英語工作總結本學年

英語工作總結本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格

要求自己，積極向同課頭老師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，例如，我提前精心準備課件，爭取多用多媒體課件上課，以便提高學生們的學習興趣。并認真搜集每課的知識要點，使知識系統(tǒng)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。尤其是，通過運用課件教學，極大的提高了學困生的積極性。他們上課表現(xiàn)很積極，能夠大膽發(fā)言，提高了他們的口頭表達能力。努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。特別是，對家庭作業(yè)，我做到了每天檢查并批改，對作業(yè)有問題的學生及時給予指正。另外，對部分學困生，我每天讓他們背5個單詞，這樣堅持下來之后，這些學生的學習態(tài)度有了明顯的變化。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

擴展閱讀：英語工作室本學期工作總結

英語演講本學期工作室工作總結

一、基本情況

本學期英語工作室工作剛剛起步，從最一開始的納新活動到之后的每一次活動中，我們工作室既做出了一些成績，一些做法可以延續(xù)下去。也暴露出了很多不足，應該努力改正。

二、成績和做法

1、成功協(xié)辦了大學生英語競賽及其內(nèi)部成員培訓活動。2、每周定期舉行英語工作室內(nèi)部英語交流、演講活動。

3、基本了解學校學生英語水平較中東部地區(qū)學校，我校學生英語綜合水平較低，有很大提高空間。

三、主要不足

1、內(nèi)部組織較混亂，領導不足、無長期規(guī)劃，工作目標不明確，導致很多活動無法進行。

2、基本無硬性紀律，導致成員行為散漫、積極性不高。3、成員眾多而分工不細致，許多工作做起來極為沒效率。4、現(xiàn)有資源沒有充分利用，或者說成員覺得現(xiàn)有資源太少。例如電腦、網(wǎng)絡，由于英語學習的特殊性（英語學習其實在個人，其他手段只是輔助方式，包括工作室只是提供一個交流的平臺），而平臺有沒有建立起來(各方面原因)，導致工作室冷冷清清，無事可做。5.、由于基地剛剛辦起來，上報的必需物品、學習資料、器材等等沒有下發(fā)，導致活動無法進行和成員積極性不高。

6、基地知名度低，宣傳力度太小，前期沒對外開放時也沒有人來，后期基地對外開放也鮮為人知，直接導致工作室乃至整個基地沒有對外交流和影響力�？梢钥闯龌�地的建立也缺乏長期規(guī)劃，總體來說形式大于實質(zhì)，內(nèi)容不足，暫時只能是對外的面子工程，想達到所謂“轉變學生學習模式”的目的幾乎不可能實現(xiàn)。

四、未來的改進

1、確立明確的領導班子，明確組織對象，整理內(nèi)部出現(xiàn)的混亂。明確目標，例如：我們英語工作室的目標不是作為一個僅有內(nèi)部成員學習英語的地方，而是作為全校師生交流英語學習的平臺、營造語言學習的環(huán)境氛圍，對一些重大英語類活動有承辦的能力，能夠?qū)ν廨敵鲇⒄Z人才。

2、重新招納組織成員和本學期留下的同學，并制定明確的紀律。無規(guī)矩不成方圓，即使實行寬松的學習環(huán)境，對于工作室甚至基地都應有硬性的紀律，否則任何事情做起來只能虎頭蛇尾，不了了之。3、明確分工，設置幾個部別，不同活動不同調(diào)度，統(tǒng)一活動聯(lián)合行動。對于英語學習不分組別，每個人都是學習的一份子。但是工作室建立發(fā)展的過程中總會遇到各種各樣的活動，這就需要不同部門分工協(xié)作。4、規(guī)劃總體戰(zhàn)略。①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創(chuàng)建則沒有）②管理者的意圖想法③學校學習環(huán)境的發(fā)展、變化④我們自身擁有的資源條件⑤我們工作室或者說基地的核心能力和優(yōu)勢。

大學生實踐創(chuàng)新基地英語演講工作室

主任簽字：胡榮副主任簽字：郭瀟緣

日期：201*年7月15日

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