生物知識點(diǎn)總結(jié)(人教版七年級上冊)

生物知識點(diǎn)總結(jié)（人教版七年級上冊）

一科學(xué)探究

1．科學(xué)探究的一般過程：提出問題--________--實(shí)驗(yàn)（制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃）--得出結(jié)論表達(dá)與交流

2．設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，通常變量只有____個(gè)，且變量為要研究的問題。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)除變量外其

余的條件都應(yīng)該_____（即一組對照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量）

二生物體的結(jié)構(gòu)層次

1．細(xì)胞是生物體（生命活動(dòng)）的基本結(jié)構(gòu)和單位，除_____外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。單細(xì)胞生物（如：草履蟲、酵母菌等）也可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。

2．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的基本結(jié)構(gòu)。_______能控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器（葉綠體、_______）。_______是遺傳信息庫。3．動(dòng)、植細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有_______、______、葉片及幼嫩的莖的細(xì)胞質(zhì)中有_______。

4．細(xì)胞分裂的基本過程：首先，細(xì)胞核一分為二；然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)核；最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。（從內(nèi)向外分裂，分裂時(shí)________變化最明顯，染色體要先復(fù)制加倍，在平分到兩個(gè)細(xì)胞中）

5．細(xì)胞_____→使細(xì)胞數(shù)量增多；細(xì)胞長大→使細(xì)胞體積增大；細(xì)胞______→形成組織6．人體（高等動(dòng)物）的幾種基本組織：①上皮組織②______________（如血液、骨骼等）③肌肉組織④_________；植物的幾種主要組織：①保護(hù)組織（各器官的外皮）②營養(yǎng)組織③_______（導(dǎo)管、篩管）④____________(具有分裂能力)

8．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→_____→_______→植物體；人體（或高等動(dòng)物）的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體（或動(dòng)物體）；植物沒有_____這一層次

三、生物與環(huán)境

1．生物生存的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。生物圈為生物的生存提供基本條件。．2生態(tài)系統(tǒng)的組成___________：如陽光、空氣、水分、土壤等生物部分________：植物________：動(dòng)物________：細(xì)菌、真菌3._________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____________4．生產(chǎn)者（植物）與消費(fèi)者（動(dòng)物）之間以及不同的消費(fèi)者（動(dòng)物與動(dòng)物）之間構(gòu)成的_______的關(guān)系形成食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈交錯(cuò)成網(wǎng)，就形成食物網(wǎng)。5．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。因此：①食物鏈總是從_______開始的②__________的數(shù)目是最多的③有毒物質(zhì)可以通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物體內(nèi)，積累的有毒物質(zhì)就越____。

6．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力（自我調(diào)節(jié)能力），在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的（生態(tài)平衡）。但是，生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的，超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。四、生物圈中的綠色植物

1．種子的結(jié)構(gòu)

種皮種子胚胚乳

2．種子萌發(fā)的環(huán)境（外部）條件一般是：①一定的水分；②充足的空氣；③_________。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：完整的、活的胚，充足的營養(yǎng)物質(zhì)，已經(jīng)渡過休眠期。3．種子萌發(fā)的過程：①首先吸水；②胚根突破種皮發(fā)育成根③胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。

4．枝條是由芽發(fā)育而成的；根的生長依賴于分生區(qū)的分裂生長和伸長區(qū)的伸長生長，根生長最快的部位是_________，根吸水的部位主要是根尖的__________。

5．花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊，包括_____和_____；雄蕊的花藥中有花粉，花粉中含有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，內(nèi)含卵細(xì)胞。6．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉�；ǚ勐涞街�頭上，受黏液刺激萌生花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房到達(dá)胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，這個(gè)過程叫受精。

7．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落，只有子房繼續(xù)生長，子房→_______，子房壁→______，胚珠→______，受精卵→種子的胚。

8．植物的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽、有機(jī)物。根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，葉通過光合作用制造有機(jī)物。

