下，學(xué)校實驗室管理又得到了進一步的加強，增添了一些有用的儀器，切實保證了實驗教學(xué)的開展，提高了科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了進一步的提高。

1、通過教研組組織科學(xué)教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，認真學(xué)習(xí)實驗儀器的規(guī)范使用，確保實驗老師能夠正確、熟練地使用好每件儀器，確保了實驗的開出率和成功率。同時在實驗過程中，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范操作，并同時做好實驗記錄。實驗后，能夠嚴格按照實驗制度，整理好實驗儀器，做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，使實驗室經(jīng)常處于開放、正常的使用狀態(tài)。

2、實驗是學(xué)生進行科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，因此，為了讓學(xué)生的實驗質(zhì)量有所提高，我們科學(xué)教師就認真鉆研教材、大綱，認真學(xué)習(xí)新課程標準，認真學(xué)習(xí)自然教學(xué)改革的動向，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神為主，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自主探究實驗的能力，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。此外，我們科學(xué)老師互相聽課，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，給自己充電，不斷提高自身素質(zhì)。

3、在教學(xué)過程中，科學(xué)教師充分利用儀器室的儀器，因為這些儀器能夠讓學(xué)生很好地進行操作，但是在操作過程上，由于有些儀器的經(jīng)常使用，難免會出現(xiàn)各種誤差及損壞，因此我們的科學(xué)指導(dǎo)教師就及時對儀器進行修理，排除一些故障，使儀器的作用得到了最大程度的發(fā)揮。同時對于一些沒有配備的實驗儀器，我們進行了自制簡易用的儀器來代替，也取得了良好的效果。

4、在實驗教學(xué)過程中，教師善于總結(jié)學(xué)生的實驗情況，讓學(xué)生充分動手實驗或設(shè)計實驗，給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生獲得比較多的科學(xué)知識，對學(xué)生的實驗過程及實驗設(shè)想充分了解，并及時將這些活動內(nèi)容寫下來，做好記錄。

5、各個科學(xué)教師按照實驗?zāi)夸浺�求進行實驗，器材不足的主要用簡易的自制教具完成，使得本期。實驗開出率達95/100以上

在實驗室管理方面，雖然取得了一定的成績，但還存在著許多不足，有些儀器不能得到充分利用，對于實驗儀器的操作使用還不能達到非常正確的程度，沒有將實驗室的最佳功能發(fā)揮出來，因此在以后的教學(xué)過程中，我們要改變這些缺點，充分發(fā)揮實驗室的最佳效應(yīng)，讓實驗室真正為教師和學(xué)生服務(wù)。

實驗室

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