9．綠色植物利用光能，在葉綠體中將CO2和H2O合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，并釋放出O2，這個(gè)過程叫光合作用。

光合作用的條件是光和葉綠體，光合作用的原料是CO2和H2O，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。光和作用的文字表達(dá)式：__________________________________________10．綠色植物通過光合作用為所有生物提供了食物和能量，并通過光合作用不斷消耗大氣中的CO2。這就維持了生物圈中CO2和O2的相對平衡，簡稱碳氧平衡。

11．生物體細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成CO2和H2O，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這叫呼吸作用。呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。呼吸作用的文字表達(dá)式：_______________________________________________________12．水分以氣體狀態(tài)從氣孔散失到大氣中的過程稱為蒸騰作用。

綠色植物通過根吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到空氣中，促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)。進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_____。

13．蒸騰作用促進(jìn)了植物對水分和無機(jī)物的吸收和運(yùn)輸；還能降低大氣的氣溫，提高空氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候。

____________________

胚是幼小的生命體。單子葉植物(如玉米)有胚乳，儲存有營養(yǎng)物質(zhì)。雙子葉植物（如菜豆）胚乳被子葉吸收，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在兩片子葉中。典型題：

1．如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)示意圖，識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容

（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是〔〕_____使細(xì)胞數(shù)目增多和〔〕使細(xì)胞體積增大的緣故。（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是〔〕,與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。

（3）根尖的各部位結(jié)構(gòu)中,伸長最快的是〔〕。2.右圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

(1)光合作用的原料是：由根吸收通過莖由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片和由葉片表皮通過氣孔吸收來的。

(2)光合作用的產(chǎn)物是：貯存能量的和通過葉片表皮釋放到外界環(huán)境中的。

(3)光合作用的場所是綠色植物細(xì)胞中的。3.、請根據(jù)圖回答問題：（1）、本裝置的目的是驗(yàn)證植物的_______作用。（2）、要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，本裝

置應(yīng)該放在_______環(huán)境中，

否則會因?yàn)開_____________而使實(shí)驗(yàn)效果不明顯。（3）、過一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會澄清的石灰水發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁，說明_____________________。

4.許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了組織。（如圖1所示）。請認(rèn)真看圖并分析回答：

⑴圖1中①②③表示的是細(xì)胞的過程，④表示的是細(xì)胞的過程。

⑵若圖1所示的是人體細(xì)胞分化形成組織的過程，則受精卵中的染色體數(shù)目是，受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是。

⑶圖1中C所示的是組織，人體的血液屬于所示的組織。

⑷對于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有。

5.圖中表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：(13分)(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有食物鏈_______條。(2)生產(chǎn)者是__________。

(3)消費(fèi)者是________________。

(4)該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是__________。（5）生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是__________。（6）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是_____________和___________。

（7）最長的食物鏈?zhǔn)牵篲__________________________（8）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量總是_________的，但從總體看，各種生物的數(shù)量和比例__________，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。（9）如果在這一平衡的生物系統(tǒng)中，過度捕獵蛇和狐則會造成________的數(shù)量大幅度上升，

使_________受到危害。如果過度開發(fā)草，則會對________造成危害。6.為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。完成下列探究過程：【提出問題】__________________________________________________。【做出假設(shè)】___________________________________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是，設(shè)計(jì)對組實(shí)驗(yàn)時(shí)除了該條件不同，其余都要相同。

（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝�？為什么？�?分）（3）如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以改進(jìn)，請你提出你的改進(jìn)意見。

【得出結(jié)論】若經(jīng)過改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)A、B兩組都萌發(fā)了，則結(jié)論是____________________7.右圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（8分）

(1)右圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[]，[]，[]。(2)與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有左圖中的[]，[]，[]。（3）小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的和有關(guān)。

8.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請分析回答。（1）請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？_________________（2）接著將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用進(jìn)行

脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明。

若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明。

（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力。（1）溶解在水中的營養(yǎng)物質(zhì)的有無（2）不能。原因是①土壤溶液中含有一定量的無機(jī)鹽

和有機(jī)養(yǎng)料，不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì)②清水中含有少量的無機(jī)鹽，應(yīng)選擇蒸餾水③各放上一粒種子不合適，因?yàn)榉N子的發(fā)芽率很難達(dá)到100%，可能因?yàn)榉N子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�2分）（3）燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸餾水，不需要土壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布。

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第一單元生物和生物圈

1、生物學(xué)時(shí)研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。

（1）生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物（2）生物能進(jìn)行呼吸鯨魚噴水（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)�廢物排出體外；植物落葉（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲是生物。

3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法；調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本，調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查；收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一�？梢匀�圖書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索；資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。

4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物；按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米，約20千

米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)，但人類的活動(dòng)可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層。

6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動(dòng)的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)（食物）、空氣（氧氣）。

8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境（魚離不開水）。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系（生物和生物之間最常見的關(guān)系）、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。

9、探究的一般過程：（發(fā)現(xiàn)問題）提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

10、對照試驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（光對鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量，其它條件是定量）

11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。（適應(yīng)：駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境；駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境；海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境；旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng)）（改變：植物的防風(fēng)固沙，蚯蚓提高土壤肥力）

13、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

植物生產(chǎn)者生物部分動(dòng)物消費(fèi)者生態(tài)系細(xì)菌、真菌分解者統(tǒng)組成

非生物部分陽光、空氣和水等14、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

15、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。

▲食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物�！鵂I養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集）。

16、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。17、在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)

有綠色水庫、地球之肺之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為地球之腎。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元生物和細(xì)胞1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：課本P36光線經(jīng)過顯微鏡的路線：

最早發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡的是英國的科學(xué)家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運(yùn)動(dòng)的電子束代替光學(xué)顯微鏡的光線觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)的。2、顯微鏡的使用注意事項(xiàng)

a．使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？

避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞，防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

b．在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

c．顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

d．如果要想把物像移到視野中央，應(yīng)該是物像往哪偏，標(biāo)本就應(yīng)該往哪移。

3、用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標(biāo)本有以下三種：切片、涂片、裝片。

4、臨時(shí)裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

注意：a．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴清水；人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴生理鹽水，為了避免細(xì)胞吸水膨脹。b．染色時(shí)用稀碘液。

c．顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，怎樣判斷這個(gè)污點(diǎn)的位置？

先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，該污點(diǎn)在目鏡上；如果污點(diǎn)不跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，再移動(dòng)玻片標(biāo)本上，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，該污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。

d、用顯微鏡觀察，細(xì)胞和氣泡的區(qū)別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細(xì)胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。

5、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，都有線粒體。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

6、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息

7、細(xì)胞中的物質(zhì)有：有機(jī)物（糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸）和無機(jī)物（水、無機(jī)鹽、氧等）8、一般細(xì)胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液

9、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出（保護(hù)和選擇透過性）10、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：（線粒體和葉綠體）葉綠體：進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。將二氧化碳和水生成有機(jī)物，并釋放氧氣。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”

“發(fā)動(dòng)機(jī)”。把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動(dòng)、植物生活所需。

11、細(xì)胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機(jī)物。

多莉羊的例子p55，57頁1題

12、植物體由小長大的原因是：細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂。

13、染色體在細(xì)胞分裂過程中，先復(fù)制加倍在平均分配在兩個(gè)細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。14、新生命的開端---受精卵。

15、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

16、動(dòng)物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。

17、植物體的基本組織：保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。18、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。

▲動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

▲植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物19、植物的六大器官：（營養(yǎng)器官）根、莖、葉、

（生殖器官）花、果實(shí)、種子

20、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

21、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。

22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細(xì)胞里，病毒可以通過自我復(fù)制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體。

23、病毒根據(jù)寄生的細(xì)胞不同可以分為：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）24、課本70頁草履蟲的結(jié)構(gòu)。

第三單元生物圈中的綠色植物

1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種；包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱孢子植物。

2、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源�？梢宰鳛樗�污染的指示植物。

3．苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈（沒有輸導(dǎo)組織）；假根固定植物（不能吸收水分和無機(jī)鹽，）所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

4．蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大。古代的

蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。（如：滿江紅、貫眾）

5、菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉）

6、玉米種子（果實(shí)）：果皮和種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，一片子葉）、胚乳

7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，（例子：銀杏、蘭等）

8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物（竹子）和雙子葉植物（梅）。

9、被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程

10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度

過休眠期。

12、種子萌發(fā)的過程（先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。）

13、.根尖的結(jié)構(gòu)：根冠（保護(hù)）、分生區(qū)（分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）、伸長區(qū)（幼根生長最快的部位）、

成熟區(qū)（有根毛，吸收水和無機(jī)鹽）。（自下而上）14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。

15、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽（氮、磷、鉀）和有機(jī)物

16、花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭，花柱，子房里有胚珠）、雄蕊（花藥，花絲）最重要的是雌蕊和雄蕊

17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�c可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

傳粉的方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)27、觀察葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（上、下、氣孔）媒花）、人工授粉保護(hù)組織、葉肉（葉綠體）營養(yǎng)組織、葉脈

18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長出花粉管。穿過花柱，進(jìn)入子房到達(dá)胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合的過程。19、果實(shí)和種子的形成：受精完成后：凋落（花瓣、雄蕊、花柱、）子房發(fā)育為果實(shí)；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。20、區(qū)分果實(shí)與種子

果實(shí)：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁21、水在植物體內(nèi)的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機(jī)鹽的運(yùn)輸

22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布

23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

24、導(dǎo)管：自下而上輸送水分和無機(jī)鹽；篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層（有形成層植物能長得很粗）；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）。

26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使

輸導(dǎo)組織，徒手切片法

28、氣孔：氣孔一天的變化（水、風(fēng)的影響）；失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”；由一對半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞組成；從氣孔進(jìn)出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。29、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

30、節(jié)水農(nóng)業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3

31、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走消耗b葉片遮光、對照實(shí)驗(yàn)c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍(lán)

32、光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程

光能33、光合作用反應(yīng)式：二氧化碳＋水————

葉綠體

有機(jī)物（儲存能量）＋氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量變化34、光合作用的意義：①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要②為生物圈中其他生物提供食物來源③維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡④提供氧氣

35、葉綠素的生成需要光（韭黃、蒜黃無葉綠素不能進(jìn)行光合作用，在光下會變綠）

36、演示實(shí)驗(yàn)與普利斯特利實(shí)驗(yàn)(英國)：結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。

37、合理密植：充分利用光照38、綠色植物對有機(jī)物的利用

1）、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體：a有機(jī)物（纖維

素、蛋白質(zhì)和脂類、DNA分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核的組成成分）b從器官水平（種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機(jī)物）

2）、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量39、呼吸作用的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別說明：呼吸時(shí)放熱、呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時(shí)消耗氧氣。40、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要41、呼吸作用的部位：線粒體42、呼吸作用的表達(dá)式（反應(yīng)式）

有機(jī)物＋氧氣————＞二氧化碳＋水＋能量43、呼吸作用是生物的共同特征：也可以說是活細(xì)胞的共同特征

44、影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、二氧化

碳（低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時(shí)要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜）45、植被的概念：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。46、植被的類型：荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林47、鄭州植被類型屬于落葉闊葉林

48、我國植被面臨的主要問題：森林覆蓋率低（我國森林覆蓋率16、55%），草場退化，土地沙漠化。

49、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》，力求是我國對植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

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